Конспект
дидактической игры «Что за чудо-теремок!»
(для
дошкольников и младших школьников)
Цель: приобщить детей к ценностям
межличностных отношений людей; привить навыки дружеского общения; включить
детей в личностное общение.
Задачи:
создать
условия для взаимодействия детей друг с другом, способствующие формированию
навыка сотрудничества, положительного отношения друг к другу;
предоставить
возможность проявить взаимовыручку.
Оборудование: костюм воспитателя – русский
сарафан, телевизор, флешкарта с аудио-видеоинформацией, макет СРЦдН – домик,
куклы, раскраски.
Ход занятия:
( Дети
сидят в уютной обстановке, входит воспитатель в русском народном сарафане)
Воспитатель:
Здравствуйте,
дорогие ребята! Я очень рада вас всех видеть на нашем очередном занятии!
А перед тем,
как его начать, я хочу узнать, какое у вас настроение. Выходите-ка ко мне и
становитесь в кружок. Если у вас весёлое настроение сегодня, то по моему
волшебному слову вы превратитесь в красивый цветочек, а если грустное – в
грибочек. Готовы? Раз, два, три, фигура настроения замри!
(Ребята
изображают цветочек, широко раскинув руки и улыбаясь, а грибочек, - сомкнув
руки над головой подобно шляпке гриба и нахмурившись…)
Воспитатель:
Молодцы!
Присаживайтесь удобнее. Чтобы ещё лучше стало наше настроение, мы с вами по
цепочке протянем друг другу руку, улыбнёмся и скажем: «_______, я рад общаться
с тобой!»
(Дети
выполняют предложенное задание)
Воспитатель: Молодцы! Работать будем
дружно!
(Звучит
фонограмма песенки «Винни-Пух идёт в гости»)
Воспитатель:
·
Скажите,
пожалуйста, ребятки, а любите ли вы ходить в гости?
·
А
почему вам нравится ходить в гости?
(Ребята
отвечают)
Воспитатель: Молодцы! Я приглашаю вас,
ребята, в гости к русской народной сказке «Теремок».
(просмотр
мультфильма «Теремок»)
Воспитатель:
·
Друзья,
вам понравился мультфильм?
·
А кто
из зверюшек жил в теремке?
·
Какой
герой мультфильма вам больше понравился?
·
Помните,
а как жили в одном домике-теремке все его герои?
Вывод: Такой маленький
домик-теремок, а всех вместил! И все его жители: Муха-горюха, Мышка-норушка,
Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Петушок – золотой гребешок, Медведь
косолапый – были дружными, добрыми и заботливыми. Эти герои жили в теремке как
одна большая и дружная СЕМЬЯ!
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
«Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в
ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (
повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки
в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным
пальцем пересчитываем)
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щегол, сверчок и я –
Наша дружная семья! (загибают
пальцы на руке).
Воспитатель: А сейчас, мои юные друзья,
давайте поиграем все вместе…
Мы придумаем
сказку о нашем чудо-теремке! Посмотрите, ребята, что я для вас приготовила…
Это сам
теремок (показывает на домик), он такой же красивый и просторный, как и в
мультфильме. Кто его опишет, какой он?
(ребята
отвечают)
А в этом теремке будет жить наша
семья. Я представлю вам её героев:
·
это
дедушка Мудрость (показывает куклу-дедушку). Повторите, пожалуйста: «Мудрость»
(ребята
произносят хором слово «мудрость»)
У кого из вас есть дедушка? Как его
зовут? Расскажите нам, пожалуйста, о своём дедушке немного…
(
рассказ ребёнка о своём дедушке)
·
это
бабушка Ласка (показывает куклу - бабушку). Повторите, пожалуйста: «Ласка»
(ребята
произносят хором слово «ласка»)
Порадуйте нас своим небольшим
рассказом о своей бабушке, пожалуйста…
(
рассказ ребёнка о своей бабушке)
·
это
папа «Справедливость» (показывает куклу – папу). Повторите, пожалуйста:
«Справедливость».
(ребята
произносят хором слово «справедливость»)
Папа - опора семьи, ведь он…
(ребята
рассказывают о папе)
·
а это
мама «Любовь» (показывает куклу – маму). Повторите, пожалуйста: «Любовь».
(ребята
произносят хором слово «любовь»)
Без её любви
и заботы всем в теремке стало бы плохо-плохо. Какая наша мамочка?
(ребята
отвечают)
·
это вы,
малыш, «Радость», которого все в семье любят. Расскажите, чем вы любите
заниматься дома? Помогаете ли своим близким? Что делаете им в помощь?..
(ребята
отвечают)
Это ваши
четвероногие друзья «____________________________». Придумайте, как их зовут,
чем они любят заниматься в домике или во дворе?
(дети
делятся своими мыслями)
Спасибо,
ребята, за интересные сообщения о ваших близки. Видно, вы очень скучаете по
родным и очень их любите.
(воспитатель
после представления каждого из кукольных героев и детского мини-рассказа
предлагает ребятам взять себе понравившегося персонажа).
Воспитатель: Ребята, а теперь вы сами
можете все вместе, дружно поиграть в наш чудо-теремок. Берите своих героев,
подыщите им в домике уютное местечко, придумайте им занятие. Если кому-то из
ваших товарищей будет трудно выполнять задание, не стесняйтесь им помочь. А
когда вся семья будет в споре, поднимите руку. Хорошо? Принимайтесь-ка за дело!
Игра
Цели:
1. Выявить представления
каждого ребёнка о том, какой должна быть семья. Выяснить, кто из близких людей
особенно дорог, какие качества характера дети уважают и ценят, есть ли интерес
к книгам, какое у ребят настроение.
2. Развивать воображение,
устную речь ребят.
3. Воспитывать любовь и
уважение к своей семье; интерес к русскому слову.
Задания:
·
Смоделировать
(представить) свою семью.
·
Выбрать
героев и предметы, которые нравятся.
·
Самостоятельно
всё расставить.
·
Рассказать
о своём выборе.
Правила:
Ø Количество играющих – 5-6 человек.
Ø Играть дружно, совместно.
Ø Выигрывает тот, кто лучше остальных
справится как с индивидуальным заданием, так и с групповым.
(Сначала
ребята выполняют задания игры, готовятся, затем воспитатель, убедившись, что
все готовы, начинает составлять собственную историю, а ребята ему помогают…) Воспитатель:
В
одном просторном и красивом доме жила большая и дружная семья.
Дедушка___________и бабушка_________________ любили погреться у камина. Дедушка
(например, читал газету), а бабушка (например, всем вязала носочки). После
работы папа____________и мама_____________сидели за столом и (разговаривали о
том, как прошёл день). Затем они(накрывали стол), чтобы всем вместе угоститься
ароматным чаем. Старшая дочка___________гуляла во дворе, там она
кормила_______________свежей травкой. А младшая дочка______________тихо лежала
в своей кроватке с игрушками.
Кот_____________свернулся
калачиком у самого порога и сладко дремал.
Наступал вечер. В траве затрещали сверчки, заплескались в прозрачной воде озера
рыбки, закрякала уточка. Слабый ветерок доносил до окошек домика аромат
прекрасных цветов.
Вот
такая чудесная история у нас с вами, ребята, получилась!
Воспитатель: Молодцы, друзья,
замечательно вы справились с порученным заданием. У нас получился свой
прекрасный чудо-теремок, в котором живёт дружная семья!
А как
сейчас ваше настроение?
Выходите-ка ко мне и становитесь в кружок. Если у вас весёлое настроение
сегодня, то по моему волшебному слову вы превратитесь в красивый цветочек, а
если грустное – в грибочек. Готовы? Раз, два, три, фигура настроения замри!
(Ребята
изображают цветочек, широко раскинув руки и улыбаясь, а грибочек, - сомкнув
руки над головой подобно шляпке гриба и нахмурившись…)
Воспитатель:
Я рада,
друзья, что вам понравилось сегодняшнее занятие. А в заключение я дарю вам на
память раскраски «Терем-теремок».
Что за
чудо-теремок! Он не низок, ни высок,
На холме
стоит, в окно солнышко глядит.
В нём живёт
семья большая, дружная, мастеровая.
Всё
ладком-мирком живут, в гости всех к себе зовут…
Дорогие
друзья, всем спасибо за внимание, ждём снова в гости! На этом наше занятие
окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.