Конспект "Что такое хорошо, что такое плохо"

           ЧТО  ТАКОЕ  ХОРОШО , И ЧТО  ТАКОЕ  ПЛОХО.

Цель нравственного классного часа:

-формирование у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения;

Предполагаемый результат:

-расширение понимания значения слова «хорошо» и «плохо», развитие умения отличать плохое от хорошего;

                           Ход  классного  часа

1.     Вступительное  слово учителя:

Крошка сын
 к отцу пришёл,
и спросила кроха:
— Что такое
 хорошо
и что такое
 плохо? —

- Кому из вас знакомо это произведение?

-Кто из вас сможет рассказать это стихотворение наизусть?

-Что бы определить тему классного часа, расшифруйте слова записанные на доске

    ПОХОЛ

    ОШОХРО
- Ребята, давайте продолжим предложения,с этими словами:

Плохо,когда...
Хорошо, когда...

2. Игра «Не попади впросак»

Учитель  читает загадки. Если загадка о добре  и вежливости , то в ответ на нее надо всем хором сказать: «это я, это я , это все мои друзья!»давайте прорепетируем. Но трудность в том, что эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с по двохом- надо  промолчать.

        *Кто из вас, проснувшись бодро,

         «С добрым утром !» скажет твёрдо?

                    - Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

                            - Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? 

                             -   Кто из вас в трамвае тесном                                                        

                                                Уступает старшим место?

                                                        -Кто из вас молчит, как рыба,

                                                           - А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?

                                                        Вместо доброго «спасибо»?

                                                              Кто быть вежливым желает,

3.Чтение рассказа В.Осеевой «Плохо».

          « собака яростно лаяла ,припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал глаза и жалобно мяукал.

    Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше…..»

        -давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ

       -что вы можете сказать об этих мальчиках?

      -встречались ли вы с подобными ситуациями?

А теперь послушайте продолжение рассказа.

«В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам :  -«Как вам не стыдно?»

-А что стыдно? Мы ничего не делали- удивились мальчики.

-Вот то и плохо!- гневно ответила женщина»

-Почему женщина была возмущена?

-Почему удивились мальчики?

- А как поступили бы вы?

-А теперь давайте прочитаем текс по ролям.

4.Разыгрывание  ситуаций.

        -вы сидите в трамвае,  и зашла пожилая женщина.

       - вы идете с мамой в магазин .

       -вы заходите в класс. В классе находятся ваши товарищи

       -ваш учитель разговаривает с другим учителем, а вам нужно что-то спросить

       -вы уходите из школы, что вы делаете?

2.     Подведение итогов.

- Чему вы научились на уроке?

          -Ребята какой вывод мы можем сделать

          -Завершим наш классный час стихотворением  С.Маршака

1.Мы все научились когда-то                                  2.Встречая друзей и знакомых,

Ходить, рисовать, говорить.                                С улыбкой в глаза им гляжу,

Давайте-ка вспомним, ребята,                            Быть вежливым очень легко мне,

Как добрым и вежливым быть                              Я »здравствуйте » первым скажу                                                                             

3.Придумалось кем-то красиво-                            4Прощаясь, мы все »до свидания»

За помощь поблагодарить,                                Друг другу всегда говорим,

Обычное слово «спасибо»                                 »Пожалуйста»-если желанье

Нельзя забывать говорить.                                Иль просьбу исполнить хотим

                                                                              .

5.Как много на свете полезных,                            6.А вежливым быть очень просто:

Красивых и ласковых слов.                                 Будь добрым-обычный совет,

Пожалуйста, только будь вежлив,                      Не важно, какого ты роста

Ведь это-основа основ.                                       И сколько тебе уже лет.

- Мне так хочется сказать вам на прощанье, перед тем, как нам расстаться,  пожелать при этом вам,    Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,  Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями.