Появление второго ребенка в семье – событие,
безусловно, радостное. Родители с нетерпением ждут его, однако, знают, что,
кроме радости, неизбежно появятся новые хлопоты, тревоги и переживания.
Трудности, уже частично забывшиеся, снова заявят о себе, но теперь преодолеть
их проще – поможет опыт воспитания старшего.
Появление в семье еще одного ребенка для старшего – одно
из самых сильных потрясений: его жизнь резко изменяется, взаимоотношения в
семье перестраиваются, ценности переоцениваются, взаимоотношение в семье
перестраиваются. Всю свою недолгую жизнь ребенок был единственным и самым
любимым. Его интересы учитывались в первую очередь, и он пользовался в всеми
привилегиями самого младшего его члена. И вдруг – появился еще один человек,
сразу же заявивший о своих правах. Он не просто просит, а требует внимания,
причем достаточно громко - его требования немедленно удовлетворяются.
Реакция старшего ребенка на появление в семье
новорожденного может быть разной. Сначала обычно большинство детей относятся к
появлению малыша, в общем благожелательно. Они с нетерпением ждут, когда мама
вернется с маленьким, нередко с удовольствием помогают подготовить квартиру к
их приезду, за долго до появления ребенка рассказывают, как они будут за ним
ухаживать, гулять с ним помогать маме.
При правильной позиции родителей и при соответствующей организации
жизни в семье это благожелательное отношение может закрепиться. Мечты о помощи
маме, несколько потускнев, выльются в реальное доброе отношение и к младшему
братику или сестренке и к маме. Не о каком конфликте не может быть и речи. Но,
к сожалению, очень часто все бывает не столь идеально, как можно было ожидать.
Ребенок, радуясь, с надеждой на самое лучшее выбегает в
коридор встречать маму с маленьким. Дверь открывается- и радужные надежды
начинают рушиться одна за другой.
Предсказать все последствия такого конфликта трудно и не
всегда возможно. Во всяком случае спокойной обстановке в семье он явно не
способствует. А для матери, утомленной уходом за новорожденным, приходиться тем
более тяжелым.
К характерным психологическим особенностям ребенка среднего
дошкольного возраста относиться некоторый эгоцентризм. Сам этот термин означает
неумение учитывать, чьи либо иные точки зрения, кроме собственной, то есть
помещение своего «я» в центр всех отношений.
В отличие от эгоизма, осознанного предпочтения своих личных
интересов интересам других, стремление решать все проблемы в свою пользу,
эгоцентризм вытекает из неумения ребенка представить себя на месте другого
человека, считаться с чужими пожеланиями и возможностями. Ребенок оценивает все
происходящее «со своей колокольни», преломляя через призму собственного
восприятия. Особенности нагляно - образного мышления дошкольника, конкретность
этого мышления обуславливают тот факт, что все, с чем сталкивается ребенок, он
рассматривает и оценивает, прежде всего в связи с собственной персоной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.