Конспект деловой игры по теме: «Остров сокровищ»

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 436»

Конспект деловой игры по теме:

«Остров сокровищ»

для детей старшего дошкольного возраста

Разработала:

Воспитатель

Церкович М.В.

Г. Нижний Новгород

2025 год

Деловая игра с родителями старшей группы «Остров сокровищ»

Цель: Укрепление сотрудничества детского сада и семьи через совместное моделирование и анализ типичных ситуаций дошкольного возраста.

Задачи:

1. Активизировать родительское мышление в области воспитания и развития детей 5-6 лет.

2. Обсудить в игровой форме типичные «рифы» (проблемы) старшего дошкольного возраста: подготовка к школе, самостоятельность, конфликты, мотивация.

3. Совместно выработать стратегии («навигационные карты») для преодоления этих трудностей.

4. Создать атмосферу доверия, взаимопонимания и командного духа между педагогами и родителями.

Участники: Родители воспитанников старшей группы, воспитатели, педагог-психолог (ведущий).

Оборудование и материалы:

1. Оформление: Карта-панно «Остров сокровищ» с маршрутом (старт, 4-5 островов-остановок, финиш – «Сундук с сокровищами»).

2. Реквизит команд: Кораблики-визитки для столов, ручки, бумага А4 и А3, маркеры.

3. Раздаточный материал: «Бортовые журналы» (папки с заданиями для каждого острова), карточки с ситуациями.

4. Дополнительно: проектор для вывода названий островов/заданий, фоновая пиратская музыка, «золотые» шоколадные монеты в сундуке.

Ход игры:

I. Вступительная часть (Сбор на причале) – 10 минут

1. Приветствие и введение в легенду.
Ведущий (в роли «Старого мудрого штурмана»): «Добрый вечер, уважаемые искатели приключений! Сегодня мы с вами отправляемся в необычное плавание к таинственному Острову Сокровищ. Но сокровища, которые мы будем искать, – не золото и алмазы, а нечто более ценное: гармония в развитии вашего ребенка, его успешное будущее и ключи к решению многих воспитательных задач. Наш маршрут пролегает через несколько островов, каждый из которых таит в себе испытание-ситуацию. Ваша задача – всей командой найти лучший выход и нанести его на свою карту».

2. Деление на команды (экипажи кораблей).
Родители случайным образом (например, вытянув жетоны разного цвета/символа) делятся на 3-4 команды по 5-7 человек. Выбирают капитана, придумывают название своему кораблю («Бригантина понимания», «Фрегат терпения», «Шхуна мечтателей» и т.п.) и записывают его на своем кораблике.

II. Основная часть (Плавание по островам) – 60 минут

Формат: Станционная игра. Каждая команда начинает с разных «островов» и перемещается по кругу через 15 минут по сигналу (звон колокола, крик чайки).

Остров 1: «Остров Великих Нехочух»

Тема: Мотивация и самостоятельность.
Задание в «Бортовом журнале»: Ваш экипаж столкнулся с бурным штормом детского «Не хочу! Не буду!» (одеваться, убирать игрушки, делать простые задания). Составьте «Кодекс юного мореплавателя»: 3-4 конкретных приема, как превратить «надо» в «хочу» или, по крайней мере, в «сделаю». Опирайтесь на возрастные особенности (желание быть взрослым, игровая мотивация).
Примерные решения родителей: Система «выполнено – получи веселую наклейку на карту дел», таймер-соревнование «Уберем игрушки быстрее пиратов», выбор («Ты сначала соберешь кубики или машинки?»).

Остров 2: «Остров Шепчущих Пальм (Говорим о важном)»

Тема: Эмоциональный интеллект, общение, детские страхи.
Задание: К вам на борт попал пассажир – ваш ребенок. Он говорит: «С мной в саду никто не дружит» / «Я боюсь темноты» / «Меня толкнул мальчик». Ваши первые 3 фразы и алгоритм действий. Напишите «Скороговорку для родительского сердца», чтобы успокоиться и не навредить.
Примерные решения: Активное слушание («Я вижу, ты расстроен»), нормализация чувств («Это обидно, когда так происходит»), совместный поиск решений («Как думаешь, что можно сделать?»).

Остров 3: «Остров Готовности к Школе (Акулий риф)»

Тема: Предшкольная подготовка без стресса.
Задание: Ваш корабль сел на мель «Акулий риф Тревог» о школе. Вместо того чтобы грести сильнее (больше заниматься), нужно сбросить балласт. Составьте два списка:
1. «Балласт»: Что НЕ является показателем готовности к школе и от чего можно освободиться? (например, беглое чтение в 5 лет, идеальный почерк).
2. «Паруса»: Какие истинные «паруса» (навыки) помогут ребенку уверенно плыть в 1 класс? (например, умение просить о помощи, доводить дело до конца, управлять эмоциями).
Обсуждение: Акцент на психологическую и социальную готовность.

Остров 4: «Остров Семейных Традиций (Бухта Уюта)»

Тема: Укрепление семейных связей, совместный досуг.
Задание: Чтобы переждать штиль и укрепить дух команды, придумайте ритуал или традицию для вашей семьи, которую можно реализовать в будний день (время ограничено!). Цель – эмоциональное сближение. Нарисуйте эскиз-символ этой традиции на листе А3.
Примеры: «Вечерние объятия на 5 минут», «Сказка по очереди», «Суббота наоборот» (дети командуют), «Банка счастливых воспоминаний» (записки).

III. Заключительная часть (Найденный клад) – 20 минут

1. Сбор у «Сундука с Сокровищами».
Все команды возвращаются в общий круг. Капитаны (или желающие) по очереди представляют результаты работы на одном из островов (2-3 минуты на выступление).

2. Рефлексия. Обмен «сокровищами».
Ведущий: «Итак, наш клад найден! Это не один слиток, а целая россыпь драгоценных идей, стратегий и поддержки. Что вы, как искатели приключений, возьмете с собой из этого плавания?» Родители по кругу передают «золотую» шоколадную монету и завершают фразу: «Самым ценным для меня сегодня было…», «Я открыл для себя…», «Я возьму на вооружение…».

3. Слово педагогам.
Воспитатели и психолог благодарят родителей за активность, подводят итоги, подчеркивают, что все выработанные стратегии – и есть настоящая «карта сокровищ» для гармоничного развития ребенка. Подчеркивают, что детский сад и семья плывут в одной лодке к одной цели.

4. Чаепитие в «Таверне для мореплавателей».
Неформальное общение, обсуждение идей, обмен контактами.

Ключевые принципы успеха игры:

· Безоценочность: Нет неправильных ответов, есть разные точки зрения.

· Активность: Все вовлечены в обсуждение.

· Практико-ориентированность: Все ситуации приближены к реальной жизни.

· Позитивный настрой: Акцент на решения, а не на проблемы.

Конспект деловой игры по теме: «Остров сокровищ»

DOCX

12.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Церкович Марина Владимировна

Воспитатель

На сайте: 8 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 11050
Подписчики: 1
Всего материалов: 29

11050
просмотров
29
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Церкович Марина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.