Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект «Азбука – первая учебная книга»

Конспект «Азбука – первая учебная книга»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению

01.09.2016г.

Тема: «Азбука – первая учебная книга»

Цель: познакомить обучающихся с азбукой.

Задачи:

1. научить детей ориентироваться в «Азбуке», называть и показывать элементы учебной книги(обложка, титульный лист, форзац), как правильно обращаться с учебной книгой;

2. познакомить со школой, товарищами, учителем, правилами поведения в школе, учебными принадлежностями;

3.воспитание вежливого человека, соблюдение правил поведения на уроке(правильно сидеть, поднимать руку, вставать, отвечать).

4. оценивать результаты своей работы на уроке.

Планируемый результат: дети научатся ориентироваться в «Азбуке», правильно обращаться с учебной книгой, правилами поведения в школе, на уроке и перемене.

Оборудование: Азбука, плакат «сиди правильно!», осень (плакат), презентация к уроку, проектор, экран.

Оформление доски:








1 сентября.

Классная работа.

Азбука - первая учебная книга.














Ход урока

1. Орг.

момент

(цель: психологически настроить на урок)























































2. Введение героя

(цель:

заинтересовать)









3. Знакомство с учителем























Физ.мин









4. заучивание с голоса учителя









5.Знакомство с книгой

(цель: научить детей ориентироваться в «Азбуке)

























6.Работа с презентацией.

























Физкультминутка











7.Работа с илл.





.



























8.Подведение итогов













9.Рефлексия
















Раз, два, три – слушай и смотри.

Три, два, раз – мы начнем сейчас.



Урок начался. Подравняли рядочки. Сели как настоящие ученики.

Вступительная беседа учителя: «Ребята, начиная с этого урока мы будем учиться грамоте. Как вы думаете, для чего надо учиться читать и писать? (предположения детей. Учитель при возникновении шума напоминает о правилах поведения на уроке). Чтобы стать культурным, успешным человеком, иметь возможность изучать другие предметы, продолжить свое образование.



Но вначале поучимся правильно сидеть за нашим рабочим столом, чтобы у нас не болела спина, и мы могли продуктивно работать. Встаньте и сядьте, покажите, как правильно сидеть (дети выполняют, затем учитель сам показывает, как надо это делать, дети повторяют). Учиться читать и писать трудно, поэтому на первых уроках мы будем к этому только готовиться: работать с картинками наших первых учебников, рассказывать, выражать свое мнение, рисовать, писать элементы букв. На каждом уроке мы вначале будем ставить перед собой учебную задачу, а в конце урока будем делать вывод, справились мы с этой задачей или нет. Задача первых двух уроков сегодня – знакомство с нашим первым учебником и первой рабочей тетрадью».





Ребята, к нам на урок пришел гость. А чтобы узнать какой, отгадайте загадку:

Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)



Посмотрите на нее, улыбнитесь ей.

Ребята, а я напомню, что меня зовут Ирина Александровна. Я ваша учительница. Я буду учить вас писать, читать, считать, рисовать, лепить и многое другое.

Мы с вами уже изучали правила поведения в школе.

Поиграем в «Вопросы — ответы».

Что мы делаем, когда звенит звонок? Как правильно сидеть за партой? Как ты поступишь, если захочешь о чём-либо спросить учителя?



А сейчас прошу вас встать. Посмотрите, ребята. Это наш класс. Что вам понравилось в нашем классе? А кто вы будете друг другу? (одноклассники).



Мы дружно поздороваемся с классом:

Здравствуй школа!

Здравствуй класс!

Самый лучший ты для нас!



Отдохнули, молодцы. Я довольна вами.

Учеба – это нелегко. Не расстраивайтесь, когда у вас что-то не получается, не бросайте начатое дело. Будьте терпеливы.

-У вас на партах важная и нужная книга – Азбука. Она очень нужна всем – даже тем, кто уже умеет читать. Её первые страницы «прочитает» и тот, кто не знает пока буквы.

-Рассмотрите учебник. Что вам понравилось в нём?

Много ли картинок? Разных рассказов?

-Кто из вас сможет прочитать что-нибудь?

-Было время, когда о буквах никто и не слыхал, а люди всё-таки умели передавать друг другу информацию. Пользовались они тем, что есть на 2 и 3 страницах нашего учебника. Посмотрите и скажите, чем пользовались люди для передачи информации?


-Это рисунки. Вот какие рисунки были обнаружены учёными на камнях. Древние художники рассказывали о своих путешествиях на лодках, о том, как они охотились. Постепенно письмо от рисунков перешло к картинным знакам. Похожим письмом пользуются и сегодня. Например, на столбе вы видите такой картинный знак. Он сообщает вам о том, что недалеко аэропорт. На коробке с телевизором такие знаки. Они означают, что внутри находится хрупкий, бьющийся предмет и что он боится воды.

Приложение 1



Послушайте загадку и отгадайте её.

Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на всё найдёшь ответ. (Буквы)

.

Рассматривание условных знаков на с.2-3

-Рассмотрите знаки. Как вы думаете, что они обозначают?

-мы видим много знаков на этих страницах. Условные обозначения помогут нам также пользоваться учебником. Мы их постепенно запомним.



Откройте страничку 2-3 в «Азбуке»,

что вы видите на иллюстрации (с. 3 учебника)? (Небо,облака, речка, солнышко, звёзды, церковь и т.д.)

Это картины нашей родной природы.





Закройте книги. Погладьте. Уберите их на край стола.

Послушайте стих. С.Я. Маршака

«Знаки препинания».

Прискакал вдруг чудак, Вопросительный знак. Прискакал и закричал: — Что? Куда? Откуда? Как?



Как называют детей, которые пришли учиться в школу? Как называется наша классная комната? Кого называют одноклассниками? Как называется первая учебная книга?

Кто сегодня на уроке узнал что-то нового, поднимите руку. Молодцы, потрудились.

А сейчас урок окончен. Встали. Подравняли рядочки.




говорим хором









ответы детей

























Отгадывают загадку
































Дети знакомятся со структурой, строением книги: обложкой, иллюстрациями, учатся пользоваться закладкой.












Приложение 1







































Общая информация

Номер материала: ДБ-210912


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»