Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект для 1 класса " Различай Д-Т, З-С, Ж-Ш"

Конспект для 1 класса " Различай Д-Т, З-С, Ж-Ш"

Раздел

 

Ф.И.О. педагога

 

Дата

 

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Играем со словами / Различай Д-Т, З-С, Ж-Ш

Цели урока

научить дифференцировать звуки и буквы д-т; з-с, ж-ш; учить понимать лексическое значение и смысл слов, учить

различать разные по смыслу, но близкие по звучанию слова на письме и при чтении

ХОД УРОКА

Этап урока/Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Создание положительного эмоционального настроя

Итак, друзья, внимание, Ведь прозвенел звонок. Садитесь все удобнее, Начнем скорей урок.

Обучающиеся организуют свое рабочее место, приветствуют учителя и выполняют самооценку

готовности к уроку.

ФО «Кулак

ладонь».

Кулак – задание выполнено.

Ладонь – требуется доработка.

 

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание

Игра «Блиц-опрос».

1.  Из чего состоят слова? (Из звуков)

2.  Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)

3.  Какие бывают согласные? (Твердые и мягкие, звон- кие и глухие)

(К) С помощью целевой установки к уроку в учебнике

обучающиеся формулируют тему и цель урока.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

ФО «Сигналы рукой».

 

 

 

 

 

 

Учебник.

Работа над новой темой

Фонетическая игра «Доскажи словечко».

Закончи двустишия словами, подходящими по смыслу и значению:

Обучающиеся заканчивают

двустишия словами,

ФО «Сигналы рукой».

Учебник.

 

 

Распустились утром розы, на цветах сверкают … (росы).

Щиплет травушку коза, косит травушку (коса). На столе лежала сайка, а по лесу бегал … (зайка). Лиза пробовала суп, заболел у Лизы (зуб).

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы:

  Какие звуки вы слышите в этих чистоговорках?

  Что вы знаете про звуки [з], [с]? (з звонкий, с

глухой.)

Задание 1.

(К) Организуется коллективная работа «Проведи исследование». Обучающимся предлагается вставить буквы в слова задания, объяснить значение этих слов. Задание 2.

(К) Обучающимся предлагается прочитать пары слов из задания и назвать звуки, которыми различаются

слова.

подходящими по смыслу и значению. Обучающиеся составляют пары слов (прудик- прутик, роза-роса, уши-ужи).

 

Обучающиеся составляют пары (д- т, з-с, ж-ш).

 

Ученики называют звуки, которыми различаются слова: д-т, з-с, ж-ш.

 

Презентация к уроку.

Динамическая пауза

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Обучающиеся выполняют подвижные упражнения.

 

 

Работа c учебником

Чтоб меньше было случаев неясных И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайтесь к звучанию согласных

Чтобы не путать звонких и глухих.

Обучающиеся составляют предложения и

ФО «Сигналы рукой».

Учебник.

 

Презентация к уроку.

 

 

 

 

Задание 3.

(Г) Организуется работа в группах. Ученикам предлагается прочитать пары слов и объяснить их значение. Вставить слова в предложения.

Ответ:

Дождик моросит. Мороз морозит. Мама открыла том. Папа построил дом. Жасулан шалит. Оса жалит.

Дарига кушала суп. У Дамира болит зуб.

Задание 4.

(И) Обучающимся предлагается составить предложения к схемам; рассказать, чем отличаются слова на картинках.

Ответ: У дерева плоды. На реке плоты.

объясняют значение слов в парах.

 

 

Обучающиеся составляют предложения по картинке и схемам; объясняют значение слов в парах и рассказывают, чем отличаются слова.

 

 

Работа в прописи

(К, И) Написание букв в парах: д-т, з-с, ж-ш. Составление и запись пар слов дом-том, зуб-суп, жар- шар.

Проводится работа по обучению комментированному письму. При письме происходит проговаривание написания слов по слогам. (К, И) Устанавливается соответствие между звуковыми формами слов уши, ужи и их схемами- моделями. Обучающиеся выполняют схемы слов.

(К, И) Списывание предложений: «На лугу роса», «У дома розы»

 

Пальчиковая гимнастика.

Смешные старушки.

Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме, правильно ориентируются на странице прописи.

ФО «Словесная оценка».

 

 

ФО

«Самооценка». Для самооценки работы используется

«Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю, 2-й круг знаю,

3-й понимаю,

Пропись. Презентация к уроку.

 

 

Стояла изба в деревушке (рисуют в воздухе квадрат, сверху ладошками крышу),

В ней жили смешные старушки (улыбаясь, держат концы воображаемого платочка, при этом наклоняют голову набок).

Белье зашивали иголками (одна рука сжата в кулак, а другая имитирует шитье),

Полы подметали метелками (одна рука сжата перед собой в кулак, другой машут),

Солили волнушки в кадушках (пальцами имитируют засолку)

И шли подремать на подушки (руки кладут под щеку, голову наклоняют набок).

 

4-й – понимаю и могу применить, 5-й – могу научить другого.

 

Итог урока. Рефлексия

  Какие звуки мы сравнивали на занятии?

  Чем они похожи и чем отличаются? Игра «Составь пары»

Различай [д] и […], [з] и […], [ж] и […]. Обучающиеся высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно…

я выполнял задания… я понял, что…

теперь я могу…

Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.

ФО «Самооце- нивание».

Учебник.

 

Использование интерактивной доски с вариантами рефлексивного оценивания.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 680 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 21.11.2021 171
    • DOCX 28.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скрипник Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Скрипник Елена Сергеевна
    Скрипник Елена Сергеевна
    • На проекте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 10770
    • Всего материалов: 8