Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект "Дружба - чудесное слово" (1-4 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект "Дружба - чудесное слово" (1-4 классы)

библиотека
материалов



МКОУ Хитровщинская СОШ





КЛАССНЫЙ ЧАС


С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ


3 класс.


Дружба – чудесное слово.








Подготовила: Кулемина Татьяна Петровна,

учитель начальных классов.





Цель: создание условий для формирования понятия дружба через включение их в поисковую и исследовательскую деятельность.


Задачи занятия:

  • приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи,

  • формирование у школьника активной деятельностной позиции.


Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные.

  • Позитивное отношение к формированию потребности в создании дружного классного коллектива с целью обеспечения успешного продвижения в личностном развитии и в учебно-познавательном развитии;

Познавательные.

  • Коллективный и самостоятельный поиск и извлечение информации из различных источников.

  • Делать обобщения и выводы.

Регулятивные.

  • Учитывать установленные правила в процессе деятельности.

  • Учитывать совместно-выделенные ориентиры действия в новом учебном материале.

Коммуникативные.

  • Участвовать в работе группы, распределять работу в группе, договариваться друг с другом, обсуждать, проявлять внимание друг к другу, использовать речевой этикет.

  • Обсуждать в группе, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.

  • Принимать позицию собеседника, проявлять уважение к чужому мнению.


Характеристика деятельности учащихся.

  • Находить в толковом словаре нужное слово.

  • Находить в различных источниках пословицы по теме.

  • Выбирать из предложенного списка пословицы по теме.

  • Составлять правила дружбы.

  • Распределять слова по группам, исключать лишнее.

  • Высказывать своё мнение.

  • Участвовать в чтении стихотворений, пении частушек, играх.

  • Оценивать свои достижения и достижения группы.


(Учащиеся были разделены на 2 группы. Общее задание: искать пословицы о дружбе в разных информационных источниках. Составить правила дружбы. 1 группа: как нельзя поступать в дружбе. 2 группа: как должны поступать друзья.)



1. Вступительное слово

- Нашу встречу я хочу начать со сказки. (слайд №2-3)

(Звучит музыка, ученица рассказывается сказку.)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот, выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.


-Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.


- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).


- Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово». (Слайд №4)


2. «Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба» .


а) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?» (Слайд №5).

После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение.

Учитель подводит итог. Учащиеся находят определение слова в толковом словаре.

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». (Слайд №6).

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

б) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Зачем дружба нужна людям?».

 

Ученик:          Дружба – главное чудо всегда, (Слайд №7).

                        Сто открытий для всех таящее,

                        И любая беда – не беда,

                        Если рядом друзья настоящие.


3. Работа над понятием «настоящий друг» . (Слайд №8)


- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Какие слова на слайде лишние? Почему?

Проверка ответов детей.

Игра «Рука дружбы»

(Работа в группах).

- Выберите слова, обозначающие качества, которыми должен обладать настоящий друг. Закрасьте их жёлтым фломастером.

Карта-помощница

(под музыку)

Работа проверяется.

Детям раздаются вырезанные из бумаги ладошки.

На ладошке можно написать своё имя. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.

Прикрепляем ладошки на доску.

- Мы все протянули руку дружбы друг другу. Составили хоровод дружбы.


4.Обсуждение сценки.

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстие, доброта, отзывчивость.

- Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского “Одинаковые”.

(Дети разыгрывают по ролям).

Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стояли уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!


ВОПРОСЫ:

  1. За что мама осудила Соню?

  2. Что бы вы сказали Соне?

  3. Как ей надо было поступить?


Учитель.

- Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.


5. Пословицы.

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе. Готовясь к классному часу вы их находили, выписывали. Посмотрите на слайд, прочитайте все пословицы и выберите среди них пословицы о дружбе. (Слайд №9).


На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину. (слайд №10).


  • Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

  • Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

  • Один за всех …… /и все за одного/.

  • Человек без друзей …… /что дерево без корней/.


- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

6. ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ. (Слайды №11 и №12).

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Вы работали в группах и создали правила дружбы.

Каждая группа зачитывает свои правила со слайдов.

- Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга

Для классного часа дети подготовили «Законы дружбы», работая в группах.

Эти законы вы можете повесить в свой классный уголок.

7. Работа над обсуждением ситуаций. (Слайд №13).

Обсуждаете в группе ситуацию. Если группа готова, капитан поднимает руку.

1.Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

2.Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

3.Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

4.Володя учится в 4-ом классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо” Правильно ли Володя понимает дружбу.

8. Игровые моменты.

а) -Хорошо! А теперь у вас у каждого на столе есть листочек и ручка. Попробуйте записать 1-2 плохих своих качества, которые мешают вам в дружбе. (Дети пишут свои ответы)

-Кто не побоится прочесть нам свои ответы?

(Дети читают, все слушают).

-Я предлагаю вам избавиться от вредных привычек. Как? А вот теперь возьмем листочки с плохими качествами, скомкаем их и выбросим в корзину. Конечно, мы символически избавились от плохих качеств, на самом деле нам придётся приложить немало усилий для этого, а самое главное захотеть это сделать.

б) Учитель. Ребятав мультфильме, который очень любят дети крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то, на чем держится весь дом. Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома.

Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы:

hello_html_m2d225b41.jpg

Учитель. А какие кирпичики нам не пригодились? Почему?

в) Формула дружбы.

- Я предлагаю вам вывести формулу дружбы. Что должны делать люди, чтобы между ними была дружба, как они должны жить?

- Мы воспользуемся для нашей формулы математическими знаками. Конечно, вы их помните: «+, -, •, : , =». На доске вы видите настоящих друзей (макеты-человечков). Попробуйте использовать математические знаки, чтобы получилась формула дружбы. Обсудите этот вопрос внутри своей группы.

(Скорее всего, дети предложат использовать знак «+», чтобы объединить человечков; знак «=», чтобы показать, что получается в результате объединения «дружба»; возможен и знак «•», как способ приумножить все это. Учитель, вставляет значки на доске, чтобы получилось законченная формула.)

- Посмотрите, какая замечательная формула настоящей дружбы у нас получилась.

9. Подведение итогов (рефлексия)

Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

-Скажите, а наш класс можно назвать дружным? Почему? (Слайд №14).

Я хочу прочитать слова писателя М. М. Рощина: “Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не орать, а выслушать. Не разорвать, а склеить”. Вот тогда ваш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным.

10. Частушки для настроения.

  1. Если с другом разделил
    Ты свои конфеты -
    Хорошо ты поступил,
    Каждый скажет это.

  2. Ты узнал чужой секрет,
    И разнёс сейчас же,
    Это плохо, хуже нет,
    Это подло даже!

  3. Если подал ты при всех
    Девочке пальтишко,
    Ты - культурный человек,
    Мировой мальчишка!

  4. Если ты, как дикий зверь,
    Сразу лезешь драться,
    Не достоин ты, поверь,
    Человеком зваться!

  5. Если ты пригрел кота,
    Кормишь птичек в стужу,
    Это - просто красота,
    Только так и нужно!

  6. Ты подбил собаке глаз,
    Бросил кошку в лужу.
    Будь уверен, в сорок раз
    Ты собаки хуже.

  7. Уважай людей вокруг,
    Старших, младших тоже.
    И тогда тебя, мой друг,
    Назовут хорошим.

11. Вывод. (Слайд №15)

Дружбу можно создавать, укреплять, разрушить.

Дружба зависит от наших качеств и качеств наших друзей.

Игра «Найди друга»

Дети становятся в круг. Одному ученику завязывают глаза и предлагают найти и узнать своего одноклассника- друга. Ведущий меняется.

На запас:

Это слово? Значит что оно?
Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Если друг твой что-то, к сожаленью.
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.
Дружба - это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба — это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.

- Вот и подошел к концу наш разговор. Оцените нашу работу.

Мне было сегодня интересно

да; - иногда; – нет.

(Дети поднимают вверх карточку с выбранным цветом).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДБ-164062
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх