Конспект деловой игры
«Инновационные технологии в ДОУ.
За и Против».
ИКТ
в работе ДОУ Сценарий деловой игры «Инновационные технологии в образовательном
процессе ДОУ. «За» и «против»»
Деловая игра
Цель:
стимулирование активности педагогов ДОУ по вопросу использования инновационных
технологий в образовательном процессе, повышение компетентности педагогов по
данному направлению.
Целеполагание-сообщение
Для
того чтобы настроиться на темп деловой игры посмотрите видео клип, где
центральное место занимают дети. Почему именно о детях, а тема нашей деловой
игры совершенно иная. Потому, что в своей педагогической деятельности мы всё
делаем ради детей и их развития.
Развитие
– неотъемлемая часть любой человеческой деятельности. Накапливая опыт,
совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности,
человек тем самым постоянно развивается.
Этот
же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и
педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё
более новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило необходимость
развития системы образования.
Одним
из средств такого развития являются инновационные технологии, т. е. это
принципиально новые способы, методы взаимодействия преподавателей и учащихся, обеспечивающие
эффективное достижение результата педагогической деятельности.
Научные
инновации, продвигающие вперед прогресс, охватывают все области человеческих
знаний. Различают социально-экономические, организационно-управленческие,
технико-технологические инновации. Одной из разновидностей социальных инноваций
являются педагогические инновации.
В
условиях образовательных реформ особое значение в профессиональном образовании
приобрела инновационная деятельность, направленная на введение различных педагогических
новшеств. Они охватили все стороны дидактического процесса: формы его
организации, содержание и технологии обучения, учебно-познавательную
деятельность.
Презентация
Деловая
игра предполагает обогащение опытом педагогов по использованию инновационных
технологий в работе с детьми.
Участники
игры делятся на 2 команды. В игре участников будет оценивать эксперт (Ф. И. О.)
. План деловой игры:
1.
Из опыта работы по применению инновационных технологий (Время 5 минут)
Чётко
сообщаете название инновационной технологии; плюсы и минусы этой технологии. В
чём видите перспективу использования данной технологии в работе с
дошкольниками.
2.
Педагогические ситуации
Важное
место в воспитании и развитии дошкольников играет семья. То, что несет в себе
семья, невозможно заметить ничем. В семье ребенок должен видеть, что о нем
заботятся, его любят, учитывают его мнение. Особую значимость принимает работа
педагогов с семьей. Насколько грамотно мы выстроим взаимодействие с родителями,
зависит благополучие детей. Предлагаю вам проиграть ситуации, встречающиеся в
повседневной практике, где причина – неприятие родителями, применяемых
педагогом, инновационных технологий и решить их, предлагая 2 варианта решений.
(Даны
педагогические ситуации. Педагоги должны найти оптимальный выход из конкретной
ситуации и разыграть ее, принимая различные роли: воспитателя, родителя,
ребенка)
1-я
ситуация.
Воспитатель
просит родителей вместе с детьми разработать проект «Куклы наших бабушек». Одна
мама отказывается, мотивируя отказ неумением, нехваткой времени и даже
отсутствием материалов. Ваши действия?
2-я
ситуация.
Педагог
реализует технологию музейного воспитания и развития дошкольников. Для детей
организуется выездная экскурсия в музей. Мама одного мальчика волнуется за
безопасность, здоровье ребенка во время поездки, сомневается в необходимости
данного мероприятия. Готова даже отказаться от участия в нем своего ребенка.
Ваши действия?
3.
"Мозговой штурм" - продуктивный способ выдвижения новых идей.
Правила:
•
Категорически запрещены взаимные критические замечания и промежуточные оценки -
они мешают построению и формированию новых идей.
•
Следует воздерживаться от перешептываний, переглядывании, жестов, которые могут
быть неверно истолкованы другими участниками игры.
•
"Мозговая атака" не терпит шаблонного мышления; полное освобождение
от плена стереотипов, стандартов и традиций - важнейшее условие успешного
творческого поиска.
•
Если не хотите обречь поиск на неудачу, избегайте мысли, что обсуждаемая
проблема может быть решена только известными способами.
• Не
допускайте суждения, будто данная проблема вообще не разрешима. Теоретически
таких положений в практике не существует.
•
Попытайтесь с самого начала убедить себя, что положительное разрешение данной
проблемы имеет для вас чрезвычайно важное значение.
•
Чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и
ценной идеи.
ЗАДАНИЕ
Предложите
свою инновационную технологию и докажите важность вашей идеи, которую вы сможете
реализовать в педагогической деятельности в ДОУ.
4.
Задание для педагогов «Мозговая атака»
Педагогам
предлагается создать коллаж одной какой-либо технологии и презентовать его.
Коллажи
выполняют из различных материалов: фотографий, вырезок их старых газет,
журналов, открыток и т. д. Основная идея коллажа – рассказать о некой системе,
разнообразии. Вам в помощь – ватман, клей, старые цветные журналы и время – 5
минут.
5.
Рефлексия, подведение итогов
По
окончании игры обсудить следующие вопросы:
•
Кому было комфортно на протяжении всей игры?
• У
кого возникали трудности, в чем именно?
•
Что бы вы хотели перенести в свою практическую деятельность?
.
Главный вопрос педагогам: «Вы «ЗА» или «ПРОТИВ» использования инновационных
технологий в образовательном процессе ДОУ? »
6.
Жюри подводит итоги деловой игры и вручает грамоты.
Заключение
Заместитель
заведующего по ВМР: Педагогика, как и любая другая наука, подвержена
многочисленным изменениям, развитию. Это обусловлено, прежде всего, тем, что у
общества появляются всё новые и новые требования к педагогам.
Следствием
постоянного развития, совершенствования методов педагогики стали инновационные
технологии, т. е. технологии, благодаря которым происходит интегративный
процесс новых идей в образование.
Однако
внедрение таких технологий сопряжено с рядом трудностей (финансовые средства,
консерватизм некоторых чиновников в образовательной сфере, недостаточное
развитие технологий). Кроме того, несмотря на очевидную необходимость в
инновациях всё же внедрять их следует с осторожностью. В противном случае
неосторожная инновационная деятельность может привести к кризису
образовательной системы.
И
всё же важно понимать, что педагогические инновации – это неотъемлемая часть
развития педагогики и они необходимы для совершенствования системы образования.
Слайд
с пожеланием счастья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.