Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект бинарного урока по химии, биологии, географии на тему: «Одной строкою о воде»(8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект бинарного урока по химии, биологии, географии на тему: «Одной строкою о воде»(8 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Капля воды - дороже золота

Д.И. Менделеев

Учитель биологии и химии МОУ №5 г. Джанкоя Т.К. Варанкина

Учитель географии МОУ №5 г. Джанкоя С.А. Шрем



Бинарный урок по химии, биологии, географии в 8 –м классе,

тема: «Одной строкою о воде»

Образовательные цели:

1.Показать проявление общих закономерностей природы с точки зрения химии и биологии.

2. Формировать у учащихся реальное, экологическое мировоззрение.

3.Продолжить воспитание бережного и экономного отношения к водным ресурсам.

Убеждение в необходимости бережного отношения к водным ресурсам,

воспитывать интерес к изучению краеведческого материала.

4.Формировать представление о воде как о веществе , о роли ее в природе, для жизни человека и всего живого.

5.Интегрировать знания о свойствах и значении воды, полученные на уроках химии, биологии, географии.

6.Систематизировать знания о физических свойствах воды, развивать знания о химических свойствах воды

Развивающие цели:

1.Формировать умение выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы

Воспитательные цели:

1. Продолжать воспитание бережного и рационального отношения к водным ресурсам

2.Воспитывать личностные качества, обеспечивающие успешную исполнительскую деятельность, сообразительность, наблюдательность, увлеченность экспериментом, развитие нравственно- эстетических качеств при описании явлений, связанных с водой.







Учитель. Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Это бинарный урок. Он помогает объединить знания по биологии, химии, географии для создания целостного представления об изучаемом объекте.

Мы поговорим о минерале, который встречается в природе и не редко в твердом, жидком и газообразном состоянии одновременно. Под словом «минерал» чаще всего понимают почему-то только различные камни и другие твердые вещества. Об этом минерале не только поют песни, сочиняют стихи, заботятся и берегут, но и создают о нем музеи. На нашей планете существует девять музеев. В России такие музеи находятся в Москве и Санкт-Петербурге. Вы догадались, о каком минерале пойдет речь? Перед вами черный ящик, в нем находится этот минерал (колба с водой). Давайте проверим ваши ответы. (открываем черный ящик, убеждаемся в правильности ответа)

Итак, тема нашего урока: «Одной строкою о Воде»

Эпиграф нашего урока «Капля воды – дороже золота!» (Д .И. Менделеев)

Вам понадобится для работы лист изучения бинарного урока. В нем записана последовательность действий, которые мы будем выполнять.(Учащимся раздаются листы изучения бинарного урока)

Демонстрация слайдов № 1-8

Вода может быстро бежать (1) И шумно реветь водопадом.(2)

Падать тихим дождем (3) И грозить снегопадом.(4)

Блистать каплей росы (5) И отсвечивать светом.(6)

Ведь вода – это жизнь (7) Поговорим сегодня об этом.(8)

Учитель Ребята мы вам предлагаем рассмотреть следующие направления: свойства воды ( физические, химические и необычные свойства воды), загрязнение воды.

Назовите физические свойства воды

Слайд (9)

ученик - К физическим свойствам воды относится цвет, запах, вкус, прозрачность, температура, плотность, сжимаемость, электропроводность подземных вод, радиоактивность воды

ученик – чистая вода – бесцветная жидкость, без вкуса и запаха, кипит при 1000С, замерзает при 0оС

Ее максимальная плотность при 40С равна 1г/см3.

Лед имеет меньшую плотность, чем жидкая вода, поэтом всплывает на ее поверхность.

ученик - Вода обладает исключительной теплоемкостью, поэтому она медленно нагревается и медленно остывает. Благодаря этому водные бассейны регулируют температуру на нашей планете и у нас не бывает таких резких температурных скачков, какие возможны на Марсе, где свободной воды практически нет.

Учитель – что происходит с объемом воды при охлаждении?

ученик - Вода уменьшается в объеме при охлаждении, при этом ее плотность увеличивается. Наибольшая плотность воды достигается при t = 40С. При дальнейшем понижении температуры вода начинает расширяться и особенно сильно увеличивает свой объем (до 11%)при превращении в лед .

ученик - Ученые предполагают, что во льду молекулы воды связаны между собой и образуют ажурную решетку. В этой решетке расстояние между атомами кислорода больше размера одиночной молекулы – т.е. она пронизаны пустотами . (Слайд 10)



Учитель . Вода – одно из самых распространенных веществ в природе. Нет такого организма, в состав которого не входила бы вода. Большая часть нашей планеты покрыта водной оболочкой; даже суша, словно паутиной пронизана сотнями рек и ручьев. Космонавты, возвращаясь на Землю из полета, рассказывают, что они испытывают такое ощущение, будто совершают посадку ни на суше, а на планету Вода. Хотя это звучит непривычно, но справедливо (слайд №11 планета Земля)

Учитель – сколько же на нашей планете воды? (Слайд 12)

2/3 поверхности земли покрыто водой

98% водных запасов – соленая вода ( в океанах и морях)

2% запасы пресной воды: 75% ледники и айсберги

22% грунтовые воды

1% в реках и озерах

Учитель. Откройте учебник на стр.236, таблица 4. Назовите крупнейшие реки России.(Слайд 13)

(р. Амур. Протекает по территории России и границе России и Китая;

р. Волга. Самая крупная река в Европе, берет начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море.

р. Лена. Самая крупная сибирская река, берет начало недалеко от Байкала;

р. Енисей. Самая глубокая и многоводная река России, делит Сибирь на западную и восточную;

р. Обь. Протекает в Западной Сибири, самая длинная река в России.

Каспийское море. Самое крупное озеро на Земле, не соединяется ни с одним океаном.

Озеро Байкал. Самое глубокое озеро мира, из него вытекает только одна река – Ангара.)

Таблица 6. Крупнейшие озера России. Откройте атлас на стр.___физическая карта России – найдите эти водные объекты.

Предлагаю вам показать самые крупные водные объекты России(на столе названия рек и озер, выбирайте и показывайте)



Учитель. Хотелось бы уточнить, если вода бесцветна, то почему она все-таки синяя?

ученик - Цвет воды, как и цвет всякого тела определяется способностью пропускать или отражать какие – либо цвета солнечного спектра. (Слайд 14)

Снег – отражает белый цвет.

Лед – пропускает солнечный свет насквозь и от того прозрачный.

Вода - в океане пропускает и отражает одновременно голубой цвет спектра. Учитель - Ребята, еще в 1883 году бельгийский ученый Антон Фридрих Шпринг миколог, доктор медицины, профессор физиологии и патологии провел опыт с дистиллированной водой и доказал, что в закрытой трубке даже очищенная вода некоторое время сохраняет голубой цвет, полученный от спектра. Это один из примеров оригинальности и необычности воды – сохранять информацию. (Слайд15)

Особая группа свойств воды – это память воды.( Слайд 16-19)

Первая в России докторская диссертация, посвященная памяти воды на тему «Память воды » была защищена в институте медико-биологических проблем 1999году известным российским исследователем воды Станиславом Валентиновичем Зениным.

Особенности физических свойств воды и многочисленные короткоживущие водородные связи между соседними атомами водорода и кислорода в молекуле воды создают благоприятные возможности для образования особых структур-ассоциатов (кластеров), воспринимающих, хранящих и передающих самую различную информацию.

Учащимися нашей школы также проводился опыт по проращиванию семян пшеницы и ячменя под воздействием информационной воды. И об этом расскажет наш экспериментатор.

(Одной пробе воды сообщалась информация, что она любима, красива, помогает растениям расти. Другой пробе передавалась информация страха, гибели. В результате семена проросли следующим образом6 одни имеют проростки, другие даже не наклюнулись.)

Учитель. Из вышесказанного можно сделать выводы ,что физические свойства воды, как и любого вещества, определяются строением молекулы. (Слайд 20)

Учитель. Молекулы воды – (Слайд 21) правильный тетраэдр. Благодаря наличию водородных связей каждая молекула воды образует водородную связь с четырьмя соседними молекулами под строго определенными углами.

Тетраэдры молекул воды группируясь образуют разнообразные пространственные и плоскостные структуры. Базовой является шестигранная структура, когда шесть молекул воды объединяются в кольцо.( Слайд 21)

Итак, химические свойства воды(Слайд №22)

1. Вода реагирует с активными металлами (реакции замещения), образуются растворимые гидроксиды металлов (щелочи) и водород.

Литий + вода = гидроксид лития(щелочь) и водород.

2. Вода реагирует с менее активными металлами при нагревании, образуются оксиды металлов и водород

Цинк + вода = оксид цинка + водород

3. Вода реагирует с оксидами активных металлов при этом получаются

растворимые гидроксиды(щелочи)

Оксид лития + вода = гидроксид лития(щелочь)

4. Вода реагирует с некоторыми неметаллами(продукты реакции разнообразны)

Углерод + вода = оксид углерода(II) + водород

5. Вода реагирует почти со всеми оксидами неметаллов, образуя кислоты

Оксид серы + вода = серная кислота

6. Под действием электрического тока или при высокой температуре вода разлагается

Вода-(электроток ,высокая температура) = водород + кислород

7. Вода вступает в реакции соединения со многими сложными веществами (например, с оксидами)при этом выделяется большое количество теплоты, т.к. происходит химическая реакция

Оксид кальция + вода = гидроксид кальция(гашеная известь)

Рассмотрим реакцию замещения при взаимодействии воды с активным металлом литием. Эти реакции протекают бурно, иногда могут заканчиваться даже взрывом. В ходе таких реакций один атом водорода в молекуле воды замещается атомом металла. В результате образуется гидроксид лития и выделяется водород. Просмотрим эту реакцию.(показ фильма).Проверить образовавшуюся щелочь можно индикатором, фенолфталеином, который в щелочах окрашивается в малиновый цвет

Составим уравнение химической реакции:

Проведем еще один опыт с большим количеством активного металла. Возьмем 50 граммов калия. При этом будем наблюдать картину активного взаимодействия металла с водой с образованием гидроксида натрия вплоть до …..(взрыва)

Особенно важные химические свойства воды :

-способность ее молекул распадаться на ионы (диссоциировать)

-способность воды растворять вещества разной химической природы.

Учитель .У воды много удивительных свойств, которые делают ее непохожей на все другие вещества. И среди них есть одно – самое необычное – бессмертие. Сколько бы воды человечество не потребляло от этого ее общее количество на планете не меняется. Ребята, подумайте, какой процесс этому способствует?(круговорот воды в природе)(Слайд №23 круговорот воды в природе)

(Слайд №24) Учитель. Воду мы считаем жизненно важным веществом еще и потому, что тело человека почти на 63-68% состоит из воды. Почти все биохимические реакции в каждой живой клетке - это реакции в водных растворах. С водой удаляются из нашего тела ядовитые шлаки; вода выделяется потовыми железами и, испаряясь с поверхности кожи, регулирует температуру нашего тела. Все живые организмы содержат воду (Слайд №25).

Всем нам необходима чистая и добрая вода.

Домашнее задание:


1. Подготовить сообщение для 1-го класса

о роли воды и бережном отношении к ней.


2. Составить SMS-картинки - сообщения

с призывами для общества об охране

воды (по желанию)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-087072
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>