Конспект чтение "Лисичка со скалочкой"

• 1 слайд

  чтение
  
  тема : «Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»
  
  
  
  Цель:  познакомить учащихся с русской народной сказкой «Лисичка со скалочкой»;
  Задачи:
  - познакомить учащихся с русской народной сказкой «Лисичка со скалочкой»; формировать навык правильного выразительного чтения;
  - развивать навыки работы с текстом, речевые умения, память, внимание;
  - воспитывать любовь к устному народному творчеству
  Тип урока: комбинированный
  Методы урока: словесный , наглядный, частично-поисковый
  Форма урока: фронтально – коллективная.
  Оборудование: учебник ,запись на доске, картинки, аудиозапись, карточки для работы в паре , смайлики
  
  

• 2 слайд

  Ход урока
   
  Организационный момент.
  Показ позитивного ролика
   Проверка домашнего задания ( чтение текста , составление вопросов по тексту)
   Повторение (работа в группах, определение присказки, зачина, концовки)
  1.Присказка
  а) идея сказки, её герои
  б) заманилка к слушанию
  в) добро побеждает зло.
  2.Зачин
  а) идея сказки, её герои
  б) заманилка к слушанию
  в) 3.Концовка
  а) идея сказки, её герои
  б) заманилка к слушанию
  в) добро побеждает зло.
  ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ.
  - Перед вами солнышко. Посмотрите на него и попытайтесь выбрать, чем бы вы хотели заняться на этом уроке?
  На доске солнышко, в центре которого размещено слово «хочу» и ряд слов:
  читать *слушать *играть *отвечать на вопросы *сравнивать *исследовать
  *инсценировать *петь *решать задачи *прыгать *спать
  - А теперь я заменю слово  ХОЧУ на слово МОГУ.
  - Что произошло с вашим выбором? Он изменился?
  
  

• 3 слайд

  - Давайте попробуем поставить учебную задачу на урок, связав ее  с темой «Сказки».
   ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА.
  - Сегодня мы будем знакомиться с русской народной сказкой «Лисичка со скалочкой».
   
  На доске слова: «СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК - ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК».
  - Что такое сказка?
  - Чем отличается сказка от других жанров литературы?
  - Как вы понимаете это выражение?
  Чему нас может научить сказка?
  (Мы можем понять как лучше поступать и как делать не надо)
   - Сегодня мы будем знакомиться с русской народной сказкой «Лисичка со скалочкой».
  - Что такое скалочка? Для чего она нужна? (демонстрация предмета и его использования)
  - А кто знает, что обозначает слово ЛИСА? (лисый обозначало рыжий цвет).
  - А какими чертами обладает эта героиня? (хитрая, плутовка, обманщица, льстит, увертливая)
  - А как ее называют в сказках? (плутовка, Патрикеевна, лисичка-сестричка)
  - На Руси был князь Патрикий, который всегда находил выход из трудной ситуации. Так и повелось, что Патрикий - значит хитрец.
  - Почему же в сказках так часто главной героиней оказывается лиса? (Наверное, народ осуждает хитрость, обман, лесть и заставляет задуматься, что нельзя вести себя так как лиса)
   Прослушивание аудио сказки.
   Работа по вопросам
  - Жалко вам лисичку или нет?
  – Давайте подумаем, почему все так получилось.
  – Почему же лисичку пустили на ночлег?
  
  
  

• 4 слайд

  Работа в парах
  На листочках выберите те пословицы, которые подходят к сказке «Лисичка и скалочка».
  -   Тому худа не отбыть, кто привык неправдою жить
  - Поспешишь – людей насмешишь
   - На чужом горе своего счастья не построить.
  -  Сделал дело – гуляй смело.
  Проверьте, верно, ли вы отметили. Если всё правильно поставьте «+», если не всё правильно «?».
   
  Памятка поведение в группе.
  Веди себя достойно;
      Внимательно слушай задание;
     Помни, что время для выполнения заданий ограниченно;
     Учись слушать своих одноклассников;
      Помогай членам группы, если они обращаются к тебе;
     Группа решает, кто будет говорить от их имени. Слово предоставляется каждому желающему;
     После сигнала обсуждения в группах заканчивается;
    
   Творческое задание группам.
  Задание 1 группе. Придумайте название  первой части. («Лисичка со скалочкой»;
  Задание 2 группе. Придумайте название  второй части. «Лисичка с курочкой»;
  Задание 3 группе. Придумайте название  третьей части. «Лисичка с гусочкой»;
  Задание 4 группе. Придумайте название  четвёртой части ( Лисичка с девочкой».)
  Задание группам придумать вопросы к сказке
   
  Составление кластеров по сказке.
  
  

• 5 слайд

  ИТОГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
  - Чему же учит эта сказка?
  (Не надо обманывать других, так как можешь поплатиться за это)
  - А почему же сказок о лисе так много? (Я думаю, что в жизни много сложных ситуаций когда надо уметь находить правильный выход из них)
  Вывод:
  - А может ли быть ложь во спасение?
   РЕФЛЕКСИЯ
  Давайте вернемся к нашему солнышку. Что же мы смогли сделать?
  Выскажите свое мнение (таблица)
  -Я узнал…
  -Я задумался…
  - Мне было легко…
  - мне понравилось…
  - было трудно….
  Самооценка, оценка и выставление отметок за работу. Смайлики
    Домашняя работа: прочитать и нарисовать словами понравившийся эпизод.