1140490
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект для уроков

Конспект для уроков

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Шакирова Бибизада

Ана тілі 1 сынып

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар. Мал атасы. Төлді қалай шақырады?

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру. Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйрету. Мал атасы туралы түсінік беру. Төлді қалай шақырады? өлеңін мәнерлеп оқытып,түсінік беру .

ә) Оқу жылдамдықтары арттыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздік қорларын молайту.

б) Әдемі жазуға тәрбиелеу. Малды сүюге, күтуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекі - құралдар: мазмұнды сурет, тірек сызбалар, төрт түліктің пірлері, төрт түліктің суреттері.,дидактикалық тапсырмалар,жұмбақтар т.б. слайдтар

Пайдаланатын әдіс – тәсілдер: сұрақ-жауап, ассоциялық аймақ құру, кубизм әдісі, ой шақыру,СТО стратегиясы.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Бір,екі, үш

Сынып іші тып- тыныш

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз.

1-қатар жай отыр ,

2-қатар тез отыр.

3-қатар сенде отыр.

Сабақ бастар кез боп тұр.

2.Үй тапсырмасын сұрау » Қоян»мәтінін талдау.Басқа аңдар туралы сұрау.

«Қоян» сөзіне дыбыстық талдау жасау.(бір оқушы тақтаға шығады)

Қоян қандай аң?

Ол қайда тіршілік етеді?

Қоян жауларынан қалай қорғанады?

Қандай тағы да жабайы жануарларды білесіңдер?

Дәптермен жұмыс (күннің жады,класс жұмысы)

Таза жазу минуты

Тт Тт Тт

Сс Сс Сс

3. Мағынаны ажырату.

Ой шақыру. Асосациялық аймақ құру.

Дыбыстар

Дауысты

Дауыссыз

(Слайдтан дауысты ,дауыссыз дыбыстарды көрсету)

4.Жаңа сабаққа дайындау. «Ой шақыру» стратегиясы

Төрт түлікке нелер жатады?

Төрт түлік

Жылқы, түйе, сиыр, ешкі, қой.

Төрт түлікке байланысты жұмбақтар шешкізу.

Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар

- Бұл не?

- Бұл қой.

- Қойдың төлі не?

- Қойдың төлі - қозы

Екі айнасы бар,

Екі найзасы бар

- Ол не?

- Ол сиыр.

- Сиырдың төлі не?

- Сиырдың төлі - бұзау.

Қамыс құлақ, тостаған тұяқ,

Мінсең қанат, сүті дәрі, еті тамақ.

- Бұл не?

- Бұл жылқы.

- Жылқының төлі не?

- Жылқының төлі - құлын.

Маң - маң басқан, маң басқан,

Шудаларын шаң басқан.

- Бұл не?

- Бұл түйе.

- Түйенің төлі не?

- Түйенің төлі - бота.

4. Мақсат қою кезеңі: Біздің бүгінгі тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар. Яғни, бүгін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге және ерекшеліктерін білуге үйренеміз. «Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз. Мал атасы туралы білеміз.(Слайдпен жұмыс)

Балалар, әр түліктің иесі,пірі,яғни атасы болады .

Мал аталарымен таныстырамын.

Қой атасы – Шопаната,

Жылқы атасы – Қамбарата,

Ешкі иесі – Сексеката,

Түйе атасы – Ойсылқара,

Иесі – Зеңгібаба.

5.Оқулықпен жұмыс. «Төлді қалай шақырады?» Әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру. Әңгіме жүргізу. Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.

17 - жаттығу.

Қамбарата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу.

Сергіту сәті.

Қошақаны қойдың

Қайда қалып қойдың

Бұлтиып тұр бүйірің

Қай өрістен тойдың.

Секең-секең ей лақ

Жүрмін саған кейіп –ақ

Тыным тапсаң болмай ма?

Секірмей –ақ кей уақ.

6. Ой толғаныс.

1)Кубизм әдісімен.

1. Қозыны қалай шақырады? 2. Лақты қалай шақырады? 3. Құлынды қалай шақырады? 4. Бұзауды қалай шақырады? 5. Ботаны қалай шақырады? 6. Төрт түліктің иелерін ата.

7. Ойын «Дауысынан таны»немесе «Ненің дауысы?»

8. Логикалық тапсырма

Бұлардың қайсысы артық? Қалған жануарларды бір сөзбен қалай атауға болады?

(Түйе, ешкі, сиыр, мысық, жылқы, ит, аю)

Не артық? Неліктен?

(Лақ, құлыншақ, қозы, бұзау, түлкішек)

9. Ой толғаныс «Бес жолды өлең»

Не? Қой

Қандай? момын,қоңыр

Не Істейді? маңырайды, қоздайды,қоректенеді.

Сөйлем Қой төрт түлікке жатады.

Мәндес сөз: түлік,жануар

10. Қорытынды: Балаларды мақтап,5 саусақ әдісімен сабақты қорытамын.

1.Бас бармақ- өз денсаулығың үшін не істедің?

2.Балан үйрек –көңіл күйім қандай?

3.Ортан терек-сабақта не үйрендік?

4.Шылдыр шүмек нені білдік?

5.Кішкентай бөбек не ұнады?

11.Үйге тапсырма

19 - жаттығу, дауыссыз дыбыстарды жаттау. «Мал атасы» жаттау, «Төлді қалай шақырады?» мәнерлеп оқу.

12.Бағалау. (сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтап,смайликпен бағалау)

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстар. Мал атасы. Төлді қалай шақырады?

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру. Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйрету. Мал атасы туралы түсінік беру. Төлді қалай шақырады? өлеңін мәнерлеп оқытып,түсінік беру .

ә) Оқу жылдамдықтары арттыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздік қорларын молайту.

б) Әдемі жазуға тәрбиелеу. Малды сүюге, күтуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекі - құралдар: мазмұнды сурет, тірек сызбалар, төрт түліктің пірлері, төрт түліктің суреттері.,дидактикалық тапсырмалар,жұмбақтар т.б. слайдтар

Пайдаланатын әдіс – тәсілдер: сұрақ-жауап, ассоциялық аймақ құру, кубизм әдісі, ой шақыру,СТО стратегиясы.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Бір,екі, үш

Сынып іші тып- тыныш

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз.

1-қатар жай отыр ,

2-қатар тез отыр.

3-қатар сенде отыр.

Сабақ бастар кез боп тұр.

2.Үй тапсырмасын сұрау » Қоян»мәтінін талдау.Басқа аңдар туралы сұрау.

«Қоян» сөзіне дыбыстық талдау жасау.(бір оқушы тақтаға шығады)

Қоян қандай аң?

Ол қайда тіршілік етеді?

Қоян жауларынан қалай қорғанады?

Қандай тағы да жабайы жануарларды білесіңдер?

Дәптермен жұмыс (күннің жады,класс жұмысы)

Таза жазу минуты

Тт Тт Тт

Сс Сс Сс

3. Мағынаны ажырату.

Ой шақыру. Асосациялық аймақ құру.

Дыбыстар

Дауысты

Дауыссыз

(Слайдтан дауысты ,дауыссыз дыбыстарды көрсету)

4.Жаңа сабаққа дайындау. «Ой шақыру» стратегиясы

Төрт түлікке нелер жатады?

Төрт түлік

Жылқы, түйе, сиыр, ешкі, қой.

Төрт түлікке байланысты жұмбақтар шешкізу.

Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар

- Бұл не?

- Бұл қой.

- Қойдың төлі не?

- Қойдың төлі - қозы

Екі айнасы бар,

Екі найзасы бар

- Ол не?

- Ол сиыр.

- Сиырдың төлі не?

- Сиырдың төлі - бұзау.

Қамыс құлақ, тостаған тұяқ,

Мінсең қанат, сүті дәрі, еті тамақ.

- Бұл не?

- Бұл жылқы.

- Жылқының төлі не?

- Жылқының төлі - құлын.

Маң - маң басқан, маң басқан,

Шудаларын шаң басқан.

- Бұл не?

- Бұл түйе.

- Түйенің төлі не?

- Түйенің төлі - бота.

4. Мақсат қою кезеңі: Біздің бүгінгі тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар. Яғни, бүгін біз дауыссыз дыбыстарды танып, дауыстылардан ажырата білуге және ерекшеліктерін білуге үйренеміз. «Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз. Мал атасы туралы білеміз.(Слайдпен жұмыс)

Балалар, әр түліктің иесі,пірі,яғни атасы болады .

Мал аталарымен таныстырамын.

Қой атасы – Шопаната,

Жылқы атасы – Қамбарата,

Ешкі иесі – Сексеката,

Түйе атасы – Ойсылқара,

Иесі – Зеңгібаба.

5.Оқулықпен жұмыс. «Төлді қалай шақырады?» Әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру. Әңгіме жүргізу. Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.

17 - жаттығу.

Қамбарата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу.

Сергіту сәті.

Қошақаны қойдың

Қайда қалып қойдың

Бұлтиып тұр бүйірің

Қай өрістен тойдың.

Секең-секең ей лақ

Жүрмін саған кейіп –ақ

Тыным тапсаң болмай ма?

Секірмей –ақ кей уақ.

6. Ой толғаныс.

1)Кубизм әдісімен.

1. Қозыны қалай шақырады? 2. Лақты қалай шақырады? 3. Құлынды қалай шақырады? 4. Бұзауды қалай шақырады? 5. Ботаны қалай шақырады? 6. Төрт түліктің иелерін ата.

7. Ойын «Дауысынан таны»немесе «Ненің дауысы?»

8. Логикалық тапсырма

Бұлардың қайсысы артық? Қалған жануарларды бір сөзбен қалай атауға болады?

(Түйе, ешкі, сиыр, мысық, жылқы, ит, аю)

Не артық? Неліктен?

(Лақ, құлыншақ, қозы, бұзау, түлкішек)

9. Ой толғаныс «Бес жолды өлең»

Не? Қой

Қандай? момын,қоңыр

Не Істейді? маңырайды, қоздайды,қоректенеді.

Сөйлем Қой төрт түлікке жатады.

Мәндес сөз: түлік,жануар

10. Қорытынды: Балаларды мақтап,5 саусақ әдісімен сабақты қорытамын.

1.Бас бармақ- өз денсаулығың үшін не істедің?

2.Балан үйрек –көңіл күйім қандай?

3.Ортан терек-сабақта не үйрендік?

4.Шылдыр шүмек нені білдік?

5.Кішкентай бөбек не ұнады?

11.Үйге тапсырма

19 - жаттығу, дауыссыз дыбыстарды жаттау. «Мал атасы» жаттау, «Төлді қалай шақырады?» мәнерлеп оқу.

12.Бағалау. (сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтап,смайликпен бағалау)

Общая информация

Номер материала: 260307

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.