Конспект авторского классного часа «Мы и наши чувства».

Конспект авторского классного часа «Мы и наши чувства».

Автор Киосе Н.Д., классный руководитель 6А класса МОУ Чайковская СОШ.

Цель:

1   сформировать умение осознанно оценивать собственное состояние и   собственные чувства для более свободного общения в группе;

2.     провести диагностику психологического состояния учащихся для предметного разговора с родителями во время индивидуальных встреч.

Оборудование: 

1.     Рисунок «Дома-школы»

2.     цветная бумага,

3.     клей,

4.     рисунок человека,

5.     цветные карандаши.

Ход занятия.

I.                   Упражнение «Наша школа – наш дом».

1.     Раскрасить последний кирпичик своего дома-школы, оценивая собственное состояние на предыдущей неделе;

2.      раскрасить крышу дома в преобладающий в кирпичиках цвет;

3.     раскрасить кирпичи большого дома-школы в преобладающий в коллективе цвет.

4.     проанализировать полученный результат, сделать вывод о том, каково же было наше настроение в школе в течение IV четверти, что нужно изменить, чтобы его улучшить.

II.                Упражнение «Раскрась свои чувства» (по книге Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. «Обучение жизненно важным навыкам», стр.80).

1.     Беседа по выявлению значения слова чувство;

2.     инструктирование учащихся по поводу выполнения задания;

3.     выполнение задания (раскрашивание человечка) под негромкую музыку.

III.             Упражнение «Готовимся к лету».

1.     Беседа по вопросу необходимости активного летнего отдыха и организации подвижных игр среди детей младшего возраста.

2.     обучение правилам народных детских игр.

3.     проведение игры.

IV.            Рефлексия

Упражнение «Закончи предложение»

1.     «Сегодня на классном часе мне было….»

2.     «Сегодня на классном часе я понял…»

3.     «Сегодня на классном часе я научился…»

Краткое описание документа:

Автор Киосе Н.Д.,    

Цель:

1   сформировать умение осознанно оценивать собственное состояние и   собственные чувства для более свободного общения в группе;

2.     провести диагностику психологического состояния учащихся для предметного разговора с родителями во время индивидуальных встреч.

Возраст: 6 класс

Оборудование: 

1.     Рисунок «Дома-школы»

2.     цветная бумага,

3.     клей,

4.     рисунок человека,

5.     цветные карандаши.

Ход занятия.

I.                   Упражнение «Наша школа – наш дом».

1.     Раскрасить последний кирпичик своего дома-школы, оценивая собственное состояние на предыдущей неделе;

2.      раскрасить крышу дома в преобладающий в кирпичиках цвет;

3.     раскрасить кирпичи большого дома-школы в преобладающий в коллективе цвет.

4.     проанализировать полученный результат, сделать вывод о том, каково же было наше настроение в школе в течение IV четверти, что нужно изменить, чтобы его улучшить.

II.                Упражнение «Раскрась свои чувства» (по книге Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. «Обучение жизненно важным навыкам», стр.80).

1.     Беседа по выявлению значения слова чувство;

2.     инструктирование учащихся по поводу выполнения задания;

3.     выполнение задания (раскрашивание человечка) под негромкую музыку.

III.             Упражнение «Готовимся к лету».

1.     Беседа по вопросу необходимости активного летнего отдыха и организации подвижных игр среди детей младшего возраста.

2.     обучение правилам народных детских игр.

3.     проведение игры.

IV.            Рефлексия

Упражнение «Закончи предложение»

1.     «Сегодня на классном часе мне было….»

2.     «Сегодня на классном часе я понял…»

3.     «Сегодня на классном часе я научился…»