Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект "Дифференциация твердых и мягких согласных."

Конспект "Дифференциация твердых и мягких согласных."

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Дифференциация твердых и мягких согласных.

Основная цель: развитие фонематического слуха.

1) Раздаются цветные (зеленые и синие) флажки.

Задание: поднять зеленый флажок, если согласный звучит мягко; поднять синий флажок, если звучит твердо.

Речевой материал: имена детей типа Таня, Вова.

Логопед проговаривает слова по слогам. Дети, прислушиваясь к звучанию, «сигналят» флажками. На самом первом этапе поднятие флажка сопровождается комментарием. Например, поднят синий флажок Дети объясняют (хором), что согласный звучит твердо. Поднят зеленый флажок — дети объясняют, что согласный звучит мягко.

В дальнейшем — без комментария.

2) Выставляются крупно написанные слоги: Та, Ви, ня, тя, Ро, Лю, ма, ба. (Попутно дети повторяют правило написания большой буквы в именах.)

Внимание детей привлекается к слогам.

Что это? (Слоги.)

Что можно составить из слогов? (Слова.)

Какие слова получатся? Кто догадался? (Имена детей.)

Как догадались? (В некоторых слогах первая буква большая.)

Вспомним правило правописания имен. (Имена людей пишутся всегда с большой буквы.)

Задание: составить (у доски) слова- имена из данных слогов; прислушаться, как звучит первый слог (как звучит второй слог), например, в слове Таня.

Логопед над согласной т (в прорезь над буквой) вставляет синий сигнал (сделан из картона, размер 1x2 см), над согласной буквой н — зеленый сигнал.

3) Детям раздаются наборы тех же слогов, что были уже представлены, но мелкого формата (в конвертиках) и цветные сигналы зеленого и синего цвета.

Задание: из данных слогов составить слова-имена и дать характеристику согласных по твердости и мягкости, используя цветные сигналы. Дети работают самостоятельно под активным контролем логопеда.

4) Письмо под диктовку. Речевой материал: имена детей.

Задание: используя цветные карандаши (синий и зеленый), дать характеристику согласных по твердости и мягкости, нарисовав над согласными буквами достаточно четкие («жирные») точки (кружочки).

5) На подставке у доски выставляется схема из фишек (цветных). В соответствии с ней надо придумать имя (Вова, Рома, Даша).

Последовательно предлагаются схемы, соответствующие именам Люся, Лёня; Миша, Лида; Ваня, Коля.

6) Раздаются предметные картинки.

Задание: назвать картинку, проговорить слово по слогам, объяснить, как звучит согласный.

Речевой материал: липа, береза (названия деревьев); малина, рябина, голубика (названия ягод); лисята, котята, щенята (названия детенышей животных).

Образец ответа по картинке «Липа»: «Ли — звучит мягко, па — звучит твердо».

7) Образовать слог-слияние (согласный + гласный) самостоятельно и с опорой на плакатик (см. ниже), объяснить, как звучит согласный.

Я Е Ю И Е

Дети образуют слоги-слияния и поясняют, например: «ма — звучит твердо, мя — звучит мягко» и тд. Логопед подводит к выводу, что гласные верхнего ряда на письме указывают на твердость предыдущего согласного, а гласные нижнего ряда — на мягкость предыдущего согласного.

8) «Написать» слово фишками (красными и белыми), показав звуко-слоговую схему слова; с помощью цветных сигналов (синих и зеленых) охарактеризовать согласные по твердости и мягкости.

Самостоятельная работа учащихся под активным контролем логопеда.

Речевой материал см. в задании 6.

В дальнейшем речевой материал предлагается по выбору логопеда.

9) Ответить на вопросы и записать ответы.

У кого тигрята? (У тигрицы тигрята.)

У кого цыплята? (У курицы цыплята.)

Дополнительное задание (грамматическое): используя цветные карандаши (синие и зеленые), охарактеризовать согласные в 2 — 3 словах по выбору детей.

10) Задания к подтеме «Всегда твердые согласные» (ж, ш, ц).

а) Демонстрируется плакатик «ж, ш, ц — всегда твердые».

Чем отличаются эти согласные от всех остальных? (Эти согласные не бывают мягкими.)

Какое правило правописания связано с данными согласными? (жи — ши пишем с буквой и.)

б) Назвать предложенные картинки, «написать» слово фишками, охарактеризовать согласные по твердости и мягкости при помощи цветных сигналов.

Образец ответа (картинка «Лужа»): первый звук л — согласный, твердый; второй звук у — гласный, ударный; третий звук ж— согласный, всегда твердый; четвертый звук а — гласный, безударный.

в) Аналогичная работа в индивидуальном порядке.

Каждому ребенку раздаются комплекты картинок (4 — 6 шт.) по теме занятия. Самостоятельная работа учащихся под активным контролем логопеда. При наличии ошибок логопед оказывает помощь индивидуально.

г) Письмо в тетрадях под диктовку с грамматическим заданием: используя цветные карандаши (синие и зеленые), в трех словах (по выбору детей) охарактеризовать согласные по твердости и мягкости, нарисовав жирные точки над согласными буквами.

Подтема «Ч, щ, й — всегда мягкие» прорабатывается так же, используется плакатик: «Ч, щ, й — всегда мягкие».



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Основная цель: развитие фонематиче­ского слуха.

1) Раздаются цветные (зеленые и си­ние) флажки.

Задание: поднять зеленый флажок, ес­ли согласный звучит мягко; поднять си­ний флажок, если звучит твердо.

Речевой материал: имена детей типа Таня, Вова.

Логопед проговаривает слова по слогам. Дети, прислушиваясь к звучанию, «сигналят» флажками. На самом первом этапе поднятие флажка сопровождается комментарием. Например, поднят си­ний флажок Дети объясняют (хором), что согласный звучит твердо. Поднят зе­леный флажок — дети объясняют, что со­гласный звучит мягко.

В дальнейшем — без комментария.

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-251594
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх