Конспект для средней группы. Окружающий мир

Ортаңғы топта ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Социум

Пән/Предмет: Ознакомление с окружающим

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир морей и океанов»

Тақырыбы/Тема: «Морские обитатели»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание любознательности и бережного отношения к природе.

2.Дамытушылық–развивающая: Развитие наглядно – образное мышления, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

3.Оқыту- обучающая: Пополнение знаний детей о подводном мире, его обитателях, расши-рение словарного запаса детей, формирование умения размышлять.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающие (физминутка «Рыбки»), игровые «Море волнуется раз», ИКТ(презентация)

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: фонограмма «шум моря», презентация.

Билингвалдық компонент / Билингвальный компонент: рыба-балық, кит-қыт.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/Организационный момент

Звучит фонограмма «шум моря»

- Ребята, что Вы слышите? (ответы детей)

- Мне кажется это шум моря, закройте глазки и представьте, что мы оказались на море.

2. Негізгі бөлімі/Основная часть

- Мы идем с вами по берегу, останавливаемся, вдыхаем свежий прохладный воздух, слушаем шум волн и крики чаек, наклоняясь, потрогали воду рукой правой, рукой левой, выпрямились - ногой правой, ногой левой. Надели акваланг, маску и трубку. Дышим правильно. Медленно. Заходим в воду медленно. Медленно погружаемся все глубже и глубже… И вот мы на самом дне моря. Вокруг нас плавают морские обитатели.

- Открывайте глазки, посмотрите нас встречают первые морские обитатели.

- Какие они забавные! Кто это? (ответы детей – Дельфины).(слайд 1)(ИКТ)

- Да, ребята, они любят общаться с людьми и часто показывают людям дорогу, плывя впереди корабля или просто играют. А где ещё можно увидеть дельфинов? (ответы детей – В дельфинарии).

- Ребята, какая красота! Что вы видите? (подводный мир) (слайд 2)

- А кто живёт в подводном мире? (рыбы, дельфины, раки, крабы, кальмар…)

- Вот нас встречает первый морской обитатель.

Он, как дом, огромный,

Но спокойный, скромный.

В море ест и в море спит –

Так живёт на свете … (кит) (слайд 3)

- Кит - это самое крупное животное на нашей планете. Киты похожи на огромных рыб, но они не рыбы. Своих детенышей они кормят молоком. Киты долгое время могут находиться под водой. Они выплывают, чтобы набрать воздух. Кит на казахском языке қыт, давайте вместе скажет қыт. (қыт)

Эта рыба – хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно… (акула) (слайд 4)

- Акула – это большая рыба. Она – хищник. У нее очень острые зубы. Акулы бывают разные и очень большие, и даже маленькие.

- Посмотрите, справа по борту плывут рыбки. Какие они все разные и красивые. Ребята, давайте с вами превратимся с вами в рыбок. Рыбка на казахском языке балық. Давайте вместе скажем балық.

Динамическая пауза (Физминутка) «Рыбки»: (здоровьесберегающая) (слайд 5)

- Давайте поиграем, как рыбки.

Рыбка плавает в водице                                сложили ладошки

Рыбке весело играть                                      изображают как плавает рыбка            

Рыбка, рыбка озорница                                грозят пальчиком

Мы хотим тебя поймать.                              Медленно сближают ладони

Рыбка спинку изогнула                                изображают как плавает рыбка            

Крошку хлебную взяла                                хватательные движения рук

Рыбка хвостиком махнула

Рыбка быстро уплыла                                 ладони вместе, уплывают

- Посмотрите кто нас следующий встречает

Глубоко на дне она,

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет (морская звезда) (слайд 6)

- Это морское животное похоже на звезду, у неё пять или шесть лучей. В случае опасности морская звезда может больно уколоть торчащими щипами. Она хищник, питается моллюсками и морскими ежами.

Над морской звездой победу,

Соревнуясь, одержал:

За минуту я два метра,

На иголках пробежал (морской ёж) (слайд 7)

- Тело морского ежа покрыто панцирем, из которого торчат иголки. Иголки очень тонкие и острые. С помощью игл они защищаются от врагов и передвигаются. Маленькие рыбёшки прячутся в его иголках. Морские ежи очень ядовиты.

 Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! – грозит. – Не троньте!»

Ручки у неё и пузо.

А зовут её … (медуза)(слайд 8)

- У медуз полупрозрачное тело в форме зонтика. Они похожи на кисель. Медузы бывают разных размеров и очень маленькие, и очень большие. Они могут светиться в темноте, как фонарики. Зонтик и щупальца горят жёлто-оранжевым светом. Если на поверхность поднимается много медуз, кажется, что море пылает красным огнём.

- Ребята, а что вы можете сказать о море. Какое оно? (красивое, шумящее, бескрайнее, прозрачное, синее, таинственное, волшебное, …)(слайд 9)

- Правильно. А ещё море очень глубокое и солёное. В море растут морские растения, красивые морские водоросли. Они очень полезные и помогают морским животным дышать.

- Наше путешествие по морю закончилось, и мы причалили к берегу.

3. Қорытынды/Итоговая часть

- Ребята, вам понравилось путешествие?  Кого мы встретили на нашем пути?

- В нашем путешествии по морю мы видели много разных красивых и необычных рыб.

- А давайте ещё поиграем в интересную морскую игру.(игровая)

- Море волнуется раз,

- Море волнуется два,

- Море волнуется три,

- Как рыбки плывут покажи.

 (Дети  «плавают» как рыбки)