Конспект для старшей группы по казахскому языку на тему «Витамины и здоровый организм».

Ұйымдастырылған  оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.                                                    Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Ересектер  тобы / старшая группа                                                                                                              Тақырыбы / Тема: «Витамины и здоровый организм».                                                                                                            Білім саласы / Образовательная область: «Здоровье». «Творчество».  «Коммуникация».                                                                                                                          Бөлім / Раздел: Валеология +Рисование + Казахский язык.                                                                                                                                    Мақсат / Цели: продолжить знакомство с витаминами и их значением в жизни человека;                        формировать основы здорового образа жизни;                                                                      развивать  билингвальную среду детей, ощущения, память;                                                                               закрепить навыки нетрадиционного способа закрашивания;                                                                            воспитывать  интерес к государственному языку.                                                                    Сөздік жұмыс / Словарная работа: эксклюзивное шоу, эмблема, команда, участник.                                                                                         Билингвальді компнент / Билингвальный компонент: «Дәруменде алга» - «Витамины вперед»,  «Селемет сізбе» - «Здравствуйте»,  жасыл – зеленый,  кызыл – красный,  кок – синий, куаныш – счастье.                                                                                                         Сабаққа дайындық және алдын ала жұмысы / Предварительная работа и подготовка к занятию:                                                                                                                                                - рассматривание муляжей овощей и фруктов;                                                                                           - с/ролевая игра «Овощной магазин»;                                                                                                                          - покупка овощей и фруктов с родителями;                                                                                                            - изготовление фруктового салата;                                                                                                               - подготовка реквизита для шоу.                                                                                                                                               

Әрекет кезеңдері                                                Этапы деятельности	Педагогтың әрекетті                  Управленческие действия педагога	Балалардың әрекеті         Деятельность детей
I кезең / I этап: Мотивациялық қозғаушы                                                                           Мотивационно-побудительный	Побуждение ребенка к процессу деятельности: входит ведущий, обращается к зрителям на двух языках. - Сегодня вы станете свидетелями эксклюзивного шоу – игры «Дәрумендер алга!»  – «Витамины вперед!» Мы хотим сказать вам «Селемет сізбе!» Чтобы пожелать Здоровья доброго! Мы хотим сказать вам куаныш. Чтобы пожелать вам счастья нового! Мы желаем вам удач,  успехов и везения! И прекраснейшего настрения! Создание проблемной ситуации: - Я вижу вы такие красивые и здоровые. - Хочется узнать, что нужно делать, чтобы быть красивыми, здоровыми, как вы сегодня?	Проявляют интерес к появлению ведущего. Слушают  объявление воспитателя о предстоящем шоу. Приветствуют гостей пожеланиями. Высказывают свои суждения по вопросу воспитателя.                                             Проявляют интерес и желание узнать ответ на интересующий их вопрос.
II кезең / II этап: Проблемалық іздеуші -            Проблемно-поисковый	Ориентирование детей на разрешение проблем: предлагает участникам игры представиться и  занять свои места на көрпе. - Что значит правильно питаться? - А какие витамины вы знаете? - Сейчас наши игроки расскажут, какой витамин полезен для здоровья человека. Обращает внимание на участников первой команды, что у них на груди эмблемы. - Какого цвета ваша эмблема? - Что это значит? - Теперь видно, кто первый участник команды витаминов «А». - Это сәбіз – морковь. Слайд с изображением моркови. - Давайте узнаем следующих участников, команды витаминов «А». Предлагает отгадать загадку, ответ назвать на казахском языке. Слайд  с изображением помидора. - Помидор и морковь – это вощи или фрукты? - О следующем участнике мы узнаем из стихотворения. - О чем это стихотворение? Слайд с изображением яблока. Знакомство со второй командой. - Какого цвета ваши эмблемы? - Почему? - Сейчас витамин «В» представит свою команду и тех, кто пришел с ним. Слайд с изображением банана. Предоставляете слово следующим участникам команды витаминов «В». Физминутка. Желагашты тербетті, Олалманы корсетті Секіремін, колымды созамын Алманыжулыпаламын. Знакомство с третьей командой, витаминами «С».                                                    - Какого цвета ваши эмблемы и почему? -А теперь посмотрим, смогут отгадать загадки игроков этой команды? Игра «Угадай на вкус». Эстафета «Тез алу тез сал!» для самых ловких и смелых. Игра «Угадай на запах». Работа по карточкам. - Сегодня мы с вами говорили о здоровье. - А как слово здоровье звучит на казахском языке. Предлагает стать садовниками здоровья и вырастить чудо – дерево. Под музыку появляется  девочка – белочка. Творческая мастерская: (предлагает раскрасит витамины, чтобы они понравились малышам).	Встают в круг, на груди эмблемы: витамин «А»,  витамин «В», витамин «С». Предполагают: употреблять в пищу много витаминов в виде овощей и фруктов. Называют знакомые витамины. Кызыл – красный. Потому, что я витамин «А», витамин роста и зрения. Помни истину простую, Лучше видит только тот, Кто жует сәбіз сырую Или сок морковный пьет. Он на дарит сок томатный, вкусный,  нежный, ароматный. Любит солнышко сеньор, Красный, спелый… (қазынақ). Мынау – көкөнніс. Мен алмамын, алмамын Тандайжулар бар дамім (яблоко). Кок – синий, потому, что я витамин «В». Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит, не хотите огорчаться по пустякам, вам нужен я – витамин «В». Мен жеміспін, тусім сары,  Таттім сопақпын,                Менін кабыгымдыашыпжеукерек (банан). Представляют перец и грушу. Проявляют двигательную активность. Жасыл – зеленый, потому, что я витамин «С». Еслы вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстро выздоравливать, тогда вам нужен я – витамин «С». Представляют апельсин, лимон,  капусту. Касык киімді унатады Шешіндірсен жылатады (пияз). С закрытым глазами пробуют на вкус фрукт, называют его и витамн, который в нем содержится. Соревнуются на ловкость и быстроту. Нюхают и называют тот или иной фрукт или овощ на двух языках. Определяют, где растут овощи и фрукты. Вешают на дерево муляжи овощей, фруктов, закрепляют их значимость. Рассказывает, что дикие звери редко болеют, потому, что у них в организме есть все полезные витамины, но малыши иногда простужаются, им нужны витамины. Раскрашивают витамины из муки.
III кезең / III этап: Рефлексивті түзету              Рефлексивно-корректирующий	Предлагает сложить витамины белочке в корзину. - Что вам сегодня больше всего понравилось? - Как вы думаете, какие витамины важны для здоровья? - Вы сегодня были догадливыми, умными, смелыми, смекалистыми, ловкими и быстрыми. А это значит, нет лидера среди витаминов. Они все важны и полезны для человека.	Осознание ребенком результатов своей деятельности. Делятся мнениями, впечатлениями. Произносят слова: Никогда не унывайте И улыбка на лице И, конечно,  принимайте витамины «А», «В», «С».

Болжамды нәтиже /Предполагаемый результат:                                                Қайталайды / Воспроизводят: знания о витаминах и их пользе для здоровья человека;                                                                     Түсінеді / Понимают: как определить, в каких овощах и фруктах содержатся витамины «А», «В», «С»;                                                                                                                      Қолданады / Применяют: умение называть овощи и фрукты на двух языках, классифицировать их, навыки нетрадиционного способа раскрашивания.