Конспект динамической паузы "Желейная вечеринка" для учащихся младших классов

Конспект динамической паузы из серии «Танцуем сидя»

«Желейная вечеринка»

Педагога дополнительного образования МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»

Хореографа театральной студии «Зеркало» Саватеевой Анны Сергеевны

Слушатели: учащиеся начальных классов

Цель: познакомить детей со способами активизации мышечного аппарата во время динамической паузы. 

Задачи:

1.     Формирование положительного настроя учащихся.

2.     Развитие чувства ритма и музыкальности.

3.     Освоение упражнений в положении сидя.

Содержание мастер-класса:

1.     Организационный момент. Вступительное слово. Формирование положительного настроя.

Здравствуйте.  Для начала, предлагаю настроиться и снять мышечное и эмоциональное напряжение. Давайте с вами немного поиграем и пофантазируем.

Педагог: Представьте, что вы желе. Очень вкусное, красивое и яркое. Что происходит с желе, когда его достают из холодильника?

Дети: оно трясется, дрожит, качается…. (ответы детей)

Педагог: Все верно. По моему хлопку, вы превращаетесь в желе и начинаете трястись. Готовы? (ХЛОП)

Дети выполняют упражнение «Тряска».  

2.     Упражнение на развитие чувства ритма «Рынок».

Педагог: Какое замечательное желе у вас получилось. А где же его можно купить?

Дети: В магазине ... на рынке … (ответы детей)

Педагог: замечательно, отправляемся на рынок!

Рынок по сути — это базар,

Продавцы предлагают разный товар!

Давайте мы с вами будем продавцами!

Но заменим все слова хлопками и шлепками!

Разучивание основных ритмических рисунков упражнения «Рынок»

Выполняем все вместе	Рынок наш так хорош! Лучше рынка не найдешь!	2 хлопка, 2 шлепка по столу 4 удара ладони о ладонь, 3 шлепка по столу. (руки работают поочередно)
Выполняет первый ряд	Булочка с маком Булочка сок	2 хлопка в ладоши 1 удар ладонями о стол, 1 щелчок
Выполняет второй ряд	Мясо, рыба колбаса	3 щелчка, 1 удар о стол
Выполняет третий ряд	Помидоры, баклажаны, тыква	2 скользящих хлопка 1 удар о стол правой рукой, 1 удар - левой

3.     Танцуем сидя.

Педагог:

Все для вечеринки купили мы на рынке!

А теперь все танцуем, только сидя на стуле!

Разучиваем танцевальные движения сидя. Танцуем.

И.п. сидя за партами. Спина прямая, ноги вместе, руки сложены «полочкой», правая рука сверху. Движения расписаны для детей, сидящих за партой справа. Дети, сидящие слева – выполняют движения зеркально.
На раз – два	Поднимаем правую руку (локоть не отрывается от парты)
На три - четыре	Поднимаем левую руку (локоть не отрывается от парты)
На пять-шесть	Опускаем кисти рук (ладони смотрят вниз)
На семь - восемь	Поворот головы вправо – влево
На раз	Встать справа от парты
На два	Поворот к соседу слева
На три - четыре	Здороваемся за руку с соседом слева
На пять – шесть	Меняемся местами с соседом слева
На семь – восемь	Садимся слева за парту соседнего ряда, лицом в проход
На раз – два – три- четыре	Выполняем наклоны головы вперед
На пять - шесть – семь - восемь	Активно дрыгаем ножками
На раз - два	Встать
На три - четыре	Машем правой рукой соседу справа
На пять - шесть	Возвращаемся на свое место
На семь - восемь	Сесть за парту

4.     Заминка. Упражнения на развитие эластичности мышц.

·        Правая рука вверх. Тянемся к соседу слева.

·        Левая рука вверх. Тянемся к соседу справа.

·        Две руки вверх. Тянемся к соседу впереди.

5.     Рефлексия.

Педагог: Те, кому понравилось танцевать сидя, поднимите большой палец вверх. (Педагог поднимает вверх указательный палец)

А те, кто был самый внимательный, похлопайте!  (Педагог показывает большой палец.) Большой палец – ВОТ! (Педагог показывает большой палец.)