Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект бинарного урока по географии и биологии на тему "Природоохранные территории Крыма: заповедники" (5 класс)

Конспект бинарного урока по географии и биологии на тему "Природоохранные территории Крыма: заповедники" (5 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мирновская школа №2» Симферопольского района Республики Крым

ул.Стадионная, 22, с. Мирное, Симферопольский район, РК,2 97505

тел/факс 0(652) 22-23-22, e-mail: mirnoe2@gmail.com

hello_html_m67330223.png











Бинарный урок по географии и биологии в 5-Б классе

«Природоохранные территории Крыма: заповедники»







Подготовили: учитель географии Василевич О.С.

учитель биологии Курабцева Г.А.





















Бинарный урок по географии и биологии

Тема урока: Природоохранные территории Крыма: заповедники.

Тип урока: урок – путешествие

Цель урока: способствовать формированию целостного представления учащихся о природе Крыма, развивать умение работать с картами атласа, воспитывать у детей ценностное отношение к природе.

Задачи урока:

  1. Создать в процессе учебной деятельности атмосферу, которая стимулирует познавательную и творческую деятельность учащихся, их образное мышление;

  1. Развивать творческую и самостоятельную компетентность;

  2. Сформировать систему знаний о географическом положении и особенностях заповедников Крыма;

  3. Воспитать экологическое самосознание и культуру.

Оборудование: географические атласы, учебники, карта Крыма, презентация, схема опорного конспекта, оценочный лист (критерии).

Ход урока

  1. Актуализация опорных знаний (5 мин.)

- Метод «Цепочка»: назвать особенности природы Крыма (по 1 предложению).

2. Мотивация учебной и познавательной деятельности (2 мин.)

- Метод «Картинная галерея»: размещаются картинки животных, растений, Красной книги на мультимедийной доске. Учащиеся определяют о чем пойдет речь на уроке (тема), определяют цели урока.

Называется тема и цели урока. Учитель обращает внимание, что в ходе урока учащиеся самостоятельно оценивают свои ответы согласно критериям (оценочный лист).

3. Изучение нового материала (15 мин.).

Рассказ учителя географии:

Природно-заповедный фонд Крыма играет большую роль в сохранении биологического разнообразия региона.

Заповедное дело в Крыму имеет более чем вековую историю. Первой документально заповеданной территорией в Крыму стал "Заказник горного леса" в Центральной котловине Крымских гор. Он был основан в 1896 году Управлением по императорским охотам.

Только в 20 в. по инициативе известных отечественных ученых – Ф. Морозова и Е.В. Вульфа были предприняты шаги по созданию заповедных территорий в Крыму.


Опережающее задание для учащихся (6 чел.): Информация о заповедниках Крыма (название, год образования, местоположение, охраняемые животные и растения). Рассказ сопровождается мини-проектом.


Образцы ответов:

1. КРЫМСКИЙ ПРИРОДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАПОВЕДНИК

Заповедник создан в 1923 году. Он расположен в центральной части горного Крыма у подножия горы Бабуган и частично на южном склоне Главной гряды. У северо-западных берегов Крыма расположен филиал заповедника – Лебяжьи острова, которые состоят из 6 маленьких островов.

Растительность в горах расположена по поясам. Растет эндемичный клен Стевена, есть участок крымской березы, реликтовый можжевельник, сосна Коха. Лебяжьи острова – это тростник, полынь приморская, кермек, солянка.

В лесах Крымского заповедника обитают крымский благородный олень, косуля, черный гриф, белоголовый сип. На Лебяжьих островах живут чайка -хохотунья, розовый пеликан, черный аист, лебедь-шипун.


2. ЯЛТИНСКИЙ ГОРНО-ЛЕСНОЙ ЗАПОВЕДНИК

Заповедник создан в 1973 году. Охраняемая территория простирается с запада от Фороса и Байдарского перевала до Никитской яйлы на 53 км.

Реликтовые леса занимают 3/4 охраняемой территорией. Это земляничник мелкоплодный, фисташка туполистная, тис ягодный, пион крымский, подснежник, орхидеи.

Среди зверей заповедника в Красную книгу занесены – черный гриф, белоголовый сип, крымский геккон, желтопузик, леопардовый полоз.


3. ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК МЫС МАРТЬЯН

На мысе Мартьян, где находится Никитский ботанический сад, расположен заповедник Мыс Мартьян. Создан в 1993 году.

На Мысе Мартьян растет реликтовые растения – иглица понтийская, сосна крымская, дуб пушистый, жасмин кустарниковый.

Животный мир заповедника это 14 видов млекопитающих около 150 видов птиц. Это черный дрозд, серебристая чайка, баклан.





4. КАРАДАГСКИЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК

На самом востоке Крыма, между поселками Щебетовка, Курортное и Коктебель, расположен горный массив Карадага. Этот заповедник был создан в 1979 году.

На Карадаге растут дубовые, дубово-грабовые и дубово-ясеневые леса. Только на Карадаге растет эндемик боярышник Поярковой, катран коктебельский, чабрец Дзевановского, безвременник, ясколка.

В Красную книгу занесены: мраморный краб, крымский скорпион, махаон, змеяед, балобан, дельфин.


5. КАЗАНТИПСКИЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК

Заповедник расположен на северо-западе Керченского полуострова и охватывает мыс Казантип, омываемый со всех сторон Азовским морем. Создан в 1998 году.

На Казантипе произрастает 5 видов ковыля, полынь, костер береговой, тимьян, тюльпан Шренка, жасмин, плющ, шиповник.

Животный мир Казантип – это рукокрылые, насекомоядные и грызуны. Зато много видов птиц – огарь, черноголовый хохотун, богомол и много опасных паукообразных – сольпугия, каракурт, тарантул.


6. ОПУКСКИЙ ПРИРОДНЫЙ ЗАПОВЕДНИК

Опукский природный заповедник создан в 1998 году. Это мыс Опук и гора Опук (высота 100-150 метров через вершину проходит ров), а также Скалы-Корабли, возвышающиеся над морем на 20 метров. Гора Опук миллионы лет назад была морским дном.

Вследствие засушливого климата в Опукском заповеднике растут типчак, чабрец, пырей, василек Талиева, крокус крымский, тюльпан Геспера.

В Красную книгу занесены 32 вида животных заповедника. Это дрофа, стрепет, сапсан, розовый скворец, дыбка степная, осетр атлантический, лосось черноморский, морской конек.



Одновременно – класс заполняет опорный конспект.

2 чел. – работают со справочником, находят определения «заповедник», «реликт», «эндемик». После выступления учащихся они дают определения терминов, термины записываются в опорный конспект.



Рассказ учителя биологии:

Охранять природу нужно не только в заповеднике. Это можно делать и в своем городе: озеленил пришкольный участок, проявил заботу о зверях и птицах зимой, повесил кормушку в парке, на своем балконе, окне – это и будет твой посильный вклад в дело сохранения окружающей живой природы.

Давайте люди дружить друг с другом

Как птица с небом, как травы с лугом,

Как ветер с морем, поле с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте люди к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам

Как самым верным своим друзьям



Физминутка (3 мин.).

4. Закрепление нового материала. Работа с интерактивной доской (15 мин.):

- Подпишите на карте Крыма название заповедников.

- Установите соответствия между годом создания и названием заповедника.

- Установите соответствие между названием заповедника и охраняемыми растениями и животными.

- Если остается время: разгадайте кроссворд.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия. (5 мин):

- Ученики делают выводы о необходимости охраны природы.

- Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

- Ученик читает стихотворение:

Это называется - природа


Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь…

Все это называется природа,

Давайте же всегда ее беречь!

В лучах ромашки солнечного цвета,

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить.

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым.

Все это называется природа,

Давайте же сердца ей отдадим!

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей:

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей;

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она – твой дивный добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас – много, а она – одна!!!




10. Домашнее задание (на доске и в конспекте).

- Выучить конспект и термины.

- Творческое задание. Составить кроссворд «Охраняемые растения и животные Крыма».





Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-301611
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх