Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект для родительского собрания

Конспект для родительского собрания


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



Психологические особенности адаптации первоклассников в 2013-2014 учебном году

  1. Вступительное слово.

  2. Разбор педагогических ситуаций.Мини-практикум

  3. Результаты пс. мониторинга (слайды)

Начало обучения в школе- один из наиболее значимых моментов в жизни человека. Дети обычно долго ждут этого события, ждут одновременно с радостью и волнением. В древности начало систематического обучения считалось периодом качественного изменения состояния, своеобразной точкой перехода к новому состоянию. Помимо начала ученичества, такими точками являлись рождение, взросление, женитьба (замужество), смерть. Простое сопоставление событий, которые находятся в одном ряду с началом учения, подчеркивает то значение, которое придавалось началу обучения в традиционной культуре. Важное значение для обучения имеет достаточный уровень интеллекта, состояние здоровья ребенка. По результатам наблюдений, психологического мониторинга можно выделить некоторые особенности в поведении, общении, выражении эмоции, которые не способствуют благоприятному психологическому климату для успешного обучения и развития. С чем это может быть связано? Как помочь нашим первоклассникам успешно адаптироваться к школьному обучению. Предлагаю поучаствовать в мини-практикуме для обмена положительным опытом в воспитании. Положительный опыт есть у каждого родителя, и он конечно весьма разнообразен.

Начнем с разминки. Продолжите предложения: «Хорошие качества моего ребенка…» и «Я рада, что мой ребенок…»

Ситуация 1. Во время построения для выхода из класса каждый раз в дверях начинаются ссоры и крики:

-Я первая встала!

- Нет,я!

Ситуация 2. Идет урок. Учитель проводит опрос. Спрашивает поочередно нескольких детей. После ответа нескольких учащихся издается выкрик: «УУУУ…Меня вообще не спрашивают!... Я вообще не буду руку поднимать!»

Как родители могут помочь детям снять ненужное напряжение и предотвратить конфликт?

Ситуация3. В актовом зале школы проводится мероприятие с использованием мультимедийного проектора. При включении очередного слайда изображение не совпало с музыкой… произошла небольшая заминка….В этот момент один из учеников выкрикнул: «Оооо! Вообще ничего не продумано! Ха-ха!...»

Ситуация 4. Перемена . Следующий урок – физкультура. Все переоделись, построились. Ждут Юлию Максимовну. Через некоторое время видят, как она направляется к ним. Один из детей кричит: «О! Юлька идет!»

Как в семье нужно прививать уважение к старшим, а также уважительное отношение к чужому труду, чувство понимания?

Ситуация 5. На просьбу учителя рассказать о причине невыполненного домашнего задания, ученик отвечает: «Я не успел, потому что учил песню в школе искусств» или «Мне мама сказала, что не нужно этого делать».

Насколько важно для ребенка единство требований в семье и школе?

Ситуация 6. Мальчик из другого класса во время завтрака в столовой остается один и ест то, что не тронули другие дети. Было замечено, что ученики 1а класса откровенно над ним смеются и показывают на него пальцем. Часто при неудаче кого-либо из одноклассников некоторые учащиеся начинают смеяться над ним.

Кроме беседы с ребенком, что ещё будет способствовать воспитанию чувства сопереживания и эмоционального отклика на чужую беду?










Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров164
Номер материала ДВ-037820
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх