Конспект для 8 класса 1 четверть

Правила пользования кабинетом информатики

Урок 1

1.       Находиться в кабинете только в сменной обуви и без верхней одежды. 2.       Находиться в кабинете только в присутствии преподавателя. 3.       До начала урока учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю. 4.       Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя. 5.       В кабинете запрещено использовать диски и флэш-карты без разрешения учителя. 6.       Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя. 7.       Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете.

Человек и информация. Системы счисления.

Введение в информатику

Составляющие окружающего нас мира – вещество, энергия и информация. Информатика – наука о закономерностях протекания информационных процессов. Информация – сведения об окружающем мире, которые являются объектом преобразования.

Информация и знания

Урок 2

Получая информацию, мы сохраняем ее в своей памяти, пополняя тем самым свои знания.

ЗНАНИЯ:

Декларативные: Знания об определённых явлениях, событиях, свойствах объектов, их отношениях и зависимостях. Можно начать со слов «Я знаю, что…» ·         Земля вращается вокруг Солнца «Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца» ·         Пушкин родился в 1799 году ·         Я - человек

Процедурные: Знания, которые определяют действия для достижения какой либо цели. Можно начать со слов «Я знаю, как…» ·         Я собираю радиоприёмник.  «Я знаю, как я собираю радиоприёмник» ·         Я перемножаю дроби ·         Я включаю ПК

Сообщение – небольшой объем информации, которую мы получаем извне. ·         Информативное сообщение – сообщение, пополняющее наши знания, являющиеся и новыми, и понятными. ·         Неинформативное сообщение – сообщение, не пополняющие наши знания, являющиеся либо неновыми, либо непонятными, либо неновыми и непонятными.

Д / З № 1, 2

Восприятие и представление информации. Информационные процессы

Урок 3

ИНФОРМАЦИЯ

По способу восприятия: ·         Зрительная (визуальная) ·         Слуховая (аудиальная) ·         Тактильная ·         Вкусовая ·         Обонятельная

По способу представления: ·         Текстовое ·         Числовое ·         Изображение ·         Звуковую ·         Смешанная

Свойства информации: 1.       Достоверность – соответствие истине. 2.       Полнота – достаточность для принятия решения. 3.       Ценность – важность. 4.       Понятность – ясность. 5.       Актуальность – важность в настоящий момент времени. Информационные процессы – это действия над информацией: 1.       Поиск – извлечение хранимой информации (чтение книги, получение новой информации). 2.       Хранение – на различных носителях (место, где информация может только храниться ). 3.       Обработка – преобразование по строгим правилам. 4.       Защита – ограничение доступа к информации. 5.       Передача – от источника к приемнику по каналу связи.

Д / З № 3 Подо- товка к СР1

//  первая половина урока СР № 1, вторая - конспект Количество информации. Единицы измерения информации

Урок 4

Количество информации – мера уменьшения неопределенности знания при получении сообщений Бит – минимальная единица измерения информации, знак двоичного алфавита {0,1}

·         1 байт = 8 бит ·         1 Кб = 1024 байта ·         1 Мб = 1024 Кб ·         1 Гб = 1024 Мб

56 бит = 7 байт 120 бит = 15 байт 512 байт  = 0,5 Кб 1536 байт = 1,5 Кб

8192 Кб = 8 Мб 5120 Мб = 5 Гб

При переводе из меньших единиц измерения в большие – мы делим. При переводе из больших единиц измерения в меньшие – мы умножаем.

Д / З № 4

Алфавитный  и вероятностный подход к измерению количества информации

Урок 5

Алфавитный подход предполагает подсчет символов в сообщении или точек в изображении

N – мощность алфавита – максимально возможное количество используемых символов в алфавите, цветов в палитре. b – вес одного символа, пикселя. I – количество информации в сообщении, объём или вес сообщения, изображения. k – количество символов в сообщении, пикселей в изображении. Кодировки: ASCII (по умолчанию):   символов Unicode: ,

№ 5

Получено сообщение, объем которого равен 32 битам. Сколько символов в этом сообщении, если мощность используемого алфавита равна 16 символам?

Дано: I = 32 бита N = 16 сим

Решение: 1)      ,  , 2)

Найти: k

k =

№ 6

Если один символ весит 4 бита, сколько всего символов в таком алфавите?

Дано: b = 4 бита

Решение: 1)      ,

Найти: N

№ 7

В сообщении 32 символа, а его вес равен 1024 битам. Какова мощность алфавита, используемого для написания этого сообщения?

Дано: k = 32 сим I = 1024 бита

1)      Решение: 2)      ,

Найти: N

Вероятностный подход связывают не с количеством символов  в сообщении, а с содержанием сообщения. Для такого подхода используют только одну формулу.

N  – количество равновероятных событий, максимально возможное количество вариантов событий b – вес одного события.

№ 12

В бассейне 16 дорожек. Сколько бит информации несет сообщение о том, что пловец поплывет по дорожке № 8?

Дано: N = 16 дорожек

Решение: ,

Найти: b

№ 13

В доме 8 этажей. Сколько бит информации несет сообщение о том, что я живу на 3 этаже?

Дано: N = 8 этажей

Решение: ,

Д / З № 8 - № 11, № 12 - № 16

Найти: b

№ 14

В доме 64 квартиры, Саша живет в квартире № 16. Сколько бит информации несет это сообщение?

Дано: N = 64 квартиры

Решение: ,

Найти: b

Информационный вес символа и объем текста. Повторение.

Урок 6

№ 17

Книга, набранная с помощью компьютера, содержит 150 страниц. на каждой странице по 40 строк, а в строке 60 символов. Сколько весит книга в Кб?

Дано: N = 256 с k = 150*40*60 сим

Решение: 1)      ,  , 2)

Найти: I

№ 18*

Информационный объем текста книги, набранной в Unicode, равен 128 Кб. Сколько страниц, в этой книге, если на одной странице содержится по 256 символов?

Дано: N =  c I = 128 Кб K=x*256 c

Решение: 1)      ,  , 2)

Найти: x

№ 19

Сколько бит и сколько байт информации несет электронной сообщение "Мне 19 лет."?

Дано: N = 256 c k = 11 c

Решение: 1)      ,  , 2)

Найти: I

№ 20

В многоэтажном доме живет 512 человек, сколько бит информации несет сообщение о том,  что один из них - я?

Дано: N =512 c

Решение: 1)      ,

Д / З № 21 – № 25 Подо- товка к СР2

Найти: b

№ 24*

Сколько существует различных звуковых сигналов, состоящих из последовательности длинных и коротких звонков, если длина одного сигнала - 6 звонков?

Дано: b = 6

Решение: ,

Найти: N

//  первая половина урока СР № 2, вторая - конспект  Измерение информации. Работа над ошибками

Урок 7

1)      180 бит = 22,5 байта < 226 байтов 2)      1360 бит = 170 байт < 1 Кб < 18 Кб 3)      6 байт = 48 бит > 20 бит 4)      2800 бит = 350 байт  < 1 Кб < 3 Кб 5)    64 Кб = 64*1024 байт = 64*1024*8 бит = 6)    9854 бита = = 0,001174688 Мб 7)    128 Мб = 128*1024 Кб=128*1024*1024 байт= 8)    10486 бит =

Объем текста, набранного с помощью кодировки Unicode, равен 4 Кб. Сколько символов в таком тексте?

Дано: N =  c I = 4 Кб

Решение: 1)      ,  , 2)

Найти: k

Системы счисления (СС)

Урок 8

СС – способ  представления чисел и соответствующие ему правила действий над ними. Позиционные СС – СС, в которых интерпретация (значение) цифр в записи числа зависит от их позиции. Непозиционные СС – СС, в которых интерпретация (значение) цифр в записи числа не зависит от их позиции. Основание СС – количество цифр, используемых в СС. Существует бесконечное множество СС: 1)      Римская СС ( I = 1, V = 5, X = 10, L = 50,C = 100, D = 500, M = 1000) 2)      Арабская или десятичная СС ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) – основание 10 3)      Двоичная СС (0, 1) – основание 2 4)      Троичная СС ( 0, 1, 2) – основание 3 5)      Восьмеричная  (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) – основание 8 6)      Шестнадцатеричная ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F) – основание 16 7)      И другие Римская СС

№ 26

3610=10+10+10+5+1= XXXVI 16410=100+50+10+5-1=CLXIV

1510=10+5=XV 4910=50-1 = IL

95610=1000-100+50+5+1=CMLVI 51610=500+10+5+1=DXVI

№ 27

А.      XXV=10+10+5=2510 Б.      CLX=100+50+10=16010

В.      LXIX=50+10-1+10=6910 Г.       XCVI=-10+100+5+1=9610

Д / З № 28 – № 29

В ПК используют двоичную СС. В ней используется всего лишь два состояния 0 или 1, есть ток или нет тока, истина или ложь, такие состояния наиболее помехоустойчивы. Однако есть недостаток – запись чисел велика. 510 = 1012 – одна цифра в десятичной СС и 3 в двоичной СС.

Перевод из десятичной СС в различные СС

Урок 9

Перевод из десятичной СС в любую другую производится следующим образом:

5

2

Исходное число делим на основание новой СС Когда целая часть от деления становиться меньше основания новой СС прекращаем деление, обводим все остатки, записываем ответ слева на право. 510=1012

4

2

2

1

2

1

0

№ 30

А.      3010=111102

Б.      1010=10102

В.      3110=111112

30

2

10

2

31

2

30

15

2

10

5

2

30

15

2

0

14

7

2

0

4

2

2

1

14

7

2

1

6

3

2

1

2

1

1

6

3

2

1

2

1

0

1

2

1

1

1

Четные числа в 10й СС при переводе в 2ю СС будут оканчиваться на 0, нечетные – на 1.

Д / З № 34 – № 36

№ 31

А.      2710=110112

Б.      4310=1010112

В.      4010=1010002

№ 32

А.      1010=128

Б.      1510=178

В.      3110=378

№ 33

А.      2010=1416

Б.      2510=1916

В.      2810=1C16

Перевод в десятичную СС

Урок 10

2

1

0

Алгоритм перевода:

1

0

1

2

Ставим нумерацию над каждой цифрой в числе слева направо, начиная с 0

Умножаем каждую цифру числа на основание текущей СС, возведенное в степень, являющуюся номером над числом и складываем всё: 10

№ 37

А.      10102=1010 Б.      11112=1510

В.      111102=3010 Г.       110112=2710

№ 38

А.      358=2910 Б.      648=5210

В.      718=5710 Г.       128=1010

Д / З № 41 – № 44

№ 39

А.      1616=2210 Б.      A1016=17610

В.      1F16=3110 Г.       3B16=5910

№ 40

А.      123=510 Б.      356=2310

В.      647=4610 Г.       179=1610

Арифметика двоичных чисел

Урок 11

Сложение

№ 45

А.      10112+1002=11112 Б.      10112+1012=100002

В.      1101102+110012=10011112 Г.       101012+11012=1000102

№ 46

А.      1101102+11112=10001012 Б.      1110112+11102=10010012

В.      10102+1102=100002 Г.       111001012+1110112=1001000002

Умножение

№ 47

А.      1012*102=10102 Б.      1102*1012=111102

В.      112*112=10012 Г.       1102*1112=1010102

№ 48

А.      102*112=1102 Б.      1012*1002=101002

В.      1112*112=101012 Г.       10102*10102=11001002

//  первая половина урока СР № 3, вторая - конспект  Переводы в различных СС и арифметика двоичных чисел

Урок 12

Измерение информации и системы счисления. Контрольная работа

Урок 13

Измерение информации и системы счисления. Повторение

Урок 14