Конспект детско-родительского занятия "Вместе лучше"

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

(детско-родительская)

Я рада приветствовать всех, рада, что мы все собрались для интересной и познавательной работы, которая, которая поможет вам лучше узнать своих детей и понять их.

1. Упражнение «Ромашка». Участники разбиваются на пары (ребенок, родитель) и выполняют совместный рисунок ромашки.

·        На лепестках – ласкательные производные от имени или семейные прозвища.

·        На стебельке – имя, которое нравится ребенку.

Обсуждение рисунков:

·        Какие чувства вы испытывали, когда выполняли работу?

·        Кто что рисовал?

·        Кто кому помогал?

·        Кто выбирал цвета и имена?

2.  Игра «Встаньте те, кто…»

Ведущий говорит фразу: «Встаньте те, кто любит заниматься спортом». Дети и родители встают. Затем каждому предлагается по очереди войти в обруч и показать с помощью движений, каким видом спорта он любит заниматься, а все остальные отгадывают.

- любит заниматься спортом;

- у кого есть любимая игрушка;

- любит помогать маме или папе.

- Как вы догадались?

- Что помогло вам догадаться? (Движения, позы, жесты, мимика)

3. Упражнение «Волшебный камень».

Это волшебный камень, с помощью которого можно узнать очень много хорошего о себе… Родитель передает волшебный камень ребенку со словами «Я даю тебе волшебный камень, потому, что ты самый (самая)…». Затем ребенок передает волшебный камень родителю с теми же словами.

- Приятно было слышать о себе хорошие слова? Волшебный камень помог Вам сказать много доброго и хорошего друг другу. Давайте с еще большей любовью и вниманием относиться друг к другу.

4. Упражнение «Найди своего ребенка (маму)»

Участники игры делятся на пары (ребенок-родитель). Завязав глаза, передвигаясь по кругу, на ощупь, найти своего ребенка. Аналогично ребенок ищет маму (по желанию ребенка).

5. Упражнение «Мостик» Цель: установление теплых, позитивных эмоцио­нальных отношений в ларе «родитель — ребенок».

Пары «родитель — ребенок» разводятся в разные стороны лицом друг к другу. На полу вычерчиваются две параллельные линии на расстоянии не более 30 см друг от друга. Психолог дает следующую инструк­цию: «Вы находитесь в горах по разные стороны уще­лья. Через пропасть перекинут узкий мостик, по ко­торому спокойно может пройти только один чело­век. Ваша задача — пойти одновременно навстречу друг другу и встать на противоположной стороне мо­стика, не сорвавшись в пропасть. Человек считается «погибшим», если он наступил на черту».

Психогимнастика «Музыкальная поляна».  Импровизированный танец под спокойную музыку. Можно с закрытыми глазами, по желанию. По окончании танца все попадают на волшебную поляну и обнаруживают конверты с разрезными картинками.

6. Детско-родительская игра «ВОЛШЕБНЫЕ КАРТИНКИ»   (взаимопомощь)

Каждая семья получает «волшебные картинки», которые постоянно рассыпаются и «ломаются» (разрезные картинки, пазлы). Собрать их может только дружная семья. По сигналу семейные команды приступают к работе. «Фанты» платит ко­манда, где ведущий наблюдает ссору или несправедливое рас­пределение работы (т.е. когда один из игроков выполняет зада­ние большего объема). В конце игры « фанты» выкупаются (ис­полняются песни, стихи или танец)

7. Упражнение «Веселые мячики». Не успели мы поздороваться, как к нам прикатились веселые мячики и хотят с нами поиграть. Родители и дети по - очередно прокатывают мячи по телу друг друга.

8. Детско-родительская игра «НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТОК» (зрительное внимание)

«На поляне росли цветы с семью лепестками. (Количество цветов соответствует количеству семейных команд.) Подул силь­ный ветер и лепестки разлетелись в разные стороны. Надо найти и собрать лепестки каждого цветика-семицветика». Лепест­ки располагаются на полу, на шкафчиках, на столах, под сту­льями и в других местах данного помещения. Побеждает коман­да, которая быстрее всех найдет лепестки семи цветов (красный, желтый, синий, оранжевый, коричневый, фиолетовый, розо­вый).

9. Детско-родительская игра «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

(развитие децентрации мышления, нравственных ка­честв личности)

Каждая семейная команда получает цветик-семицветик. Участники игры задумывают семь желаний (родитель может помочь в написании желаний дошкольника): три: желания за­думывает ребенок для родителей, три — взрослый для ребенка, одно желание будет совместным {желание ребенка и родителя). Затем родитель и ребенок меняются лепестками и отбирают ле­пестки-желания, которые им действительно приятны. Побеж­дает семейная команда, которая имеет больше всего желанных лепестков, где предполагаемые желания совпали с реальными.

Рефлексия. Продолжить предложение:

·        Я поняла…

·        В моем ребенке меня удивило…

·        Мне очень понравилось…

·        Мне хотелось бы…

·        что нового я узнал о себе;

·        что нового я узнал о своем ребенке (маме);

·         что не понравилось...,

·        что я хотел(а) бы изменить, добавить, убрать, по­желать...