Конспект для урока литературы в 5 классе по технологии РКЧМП

Конспект для урока литературы в 5 классе по технологии РКЧМП

Рэй Брэдбери. Дракон.

Тема: Вводный урок.

Цель: активизировать образовательный процесс, повысить самостоятельность учащихся.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Этап побуждения:

На доске записаны слова: АВТОР, КНИГА, ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ЧИТАТЕЛЬ.

 Предположите, пожалуйста, о чем мы сегодня будем говорить на уроке, что обсуждать? Какова, по-вашему, цель урока?

2. Этап реализации:

·         Инструкция по чтению текста с помощью стратегии Чтение с остановками».

·         Чтение текста по стратегии «Чтение с остановками».

Часть 1.

   Ничто не шелохнется на бескрайней болотистой равнине, лишь дыхание ночи колышет невысокую траву. Уже долгие годы ни одна птица  не  пролетала  под огромным слепым щитом небосвода. Когда-то, давным-давно, тут  притворялись живыми мелкие камешки - они крошились и рассыпались в пыль. Теперь в  душе двух людей, что сгорбились у костра, затерянного среди пустыни,  шевелится одна только ночь; тьма тихо струится по жилам, мерно,  неслышно  стучит  в висках.

   Отсветы костра пляшут на бородатых лицах, дрожат оранжевыми  всплесками в глубоких колодцах зрачков. Каждый прислушивается к  ровному,  спокойному дыханию другого и даже слышит, кажется, как  медленно,  точно  у  ящерицы, мигают веки. Наконец один начинает мечом ворошить уголья в костре.

   - Перестань, глупец, ты нас выдашь!

Кто сидит у костра? Чего они боятся? От кого (чего) они могут скрываться?

Кого могут встретить нас своем пути?

Часть 2.

   - Что за важность, - отвечает тот, другой. - Дракон все равно учует нас

издалека. Ну и холодище, Боже милостивый! Сидел бы я лучше у себя в замке.

   - Мы ищем не сна, но смерти...

   - А чего ради? Ну, чего ради? Дракон ни разу еще  не  забирался  в  наш

город!

   - Тише ты, дурень! Он пожирает всех, кто путешествует в одиночку  между

нашим городом и соседним.

   - Ну и пусть пожирает, а мы вернемся домой.

   - Тсс... слышишь?

   Оба замерли.

   Они ждали долго, но в ночи лишь пугливо подрагивала шкура коней,  точно

бархатный черный бубен, да едва-едва позванивали серебряные стремена.

   - Ох и места же у нас, - вздохнул второй. - Тут добра  не  жди.  Кто-то задувает солнце, и сразу - ночь. И уж тогда, тогда... Господи,  ты  только послушай! Говорят, у этого дракона из глаз - огонь. Дышит он белым  паром, издалека видно, как он мчится по темным полям. Несется в серном пламени  и громе и поджигает траву. Овцы в страхе кидаются  врассыпную  и,  обезумев, издыхают. Женщины рождают чудовищ. От ярости  дракона  сотрясаются  стены, башни рушатся и обращаются в прах. На рассвете холмы усыпаны телами жертв. Скажи, сколько рыцарей уже выступило против этого чудища  и  погибло,  как

погибнем и мы?

   - Хватит, надоело!

   - Как не надоесть! Среди этого запустения я даже не знаю, какой год  на

дворе!

   - Девятисотый от Рождества Христова.

   - Нет, нет, - зашептал другой и зажмурился. - Здесь,  на  равнине,  нет Времени - только Вечность. Я чувствую, вот выбежать назад, на дорогу, -  а там все не так, города как не бывало, жители еще и не родились, камень для крепостных стен еще не добыт из каменоломен, бревна не спилены в лесах; не спрашивай, откуда я это знаю, сама равнина знает и подсказывает мне. А  мы сидим тут одни в стране огненного дракона. Боже, спаси нас и помилуй!

   - Затаи страх в душе, но не забудь меч и латы!

   - Что толку? Дракон приносится неведомо откуда; мы не  знаем,  где  его

жилище. Он исчезает в тумане; мы не знаем,  куда  он  скрывается.  Что  ж,

наденем доспехи и встретим смерть во всеоружии.

Каким вам представляется дракон? Что может произойти в следующий момент?
Как поведут себя рыцари?

(Учащимся предлагается нарисовать дракона, которого они себе представляют)

Часть 3.

   Не успев застегнуть серебряные латы, второй вновь застыл и обернулся.

   По сумрачному краю, где царили тьма и пустота, из самого сердца равнины сорвался ветер и принес пыль, что струится в часах, отмеряя бег времени. В глубине этого невиданного вихря пылали черные  солнца  и  неслись  мириады сожженных листьев, сорванных неведомо с каких осенних деревьев  где-то  за окоемом. Под этим жарким вихрем таяли луга  и  холмы,  кости  истончались, словно белый воск, кровь мутилась, и густела, и медленно оседала в  мозгу. Вихрь налетал, и это летели  тысячи  погибающих  смятенных  душ.  Это  был сумрак, объятый туманом, объятый тьмой, и тут не место было человеку, и не было ни дня, ни часа – время исчезло, остались только эти двое в  безликой

пустоте, во внезапной леденящей буре, в белом  громе,  что  надвигался  за прозрачным зеленым щитом ниспадающих молний. По траве хлестнул  ливень,  и снова все стихло, и в холодной тьме, в бездыханной тиши только и  осталось живого тепла, что эти двое.

   - Вот, - прошептал первый. – Вот оно!..

   Вдалеке, за много  миль,  оглушительно  загремело,  заревело  -  мчался дракон.

   В  молчании  оба  опоясались  мечами  и  сели  на  коней.  Первозданную полуночную  тишину  разорвало   грозное   шипенье,   дракон   стремительно надвигался – ближе, ближе; над гребнем холма сверкнули  свирепые  огненные очи, возникло что-то темное,  неясное,  сползло,  извиваясь,  в  долину  и скрылось.

   - Скорее!

   Они пришпорили коней и поскакали к ближней лощине.

   - Он пройдет здесь!

   Поспешно закрыли  коням  глаза  шорами,  руками  в  железных  перчатках

подняли копья.

   - Боже правый!

   - Да, будем уповать на Господа.

   Миг – и дракон обогнул косогор. Огненно-рыжий глаз  чудовища  впился  в них, на доспехах вспыхнули алые искры и отблески.  С  ужасающим  надрывным воплем и скрежетом дракон рванулся вперед.

   - Помилуй нас, Боже!

   Копье ударило под желтый глаз без век, согнулось – и всадник вылетел из седла. Дракон сшиб его с ног,  повалил,  подмял.  Мимоходом  задел  черным жарким плечом второго коня и отшвырнул вместе с седоком прочь,  за  добрых сто футов, и они  разбились  об  огромный  валун,  а  дракон  с  надрывным пронзительным воем и свистом промчался дальше, весь окутанный рыжим, алым, багровым пламенем, в огромных мягких перьях слепящего едкого дыма.

       С чем можно сравнить дракона? Удалось ли рыцарям победить дракона?

Часть 4.

   - Видал? – воскликнул кто-то. – Все в точности, как я тебе говорил!

   - То же самое, точь-в-точь! Рыцарь в латах, вот лопни мои глаза! Мы его сшибли!

   - Ты остановишься?

   - Уж пробовал раз. Ничего не нашел.  Неохота  останавливаться  на  этой

пустоши. Жуть берет. Что-то тут нечисто.

   - Но ведь кого-то мы сбили!

   - Я свистел вовсю, малый мог бы посторониться, а он и не двинулся!

   Вихрем разорвало пелену тумана.

   - В Стокли прибудем вовремя. Подбрось-ка угля, Фред.

   Новый свисток стряхнул капли росы с пустого неба. Дыша огнем и яростью, ночной скорый пронесся  по  глубокой  лощине,  с  разгона  взял  подъем  и скрылся, исчез безвозвратно в  холодной  дали  на  севере,  остались  лишь черный дым и пар – и еще долго таяли в оцепенелом воздухе.

Совпало ли Ваше представление о драконе с тем, что увидели рыцари? Какие впечатления остались после прочтения рассказа?
Какова главная мысль?

4. Этап рефлексии:

Заинтересовало ли Вас произведение? Читали ли Вы подобные произведения? Хотели бы прочитать и другие произведения Рэя Брэдбери? А произведения других авторов?