Конспект для подготовительной группы "Наша армия" с использованием игр интеллектуально-творческой технологии В. В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №41»

Г. ХАБАРОВСКА

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

«Наша Армия»

Подготовила:

педагог высш. кв. кат.

гр.№ 8

Кулешова Е. В.

Хабаровск, 2021

Тема: «Наша армия» с использованием  игровой технологии  В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».

Цель: Закрепление знаний детей  о Российской Армии.

Задачи:

- Систематизировать знания детей о Российской армии.

- Формировать представления о нравственных качествах защитников Отечества.

- Развивать творческое воображение, словотворчество.

- Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых Российских воинов.

Материалы и оборудование: доска, магниты, разрезные картинки военной техники, флагов и эмблем родов войск, снаряжения богатыря и современного военного, конверт, плакаты «Рода войск Российской армии», РИВ «Чудо соты», «Чудо крестики - 2», «Геоконт алфавит», «Логоформочки - 5», цветные и простой карандаши, листы формата А 4, магнитофон, аудиозапись песни «Пусть всегда будет солнце» сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского.

Предварительная работа: Беседы и рассматривание иллюстраций,  плакатов о родах войск Российской армии, видах техники, флагов, эмблем. Чтение Ю. Коваль «На границе», А. Барто «На заставе», З. Александрова «Дозор», Л. Кассиль из книги «Твои защитники», разучивание стихов, пословиц и поговорок, разгадывание загадок о военной технике, военных профессиях, атрибутах одежды военных. Просмотр мультфильмов о богатырях.

Изготовление «Танка», «Самолёта» на занятиях по художественно-эстетическому развитию, конструирование «Кораблика», «Двухтрубного корабля» в технике оригами.

Проведение соревнований с детьми других групп. Участие в городских и внутрисадовских конкурсах, олимпиадах  военной тематики.

Ход занятия:

На  телефон воспитателя «звонит»  Ворон Мэтр.

Воспитатель берет трубку, ворон Мэтр спрашивает, пришло ли его письмо в группу? Воспитатель  говорит, что ни чего не получали и как только заканчивает разговор,  в дверь стучат и приносят большой конверт от ворона Мэтра.

Текст письма:

 «Кар, кар, кар.  Здравствуйте ребята, у нас в фиолетовом лесу начались какие – то сборы, медвежонок Мишик переоделся в военную форму и  говорит, что все мальчики военные и умеют защищать свою Родину. Загадал мне какую – то загадку, а я не знаю, как её отгадать, поможете  мне? Еще Мишик  дал мне не понятную шифровку и сказал, что когда я её расшифрую, то узнаю, отгадку на загадку, а поможет мне в этом игра «Логоформочки -5»».

(При помощи деталей  игры «Логоформочки - 5» дети находят нужные им буквы, которые находятся под деталями  и выкладывают буквы по порядку, не читая получившееся слово)

После того, как дети выложили слово, воспитатель читает загадку:

День такой у нас один –

Праздник мальчиков, мужчин.

Отмечает вся страна –……….              (Двадцать третье февраля).

Помогите,  пожалуйста, ребята! Сфотографируйте, пожалуйста, что у вас получилось, и пришлите мне.

Воспитатель «отсылает» результат загадки ворону Мэтру.

В: «Просмотрев» ответ на загадку, ворон Мэтр звонит опять и спрашивает: А что такое 23 февраля? Расскажите мне ребята.

В: Поможем ворону Мэтру узнать про этот праздник? Расскажем,  как он правильно называется, с кого началась наша армия, какие современные есть рода войск и военной техники в Российской армии, познакомим ворона Мэтра с основными чертами характера настоящего военного. Начнем?

В: Как же правильно называется праздник 23 февраля? (день защитников Отечества)

Кто такие защитники? (ответы детей)

Что такое Отечество? (ответы детей)

А кто были первыми защитниками нашего Отечества (Богатыри)

Как,  звали богатырей на Руси? (Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец)

Предлагаю вам,  смотря на картинки - образцы, выложить и обвести на листах из  игр «Чудо соты» и «Чудо крестики - 2» одного из богатырей. Потом мы с вами отправим письмо ворону Мэтру, чтобы он смог познакомиться с основами праздника дня защитника Отечества. (На доску вывешиваются картинки с изображением богатырей)

(Дети выкладывают из деталей образы богатырей и обводят их, оставляют на столе).

Дид.игра «Одень богатыря».

Цель: Подобрать атрибуты одежды и военного снаряжения богатыря.

В: В древней Руси защитниками были богатыри, а как сейчас называются защитники Отечества? Где они служат? (в армии). В армии служат здоровые и сильные люди, предлагаю и вам размяться.

Физкультминутка: «Пусть всегда будет мир!»

(Под песню «Пусть всегда будет солнце» сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского).
Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой.
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой.
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют песни!     Сделать наклоны головы в стороны.

Пусть всегда будут танцы!   Сделать присядку.
Пусть всегда будут птицы!   Наклоны в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет мир!       Хлопки над головой.

В: Размялись, теперь можем продолжать дальше.

Армия большая,  в ней служат военные разных профессий, какие вы знаете военные профессии? (ответы детей)

Предлагаю вам рассмотреть картинки и  вспомнить  рода  войск, в которых служат военных разных профессий.

В: Беседа по картинкам о родах войск.

Как называется это род войск?

Профессия военного, который служит в этих войсках?

Что нарисовано на эмблеме этого рода войск?

Дид. игра «Собери солдата на войну»

Цель: Подобрать одежду и атрибуты для военнослужащего определенного рода войск.

В: Военных собрали на войну, а на какой военной технике может поехать каждый из военных?

Дид. игра «Помоги военному»

Цель: Подобрать флаг и военную технику каждому военному.

Опять звонок от ворона Мэтра:

Ребята, опять медвежонок Мишик загадал мне ребус, но уже посложнее. Сказал, что в нем зашифровано два слова, которые говорит военнослужащий, когда уходит на задание или приходит с задания, которые  поручает ему командование.

При помощи игры «Геоконт алфавит» зашифрованы слова  «СЛУЖУ РОССИИ».

(Дети выполняют зрительно-слуховой диктант, по окончанию, читают слова)

В: Давайте мы свами раскрасим богатырей, которых вы сделали в начале, чтобы ворон Мэтр смог понять какие должны быть богатыри, а мы свами вспомним качества настоящих богатырей России (ответы детей).

Давайте вспомним,  кто был первым на Руси защитником?

Какими качествами наделены богатыри?

Как звали богатырей?

Кто сейчас защищает наше Отечество?

Назовите профессии военных.

Рода войск и виды военной техники.

В: Молодцы. Теперь ворон Мэтр посмотрит наше видео сообщение и поймет, что за праздник 23 февраля.

Отправим видео? Воспитатель «отправляет»  видео.

Звонок от ворона с благодарность за такое подробное  знакомство с праздником и предлагает им рассказать, что им больше всего запомнилось или понравилось  пока они рассказывали ворону Мэтру про праздник? (ответы детей)

Ворон сказал, что запомнил, что есть космические войска и предлагает поиграть в игру «Космонавты по ракетам», но в следующий раз просит детей рассказать ему про род войск «Моряки».