Муниципальное
автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 132 г.
Тюмени
Конспект
интегрированной образовательной деятельности
«Берегите
Ёлочку»
для
детей подготовительной группы.
Воспитатель первой категории
Маренина Т.А.
Тюмень, 2013г.
Берегите елочку
Цель:
формирование у детей экологической культуры, экологического воспитания и
экологического мировоззрения.
Программное содержание:
Образовательные задачи: способствовать
углублению и обобщению имеющихся представлений детей о природе; закреплять
представления и отличительные признаки о хвойном лесе и его обитателях;
пополнять и расширять словарный запас.
Развивающие задачи: развивать у детей
познавательный интерес к жизни хвойного леса и его обитателям, а также память,
связную речь, умение анализировать, делать выводы; развивать логическое
мышление (составление слов) и творческие способности детей.
Воспитательные задачи: воспитывать у
детей интерес к жизни леса, понимания необходимости сохранения его целостности,
умения вести себя в лесу; воспитывать желание защищать природу.
Методические приемы: художественное
слово, загадывание загадок, игровая мотивация, беседа, объяснение, показ, ИКТ,
физкультминутка, речевая игра, музыкальное сопровождение, продуктивная
деятельность
Ход занятия:
«Утро радостных
встреч»: танец «Здрасте»
Звучание птичьих
голосов, нахождение письма от жителей леса. Воспитатель читает письмо
Воспитатель: Ребята,
поможем зверям и птицам спасти лес от беды? (Ответы детей) Знаем лес и лес мы
любим,
В гости всех в
него зовем.
Любим мы гулять по
лесу,
Все в лесу нам
интересно,
Каждый куст и
каждый пень.
Воспитатель и дети
отправляются в зимний лес по следам лесных зверей (под музыкальное
сопровождение) По пути дети рассматривают следы и рассказывают чьи они. Входят
в музыкальный зал.
Воспитатель: Ребята,
вот мы и попали с вами в лес.
А разве это лес?
(Ответы детей)
А почему вы так
решили? (Потому что здесь одни пеньки).
Как вы думаете,
какие деревья росли здесь? (Исследования детей по определению хвойного леса
(осязание, обоняние, зрительная мотивация)
Как называется
лес, в котором растут такие деревья? (Разговор об листьях хвойных деревьев
(Хвоя)
Ребята, кто-нибудь
из вас знает загадки или стихи о елочке?
Чем отличается ель
от сосны?
Чем отличается
настоящая елка от искусственной?
Ответы детей:
(Иголками, кроной, шишками)
Давайте проверим,
все ли мы правильно разгадали на этой полянке – просмотр слайдов (ель, сосна,
хвойный лес)
Слайд с елью – рассказ
воспитателя:
Ель – хвойное
дерево. У ели вместо листьев иголки, они сохраняются на всю зиму. Ствол у ели
прямой, кора красновато-бурая. Крона похожа на конус. Расположение веток такое:
вверху – молодые, короткие. Внизу – длинные, старые, широкие. У дерева очень
приятный еловый запах. Ветки с густой хвоей начинаются у самой земли. Почки
острые, покрыты чешуйками. На ели висят узкие, длинные шишки. Зимой в густых,
еловых лесах спят медведи в берлогах, зайцы прячутся под ветками ели. На
верхушках деревьев вьют гнезда клесты и выводят своих птенцов. В дуплах селятся
белки и совы.
Физминутка «Есть
в лесу»
Есть в лесу три
полочки: Хлопаем в ладоши
Ели, елки,
елочки. Руки вверх, в стороны, вниз.
Лежат на елях
небеса, Руки вверх, встать на носочки,
На елках – птичьи
голоса. Руки в стороны, махи руками
Воспитатель:
Ребята, как вы
думаете, можно ли узнать, сколько лет елке? Как это узнать? (Ответы детей)
Каждый год у ели
на верхушке появляются новые веточки, растущие с одного места в разные стороны
(новая мутовка). По этим разветвлениям можно сосчитать, сколько лет ели
(количество мутовок плюс один). Елочка 5-7 лет еще не высокая, ниже ребенка,
которому столько же лет. Ель растет медленно, поэтому молодые елочки надо
беречь. А еще ель очень полезное дерево.
Вы знаете, какую
пользу она приносит? (Ответы детей)
Дерево издает
приятный запах и очищает воздух от бактерий. Ель помогает быть здоровым.
Существуют
специальные питомники, где выращивают елочки. Еловые посадки улучшают
экологическое состояние природы, пока они растут. Пока ель достигнет 1-2 м
проходит 10-15 лет. И все это время молодые деревца очищают воздух от пыли и
вредных газов, выделяют кислород, украшают нашу землю, служат кровом и пищей
для многих зверей и птиц. А еще из смолы этого дерева вырабатывают лечебные
ароматические масла, необходимые для профилактики простудных заболеваний.
Ребята, а теперь
давайте поиграем в игру «Какие звери и птицы спрятались в слове «Ёлка». Разделимся
на 2 команды и будем выкладывать имена лесных обитателей из букв.
ЁЖ
ЁЖ
ЛИСА
ЛОСЬ
КЛЁСТ
КОСУЛЯ
АИСТ
АИСТ
Как вы думаете,
кто из этих зверей и птиц лишний и почему? (Аист – перелетная птица)
Наши головки
хорошо подумали, а теперь устроим небольшую переменку «Мы в лесу нашли ежа»
Речевая игра «Мы в
лесу нашли ежа»
Ребята, вы
обратили внимание, что в нашем лесу некоторые животные побоялись выйти на
полянку, они спрятались. Попытайтесь их найти и посчитать, сколько здесь птиц,
а сколько зверей?
Молодцы, ребята.
Всех зверей и птиц нашли. А давайте узнаем у них, зачем им нужна ель?
Детям загадываются
загадки в стихах:
«ЛИСА»: Мне нужна
елочка потому, что моя нора находится под корнями старой ели
«ЗАЯЦ»: Я люблю в
зимнюю пору грызть кору с ели, она пахучая, смолистая и очень полезная для
меня.
«БЕЛКА»: А я всю
зиму прыгаю с елки на елку и лакомлюсь еловыми шишками.
«КЛЕСТ»: А я в
верхушках ели вывожу птенцов.
Воспитатель:
Ребята, видите, как ценна елка и для человека и для животных. Разве можно это
дерево губить?
Каждый год люди
встречают Новый год. Нас людей так много, а елки растут очень медленно. Как
быть? (Ответы детей)
Дети (хором):
Нам елку купили!
Нам елку купили
В лесу на опушке
ее не рубили.
А сделали елку на
добром заводе
Хорошие дяди,
веселые тети.
Мы тоже с вами
добрые, хорошие, веселые дети. Сотворим чудеса, подарим лесным жителям елочку.
Творческая
мастерская Аппликация «Елочка».
Елочка украшенная
выставляется в центре зала, дети исполняют танец-песню «Здравствуй,
здравствуй, елочка»
Дети прощаются с лесной полянкой и
возвращаются в группу под музыку зимнего леса!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.