Конспект "День Земли"-познавательное развитие(2мл. группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Детский сад комбинированного вида № 43 «Янтарный островок»

Организованная образовательная деятельность

Образовательная область «Познавательное развитие (экологическое воспитание)»

Тема: «День Земли»

(2 младшая группа)

                              

Подготовили: воспитатели

Шекшаева О. В; Щекланова Н. А.

Дата проведения: 22.04.2021

Программное содержание:

1. Закрепить имеющиеся у детей знания о природе.

2. Продолжать формировать бережное отношение к природе.

3. Развивать логическое мышление, фантазию, воображение.

4. Учить детей доброте.

5.Активизировать словарь: глобус, жители Земли.

6. Создать радостный настрой.

Образовательные задачи:

1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей: - расширение и уточнение представлений детей о природе

2. Формировать понятие о себе как о жителе планета Земля, представления об экологических проблемах родного города.

3. Закреплять умение отражать полученные знания через художественно- продуктивную деятельность

4.Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе.

Развивающие задачи:

1.Развивать логические, коммуникативные и познавательные универсальные действия;

2. Развивать диалогическую и монологическую речь;

3.Развивать творческую активность, воображение; закреплять навыки работы с различными материалами;

4.Развивать связную речь детей: продолжать учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природе;

Оборудование:

Ватман, кисточки, стаканчики с водой, гуашь желтого, красного, синего, зеленого, коричневого цветов; тазик с водой и вырезанных из бумаги цветов, глобус, мяч, карточки с изображением деревьев, цветов и кустарников.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций из альбома «Береги живое», дидактические игры, загадывание загадок, чтение художественной литературы о природе, наблюдение за птицами в природе.

Ход

Части	Содержание	Методы и приёмы
Вводная часть Основная часть Заключительная часть	Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Сегодня мы с вами поговорим о Земле! Мы речь свою ведём о том, Что вся Земля – наш общий дом. Наш добрый дом, Просторный дом – Мы все с рожденья в нём живём. Ещё о том ведём мы речь, Что мы должны наш дом сберечь. Давайте докажем, что не зря На нас надеется Земля! А вы знаете, ребята, что у Земли есть День рождения? 22 апреля празднуется «День Земли»- Всемирный день Земли. Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха - всего, что необходимо для жизни. Почему его назвали Всемирный? Ответы детей. Воспитатель: в разных странах мира отмечают этот праздник по-разному. Проводятся разные экологические акции. Жители города участвуют в его благоустройстве, озеленении: сажают молодые деревья, украшают клумбы красивыми цветами, отказываются от езды на машине и ездят на велосипеде. Когда космонавт Ю. Гагарин увидел Землю из космоса, он назвал ее голубой планетой. Так как некоторая часть планеты Земля - вода. Скажите, где живет вода? Ответы детей самостоятельно и с помощью воспитателя. Воспитатель: а некоторая часть суши - это поля, леса, горы, пустыни. Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Нужно беречь природу, сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных. А для этого нужно знать природу. Добрым мир создал творец, Солнце – общий наш отец, А Земля – конечно, мать Нужно Землю охранять! Воспитатель (показывает на глобус): Посмотрите, как красива наша Земля, особенно весной, когда вся природа оживает и всё расцветает. Давайте будем беречь красоту нашей природы. Воспитатель: Ребята, подумайте, а как вы бы отметили этот праздник? Дети: (ответы детей) Воспитатель: А кто из вас знает, что такое Земля? Дети: (ответы детей)-ПЛАНЕТА Воспитатель: Это не только горсть почвы, на которой мы сажаем растения, это большая планета (показывает руками) под названием Земля, а это (показывает)- ГЛОБУС Воспитатель: Над Землёю всегда светит яркое солнце (светит фонариком).  Земля такая большая, что если где-то идёт снег, то в это время в другом месте светит солнышко и люди купаются в реке или море; кто-то ложится спать, потому что у них наступает ночь, а в это время кто-то уже просыпается и собирается в школу или детский сад, потому что у них уже утро.   Земля вращается? (показывает). Дети: (крутится)  Воспитатель: Повернётся она вокруг себя – вот и прошёл день. За один день, ребята, происходит много событий: люди спешат на работу, на отдых, засеивают поля, собирают урожай, играют в футбол, плавают в бассейне, рисуют картины, играют на инструментах, летят птицы по своим делам, ползут букашки в свои норки. Все заняты своими делами.  Воспитатель: А кто живет на планете земля? Дети: Люди, животные, насекомые, птицы… Игра с мячом «Назови животных, насекомых, птиц» Стихи о земле 1 ребёнок: Наша планета – Земля очень щедра и богата: Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята! 2 ребёнок: Давайте будем беречь планету, Другой такой на свете нет! Развеем над нею и тучи, и дым, В обиду её никому не дадим! 3 ребёнок: Беречь будем птиц, насекомых и зверей. От этого станем мы только добрей. Украсим всю Землю садами, цветами, Такая планета нужна нам всем с вами. Воспитатель: Ребята, приглашаю вас к столу и предлагаю рассмотреть картинки. Дети рассматривают картинки с изображением растений и дают им общее название — «растения». Воспитатель: Разложите картинки на группы и дайте название каждой группе — «деревья», «кустарники», «цветы». (Давая названия группам, дети должны назвать признаки, по которым они объединяются.) Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо» Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише Деревцо всё выше, выше. Воспитатель:  Земля - самая красивая планета в солнечной системе. В любое время года она дарит нам свою красоту. На Земле так много интересного: животные, растения, птицы, насекомые, реки, горы, леса и поля, моря и океаны. Всюду - жизнь! Ребята, посмотрите на глобус. Какими красками раскрашена наша Земля. Дети: (ответы детей) Воспитатель: А теперь я предлагаю раскрасить нашу планету Земля. Рисование. Слушание «Пение птиц» релаксация. Игра «Продолжи предложение». 1. Если берёза выше кустарника, то кустарник… (ниже берёзы). 2. Если мышка меньше кошки, то кошка… (больше мышки). 3. Если ослик ниже лошади, то лошадь… (выше ослика). 4. Если ручей уже реки, то река… (шире ручья). 5. Если пух легче камня, то камень… (тяжелее пуха). Пословицы: 1.Добра мать до своих детей, а земля — до всех людей. 2.Нет плохой земли, есть плохие хозяева. 3.Землю потом поливай, землю грудью защищай. Воспитатель: Как мы можем сберечь нашу природу? Дети: (ответы детей) Воспитатель: А что можно делать в лесу? Дети: (ответы детей) Воспитатель: А сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок»  Я буду называть вам свои действия, а вы скажете, правильные ли они. Если поступки будут хорошими, говорите "да", а если плохими - "нет"! 1.Если я приду в лесок И сорву ромашку? (Нет.) 2. Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (Нет.) 3. Хлебушка кусок На пеньке оставлю? (Да.) 4. Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (Да.) 5. Если разведу костер, А тушить не буду? (Нет.) 6. Если сильно насорю И убрать забуду. (Нет.) 7. Если мусор уберу, Банку закопаю? (Да.) 8. Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (Да.) Воспитатель: И в заключении нашего занятия предлагаю вам украсить нашу Землю разными цветами, чтобы она была ещё краше. Дети пускают цветы в тазик с водой, представляя, что это вода. Таким образом, они дарят подарки природе … Подведение итога: - Что нового вы сегодня узнали на занятии? - Что вам понравилось, показалось интересным? - Когда отмечают День Земли? - С чьим именем связана история праздника? - Почему возникла необходимость создать такой праздник? Подумайте дома с родителями и завтра всем расскажете, что лично вы можете сделать для улучшения экологической обстановки на Земле?	Рассматривание иллюстраций из альбома «Береги живое», дидактические игры, загадывание загадок, чтение художественной литературы о природе, физкультминутка «Ветер дует нам в лицо», игра «Продолжи предложение», игра с мячом «Назови животных, насекомых, птиц», игру «Если я приду в лесок»,
Длительность: 15 минут

Краткое описание документа:

Программное содержание: 1. Закрепить имеющиеся у детей знания о природе. 2. Продолжать формировать бережное отношение к природе. 3. Развивать логическое мышление, фантазию, воображение. 4. Учить детей доброте. 5.Активизировать словарь: глобус, жители Земли. 6. Создать радостный настрой. Образовательные задачи: 1. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей: - расширение и уточнение представлений детей о природе 2. Формировать понятие о себе как о жителе планета Земля, представления об экологических проблемах родного города. 3. Закреплять умение отражать полученные знания через художественно- продуктивную деятельность 4.Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Развивающие задачи: 1.Развивать логические, коммуникативные и познавательные универсальные действия; 2. Развивать диалогическую и монологическую речь; 3.Развивать творческую активность, воображение; закреплять навыки работы с различными материалами; 4.Развивать связную речь детей: продолжать учить давать полные ответы на вопросы воспитателя. Воспитательные задачи: 1.Воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природе;