Конспект бинарного занятия "В мире космоса"

Муниципальное учреждение дополнительного образования

 «Центр детского творчества» города Касли

Каслинского муниципального района

Бинарное занятие

по легоконструированию

«В мире космоса»

                     Выполнили:

                                                                    педагоги дополнительного образования

                                                   Беломестных И.В., Свистунова А.В.

г. Касли 2020 г.

Тема бинарного занятия

по легоконструированию «В мире космоса.

Занятие проводят педагоги дополнительного образования кружка «Лего» и «Радуга».

Возраст обучающихся: 8 – 9 лет.

Цель занятия: создать благоприятные условия для расширения знаний детей о космическом пространстве, космонавтах, через конструирование космических моделей с помощью «ЛЕГО»; развивать умение выражать в рисунке свои представления о космосе.

Задачи:

Обучающая: научить детей создавать композицию, используя всю плоскость листа; учить изображать космос в нетрадиционных техниках рисования.

Развивающая: развивать познавательную активность, пространственное мышление, самостоятельность, речь, воображение, фантазию.

Воспитательная: воспитать трудолюбие, аккуратность, стремление помогать друг другу, желание работать в коллективе.

Оборудование:

Мультимедийная презентация к занятию, Лего – конструктор «Bauer», иллюстрации космических фигур, схемы сборки фигур; лист ватмана (тонированный в сине-чёрный цвет), шарики маленького размера, блюдца с гуашью, зубные щётки, вырезанные картинки с изображением космонавтов, космических кораблей, ракет, инопланетян, ватные палочки, иллюстрации планет, влажные салфетки.

Форма занятия: бинарное занятие.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная практическая работа.

Тип занятия: занятие, направленное на закрепление ранее полученных знаний в легоконструировании и получение новых знаний в области ИЗО. Продолжительность занятия: 35 - 40 минут.

Ход занятия:

1.            Организационный момент.

Педагог И.В.:  приветствие:

Кто полетел к планетам первый?

 Какой в апреле праздник раз в году?
О космосе слагаются легенды,
Герои - космонавты на виду!

Ребята, какой праздник отмечает наша страна в апреле? Какого числа?

Вся страна 12 апреля отмечает Всемирный день космонавтики.

И сегодня ребята мы предлагаем все вместе отправиться в космическое путешествие, а затем создать макет космоса.

1.            Слайд

 - Это – наша планета Земля – мы на ней живем.

Как видите – она круглая – похожа на большой мяч. Наша планета – очень и очень большая. Поэтому мы не замечаем, что она похожа на шар. Но если подняться над землей высоко-высоко – то из космоса мы ее увидим такой, как на этой картинке.

2.            Слайд

- В 1960 году 19 августа стартовал космический корабль «Восток» с собаками Белкой и стрелкой. Они находились в космосе почти сутки (22 часа) и благополучно приземлились.

3.            Слайд

- Затем полет в космос совершил первый космонавт. Как его звали?

 12 апреля 1961 г., Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток -1» совершил орбитальный полёт, который продолжался 108 минут и стал прорывом в освоении космоса. Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Россия». Земля узнала простого, обаятельного человека, проложившего дорогу к звездам.
Поэтому именно 12 апреля мы празднуем ‹‹День космонавтики››.

4.             Слайд

- В космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом.

5. Слайд А.В.

- Когда космонавты оказались в открытом космосе они наблюдали вот такую красоту! Посмотрите ребята, синие пятна на нашей планете – это вода – моря и океаны. Зеленые пятнышки – это зеленые леса и луга. Коричневые пятна – это горы.

 Правда, она очень красивая, наша планета? А этот небольшой шарик в уголке – это наша Луна!.

6. Слайд –

А вот таким космонавты увидели наше Солнце. Солнце-самая яркая звезда нашего неба.

7. Слайд А это все планеты, которые вращаются вокруг солнца.

8. Слайд- звездное небо.

9. Слайд

- Вы когда-нибудь видели такое красивое звездное небо?

Посмотри на этих малышей – они с интересом смотрят в ночное небо! Там столько красивых звезд! Люди с самых давних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно – какие же они на самом деле!

- Мы предлагаем вам, ребята, сегодня создать макет космоса.

Педагог А.В.

- Мы предлагаем вам, ребята, сегодня создать макет космоса.

-С помощью ватмана, красок и разных вспомогательных материалов изобразим вселенную, распределяя на нашем (не законченном фоне) планеты, космические корабли, ракеты. Одновременно сконструируем космические модели с помощью «ЛЕГО».

Педагог И.В.

-Ребята! Делимся на две команды, (расчётом 1, 2).

2.            Практическая работа.

(Обучающиеся делятся на две команды. Одна команда рисуют вселенную, другая конструируют космические модели. Затем собирают в единое целое).

Педагог А.В.: Кто назвался цифрой 1- подходят ко мне, остальные ребята идут к Ирине Викторовне.

(Работа по группам).

-Ребята перед вами расположен лист ватмана - это вселенная. Я предлагаю дополнить нашу вселенную композицией!

Стих-ие:

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

Медленно плывут!

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

Ребята, что ещё мы с вами можем встретить в космосе? (Ответы детей: кометы, инопланетяне, космонавты …) Молодцы!

Создаём композицию:

Я предлагаю выбрать один из нескольких вариантов:

1)           Корабль или ракета приземлились на планете.

2)           Корабль или ракета находятся в полёте, а космонавт вышел в открытый космос.

3)           Этот вариант вы можете предложить сами.

(Определились с композицией).

Педагог А.В.

·        Планеты, мы будем изображать в нетрадиционной технике с помощью шарика, опуская нижнюю его часть в блюдце с краской. Цвета в блюдцах подбираем в соответствии с окраской планет. Затем наносим отпечаток шарика на лист ватмана. Стараемся соблюдать перспективу: то, что ближе к нам (передний план) изображаем крупнее, то, что дальше, выше изображаем меньше размером.

·        Следующий наш этап-это наклеить вырезанные иллюстрации ракет, космонавтов, инопланетян на лист ватмана. Я предоставляю вам, ребята, право выбора. Посоветуйтесь и то, что вы считаете важным приклейте на ватман.

·        Остаётся изобразить звёзды, кометы с помощью приёма «Набрызг», используя для работы зубную щётку.

Молодцы, ребята! Наш шедевр готов!

Педагог И.В.

- Ребята вам надо договориться кто что будет собирать, т.к. полученные части модели надо соединить в единое целое, работаем по технологическим картам. По окончанию работы каждая группа должна рассказать про то, что у них получилось.

3.            Итог занятия.

Педагог И.В.

Рефлексия. Какой вклад каждый внес в работу, кто что сделал?

Удалось ли вам договориться в группе, быстро ли вы распределили обязанности?

По технологическим картам легко было справиться с заданием?

Оцените свою работу сами. Выберите звёздочки (звёздочки с веселым лицом, значит у вас сегодня получилось преодолеть путь космического путешествия, с грустным лицом звёздочка означает, что вы испытывали в работе затруднения, либо у вас плохое настроение).

Стих-е.

Когда над Землею летит космонавт, глядят ему в след миллионы ребят. Вечерней порою глядят в небеса, сияют, сияют ребячьи глаза. И в них отражаются, ярко горят те звезды, к которым они полетят! Мчатся ракеты к дальним мирам. К подвигам сердце рвется. Кто верит крылатым, как песня, мечтам, Тот цели своей добьется!