Конспект "Дифференциация звуков с-з и сь-зь"

Тема: Дифференциация звуков [с]-[з] и  [сь]-[зь].

Цель: развивать слуховое восприятие звуков с, з ; показать разницу в артикуляции и произношении; автоматизировать правильное произношение в собственной речи изолированно, в слогах, слова, предложениях.

Задачи:

1.     Развитие артикуляторной и мелкой моторики;

2.     Развитие фонематических процессов (фонематического восприятия, фонематического слуха, звуко - буквенного анализа и синтеза);

3.     Обогащение словарного запаса;

4.     Активизация психических процессов (восприятие, внимание, память, пространственное восприятие, саморегуляция своего поведения, активизация межполушарного взаимодействия).

 Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Приветствие. Обсуждение и определение времени года, месяца, числа, дня недели. Выяснение последовательности дней недели (какой день недели сегодня, вчера, завтра, послезавтра, позавчера; какой день недели бывает между двумя другими днями).

2. Объяснение нового материала.

    -  Рассмотрите картинки, выделите начальные звуки.

        -Сравните звуки с и з по артикуляции.

     -Чем похожи эти звуки?

      - В чем различие этих звуков?

     -Выделите начальный звук из слов. (Логопед произносит слова,   дети называют только первый звук.)

    Образец. Сок (с), сам, сани, зуб, зонт, сон, замок, сук, зал.

3.  Назови картинки. Выдели звук «З» или «С». Запиши букву. Определи место звуков «З» и «С» в словах:

4. Развитие фонематического слуха. Игра «Хлопни-топни»

Логопед произносит слова, а дети хлопают в ладоши, когда услышат звук – з, и топают, когда услышат – с.

Сом, вилка, рог, коса, загар, жара, нос, песок, ,коза, соль.

5. Прочитай слова:

ЗУБ, СОК, ЗАЯЦ, РОЗЫ, ПАС, РОСТ, ЗОБ, НОС, ЗОЛА, ЗОНТ, СУК, ЗОЛОТО,

СОМ, ОСА, МЫС, ОСТРОВ, ВАЗА, ПАСТА, КОСЫ, ГЛАЗА, КЛАСС, ЛИСА, ЗАЛП.

6. Найди наложенные предметы.

7. Зачеркни букву «С», подчеркни букву «З»:

С В О А Р Н З М Е Ч И С В К С Н А З О Л Д Н С Т Ы Е З С Ц Н Я С И К А Е Ч З В

С Ы Д О Щ Ш З Д Т С Н Ы Ф Д Н З А Л В С Ф Н З К Г Ц С О Д З Г В Ф Р С Н В Т

К Д Б С З В Д И Е З О Ф С Ы З Ь Ю Е З О А С В Ф Ы З Ы В С А П Р З О

8. Прочитай зашифрованные слова:

А	К	О	О	Р	С		А	О	З	Р	Б		Е	З	Р	О	С	К	Т	А
6	5	4	2	3	1		2	4	1	5	3		4	7	3	6	1	5	2	8

9. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

10. Динамическая пауза. Игра с мячом. Игра «Добавь слог»

Я буду произносить начала слов, а вы добавьте –са или -за

Гро…

Ро…

Ли…

Бере…

Колба…

11.  Измените слова по образцу.

Глаз – глаза         пояс - …      автобус -….

Нос - ….              заказ -…       водолаз - ….

Груз – …             арбуз - …      совхоз - …

Трус - ….             занос- …       паровоз - …. 

12. Развитие фонематического восприятия в предложениях

– Возьмите карточки. Отгадайте загадки.
– Что это?
– А теперь назовите слова со звуком [С] из текста загадки. И со звуком [З].

Зимой белый,                                        Свернёшь – клин,
Летом серый                                          Развернёшь – блин
(Заяц)                                                                 (Зонт)

Спереди – пятачок,                                Одеяло белое не руками сделано.
Сзади – крючок.                                     Не ткалось и не кроилось,
Посредине спинка,                                 С неба на землю свалилось.
А на ней щетинка.                                                                       (Снег)
(Свинья)

Лежит верёвка,                                       Гладишь – ласкается,
Шипит, плутовка.                                  Дразнишь – кусается.
Брать её опасно –                                                           (Собака)
Укусит.
Ясно? (Змея)

13. Развитие умения логически мыслить и составлять словосочетания. Формирование грамматических навыков.

– Ребята, посмотрите на слова на карточке. Соедините слова из 1-ого столбца со словами из 2-ого столбца, чтобы получились словосочетания.

Солнечная                                           праздник
Вкусная и здоровая                            стол
Праздничный                                      земляника
Спелая                                                 поляна
Сочная                                                 вода
Разные                                                 еда
Чистая и прозрачная                         капуста
Весёлый                                              сладости 

14. Подведение итогов. – Какие звуки мы различали на занятии?
– Почему эти звуки можно перепутать?
– Чем различаются звуки [C] – [З]?
– Что вам понравилось?

15. Домашнее задание.

Найти на картинках все спрятанные буквы с, з.

 Прочитай слова:

ЗУБ, СОК, ЗАЯЦ, РОЗЫ, ПАС, РОСТ, ЗОБ, НОС, ЗОЛА, ЗОНТ, СУК, ЗОЛОТО,

СОМ, ОСА, МЫС, ОСТРОВ, ВАЗА, ПАСТА, КОСЫ, ГЛАЗА, КЛАСС, ЛИСА, ЗАЛП.

Зачеркни букву «С», подчеркни букву «З»:

С В О А Р Н З М Е Ч И С В К С Н А З О Л Д Н С Т Ы Е З С Ц Н Я С И К А Е Ч З В

С Ы Д О Щ Ш З Д Т С Н Ы Ф Д Н З А Л В С Ф Н З К Г Ц С О Д З Г В Ф Р С Н В Т

К Д Б С З В Д И Е З О Ф С Ы З Ь Ю Е З О А С В Ф Ы З Ы В С А П Р З

Солнечная                                           праздник
Вкусная и здоровая                            стол
Праздничный                                      земляника
Спелая                                                 поляна
Сочная                                                 вода
Разные                                                 еда
Чистая и прозрачная                         капуста
Весёлый                                              сладости