Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект экологического праздника "Вода важна, вода нужна!"

Конспект экологического праздника "Вода важна, вода нужна!"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

9

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК

«ВОДА ВАЖНА, ВОДА НУЖНА!!!»

Цели: познакомить учащихся с негативными последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; воспитывать экологическое мировоззрение подрастающего поколения.

Задачи:

Познавательные:

-формировать у детей бережное отношение к воде как жизненно важному ресурсу; развивать познавательный интерес к природе и проблемам её охраны;

- активизировать знания учащихся о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, иней и т. д.); - продемонстрировать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Развивающие:

-коррекция речи, памяти, мышления;

-активизация внимания;

Воспитательные:

-осознание необходимости бережного отношения к воде;

-  привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях;

- формировать активную позицию в природоохранной деятельности;

-развивать творческие способности детей.

Форма проведения: познавательно – игровая программа.

1.Организационное начало праздника.

- Мы собрались с вами для того, чтобы обсудить одну очень важную проблему, стоящую перед всем человечеством в настоящее время. А вот о чём мы будем с вами говорить сегодня, вы узнаете, отгадав мои загадки.

Загадки:

1. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.

А наскучит ей летать, на землю падает опять. (Вода)


2.  Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Чуть солнце ее припечет —

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

3.  Без крыльев – летит,
Без ног – бежит,
Без паруса – плывет. (Облако)

4.  В белом бархате деревьев,
И заборы, и дома,
А как ветер нападает –
Этот бархат опадает. (Иней)

5.  Летит сова по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала. (Туча)

6.  Одеяло белое,
Не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось –
С неба на землю свалилось. (Снег)

7. Без языка, а говорит.

Узнаете меня. (Ручеек)


8. Не пешеход, а идет

Мокнут люди у ворот.

Ловит дачник его в кадку.

Очень трудная загадка? (Дождь)


9. Дождь прошёл, а я осталась

На дорожке во дворе.

Воробьи во мне купались

На потеху детворе.

Но до завтрашнего дня.

Солнце высушит меня. (Лужа)


10. Сперва – блеск,

За блеском – треск,

За треском – плеск. (Молния, гром, дождь)


11. Он как алмаз:

И тверд, и чист, на солнышке сверкает,

Но пригревать начнут лучи, он тут же тает. (Лед)


12. Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь — вода в руке? (Снежинки)


13. Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз? (Мороз, снежные узоры на окне — тоже вода.)


14. На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У неё теперь ангина. (Град)


15. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем - не найдём. (Роса)


2. Основная часть

- О чём были все эти загадки?

- Конечно же, о воде!

Без воды невозможна жизнь на Земле, наше тело состоит почти на 80% из жидкостей, именно в воде зародилась первая жизнь на нашей планете и сегодня вода – одно из главных природных богатств в мире. Наверное, нет смысла подробнее рассказывать о важности воды для каждого из нас.

Наша планета на 71% состоит из  жидкости. А всякая ли вода годится для наших нужд. Ведь большую ее часть составляют моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана. И с каждым годом это количество продолжает уменьшаться.

Загрязнение проточных вод отходами промышленности, сточными водами, преступное выбрасывание различных радиоактивных и ядовитых отходов в Мировой океан, загрязнение морей и прибрежных вод продуктами нефтеперабатывающей промышленности, все это вызывает обоснованную панику у экологов всего мира. Но до сих пор попытки предотвратить «водную катастрофу» оказываются не эффективными. Именно для привлечения внимания общественности и для того, чтобы обязать правительства разных стран принимать меры по сохранению и охране водных ресурсов, было решено создать ежегодный праздник – Всемирный День воды.

22 марта – Международный день водных ресурсов. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты.

Используя воду каждый день, человек не задумывается о том, как она пришла в его дом, сколько на планете осталось пресной воды и хватает ли воды на всех.


- Давайте вспомним, что мы знаем о воде.

Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно смять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений.

Вспомните, как много сока в плодах - арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок — вода с растворенными в ней различными веществами. Но даже в сухих семенах растений есть вода, хотя не в таком большом количестве.

В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95 % состоит из воды.

Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества.

Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует температуру нашего тела. Вода необходима организму для удаления разных вредных веществ.

Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении.

Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть он выпивает, а часть получает с пищей).

Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

Но вода не только «поит», но еще и кормит — по морям и океанам днем и ночью плывут рыболовные суда.

Вода «добывает» электрический ток, «работая» на электростанциях.

Вода моет людей, города, машины, дороги. А еще вода - это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут грузы, пассажиров.

Без воды не замесить теста для хлеба, не приготовить бетона для стройки, не сделать ни бумаг, ни ткани для одежды, ни резины, ни конфет - ничего не сделать без воды.


Пословицы и поговорки о воде.

- У нашего народа существует немало пословиц и поговорок о воде. Давайте вспомним самые известные и постараемся их объяснить. Я буду начинать, а вы заканчивать пословицы.


1. Под лежачий камень … (вода не течёт).

Значение пословицы:

Если ничего не предпринимать, ничего не изменится, дело не сдвинется с места. Используется как осуждение бездействия, пассивного образа жизни либо как призыв к активной деятельности.

Вода камень … (то́чит).

Значение пословицы:

Даже если действовать слабыми усилиями, но постоянно и упорно, то можно добиться многого. Говорится, чтобы подбодрить того, кто, не имея пока положительного результата, сомневается в успехе своих усилий.

Это вилами на воде… (писано).

Значение пословицы:

Употребляется в случаях когда осуществление возможного, желаемого, ожидаемого маловероятно или неизвестно вовсе.

Молчит, словно воды … (в рот набрал).

Значение:

Говорить с водой во рту невозможно.


Угадай мелодию.

- О воде сложены не только пословицы и поговорки, но и песни. Я предлагаю вам отгадать хорошо известные всем мелодии. (Слайд 34 -37)

Звучат мелодии из мультфильмов: «Чебурашка и крокодил Гена», «Летучий корабль», «Два весёлых гуся».


Волшебные опыты с водой.

- Сейчас я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты. Мы проведем с вами опыты с водой.

Опыт 1. Вода прозрачная.

Перед детьми стоят стаканы с водой и молоком. Детям предлагается опустить в молоко, любую игрушку. Видим мы игрушку в молоке? (нет). Затем опустить игрушку в воду. Видна там игрушка? (да).

Вывод: вода прозрачная.

Опыт 2. У воды нет вкуса.

У нас три стакана. А сейчас немного я с вами поиграю. Предлагаю ребенку закрыть глаза. Ребенок пробует воду (соленую, сладкую) с закрытыми глазами. Определяет на вкус то, что он попробовал. Затем так же предлагаю с закрытыми глазами попробовать воду и определить, что он попробовал. Какая вода? (безвкусная) .

Вывод: у воды нет вкуса.

Опыт 3. У воды нет запаха.

Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет (или совсем не пахнет). Пусть нюхают еще и еще, пока не убедятся, что запаха нет. Однако вода из водопроводного крана может иметь запах, так как ее очищают специальными веществами, чтобы она была безопасной для нашего здоровья.

Вывод: чистая вода не имеет запаха.

Опыт 4. Вода не имеет собственной формы

Налить воду в чашки, блюдца, баночки. Какую форму она принимает? Вывод: вода принимает форму того предмета, в который её наливают.

Опыт 5. Лед - это твердая вода.

Предложить детям понаблюдать за снегом и кубиком льда. Принести в помещение комок снега и кубики льда, поместив в отдельную посуду. Обратить внимание на то, что с ними происходит. Вывод: лед, снег — это тоже вода.

Удивительная загадка природы: каждая снежинка, падающая с неба, имеет свой неповторимый рисунок, то есть, нет одинаковых снежинок.

Опыт 6. Лед легче воды.

Что будет с кубиком льда, если его поместить в стакан с водой? Лед плавает в воде. Вывод: Он легче воды, поэтому и не тонет.

Опыт 7. Растворяется - не растворяется

Смешиваем воду с солью, сахаром, чаем, кофе и крупой. Заварка не растворяется, но плавает на поверхности, крупа – тонет, подсолнечное масло не растворяется и остается сверху и т. д.

Опыт 8. Возьмите два листа бумаги и сложите их друг с другом, попробуйте сдвинуть. А теперь смочите листы водой, приложите их друг к другу, прижмите. Попробуйте сдвинуть листы относительно друг друга. Объясните ребенку, что вода обладает «склеивающим» свойством.

Опыт 9. Яйца в воде - опыты с плотностью.

Три стакана с солью с сахаром и простая вода, в каждый стакан опускаем яйцо.

Опыт 10. Поющий бокал.

Мокрым пальцем провести по краям стакана. Высота звука, зависит от величины бокала и толщины его стенок. Подобрать несколько стаканов от самого низкого до самого высокого. Изменить звук можно подливая воды в стакан.

Можно воду заколдовать.

Растворяем в воде тушь, перемешиваем, вода окрасилась. Если в раствор туши добавить толченый активированный уголь, вода вновь станет прозрачной.

2. Растворяем в воде крахмал, капаем несколько капель йода, перемешиваем, вода окрасилась. Если раствор нагреть (опустив стакан в горячую воду) раствор становиться прозрачным, а если раствор охладить (опустив стакан в холодную воду) раствор опять окрасится.

3. Заключительный этап.

"Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой

наслаждаются, не ведая, что ты такое!

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь!

Ты самое большое богатство в мире".

  Антуан де Сент-Экзюпери

- Давайте же беречь и охранять это бесценное сокровище ради жизни на земле!

Чтение стихотворений о воде.

1. Ресурсы планеты — совсем не бездонны,
И водный ресурс будем мы охранять,
Использовать воду с умом и законно,
Использовать так, чтобы не отравлять.

Чтоб в чистой, зеркальной, прохладной водице,
Плескались детишки, на радость себе.
Улыбка и счастье, чтоб были на лицах,
А отражались в кристальной воде!

2. Поется в песне, без воды,
И не туды, и не сюды,
Мы знаем точно, что вода,
Необходима нам, всегда!

Мы без нее прожить не сможем,
Давайте же себе поможем,
Будем водицу мы беречь
И устранять любую течь,

Чтоб чудо дивное, вода,
Не исчезала НИКОГДА!

3. В этот светлый день воды,
Вспоминай скорей пруды,
И моря, и океаны,
Даже в сквериках фонтаны.

Подходи скорей к водице,
Чтоб попить, нырнуть, умыться,
Но при этом помни ты,
Все беречь ее должны.

Экономить, очищать,
Ей растения поливать.
Делать это научись,
Ведь водица — это жизнь!

4. Представьте, что однажды
От нас ушла вода,
Что без стихии водной
Мы б делали тогда?


5. Каждому из нас нужна вода,
Без нее всем просто — никуда.
Надо помнить, что вода — ресурс не вечный,
Нужно тщательно ее беречь нам,
Пусть этот день нам всем напоминает,
Воды источник тоже иссякает!

6. Вода — источник жизни,
Источник светлых дней.
Взгляни безукоризненно
В стремительный ручей.

Напиться хочет каждый,
Ты - реки береги,
Озера, океаны
И малые пруды.


7. Прекрасна сегодня планета Земля:
Красуются горы, леса и поля,
И водных ресурсов пока что не счесть —
Всё это должны мы любить и беречь.

8. Хотим воду чистую с крана мы пить,
Чтоб нам без болезней до старости жить.
И возле воды отдыхать, загорать,
Давайте же воду не загрязнять!


9. Река, и озеро, и пруд
Всегда нас летом в гости ждут,
В жару приятно очутиться
И у ручья — воды напиться.

Повсюду, всем вода нужна:
Она и кораблям важна,
Плывут что на морском просторе,
Пшенице, спеющей на поле...

И для людей, и для зверей
Нет ничего воды ценней.
Водой всем нужно дорожить,
Ведь без нее нам не прожить!








































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Целью данного мероприятия является : познакомить учащихся с негативными последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; воспитывать экологическое мировоззрение подрастающего поколения.


Задачи:

Познавательные:

-формировать у детей бережное отношение к воде как жизненно важному ресурсу; развивать познавательный интерес к природе и проблемам её охраны;

- активизировать знания учащихся о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, иней и т. д.);

- продемонстрировать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Развивающие:

-коррекция речи, памяти, мышления;

-активизация внимания;

Воспитательные:

-осознание необходимости бережного отношения к воде; - привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях;

- формировать активную позицию в природоохранной деятельности;

-развивать творческие способности детей.

Форма проведения: познавательно – игровая программа.


Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-064387
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх