Конспект экологического развлечения "Волшебная вода"

ЦЕЛЬ: Познакомить детей со свойствами воды: бесцветная , прозрачная ,не имеет запаха и вкуса. Вода может разной  температуры: горячая, холодная, теплая.

Сформировать представление о переходе воды из  твёрдого  состояния в жидкое, о свойствах и признаках льда и снега (холодный, твёрдый, гладкий; блестит; в тепле тает, превращаясь в воду). Развивать интерес  к природным явлениям ,стремление экспериментировать  и исследовать их.

Развивать внимание, логическое мышление, память, активизировать  речь. Воспитывать любознательность, наблюдательность, любовь к природе.

ХОД  ЗАНЯТИЯ.

В: Мы сегодня с вами  отправляемся в увлекательное путешествие,  в какое нам поможет э узнать самый умный, любознательный много знающий малыш КОТОРОГО ЗОВУТ- ЗНАЙКА.

ЗНАЙКУ ЛЮБЯТ НАШИ ДЕТИ

ЗНАЕТ ОН ПРО ВСЕ НА СВЕТЕ

К НАМ ТОРОПИТСЯ, БЕЖИТ

ЗАГАДКУ ЗАГАДАТЬ СПЕШИТ.

Вбегает ЗНАЙКА. Здраствуйте, ребята! Меня зовут Знайка. Вы любите отгадывать загадки. Послушайте мою загадку.

Без чего не может няня
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без …
(Воды)

Д: ВОДА.

В: Правильно. Сегодня мы отправляемся в мир воды.

Посмотрите, что стоит у нас на столе? Что в кувшине ?

Д: Вода.

В: Как вы думаете зачем нам нужна вода ?

Д: Чтобы пить, умываться, стирать, поливать цветы, растения.

В: Ребята, посмотрите внимательно , у воды есть цвет?

Д: Нет. Она бесцветная.

В: А еще вода прозрачная. Если в стакан с чистой водой опустить какой-нибудь предмет мы его сможем увидеть.

В СТАКАН ОПУСКАЕМ  БУСЫ.

В: А как вы думаете вода может стать цветной ?

Д: Да.

В: А что для этого надо сделать?

Д: Добавить краску. Вызываю ребенка, что бы добавить краску.

В: Какая вода у нас получилась?

Д: Красная.

В: Ребята ,а у воды есть запах? Чем она пахнет?

Выходить один ребенок и нюхает воды.

Д: Ничем. Запаха нет.

В: А если мы в воду добавим  вишневое варенье?

Ребенок добавляет варенье и нюхает. Вода пахнет вишней, цвет у воды красный. Можно добавить чай, кофе.

В: А какая вода на вкус?

Выходит ребенок пробует воду. Она безвкусная.

В: А если я положу в неё соль? Какая она будет на вкус?

Д: Солёная.

В: А как вы думаете, если в воду добавить сахар? Какая вода получится?

ВЫХОДИТ РЕБЁНОК И ДОБАВЛЯЕТ В ВОДУ САХАР. ПОТОМ ПРОБУЕТ ВОДУ И ГОВОРИТ , ЧТО ОНА СЛАДКАЯ.

В: Дети ,а вода может стать кислой?

ЗНАЙКА КАК ТЫ ДУМАЕШЬ?

З: Может. Если в неё добавить кусочек лимона.

ЗНАЙКА  ДОБАВЛЯЕТ  В ВОДУ ЛИМОН И ПРОБУЕТ ВОДУ.

А  сейчас вы станете волшебниками и сами приготовите для своей группы  лимонад. Для этого в каждый  графин  надо положить: ложку сахара, кусочек  лимона и пищевую краску.

Знайка  приготовит лимонад   для детей младших  групп. А  после вы  возьмете  эти графины  в свои группы и попробуете  какой напиток у вас получился.

Воспитатаель: ВЫЗЫВАЕТ  ПО ОДНОМУ РЕБЕНКУ ИЗ КАЖДОЙ  ГРУППЫ.

(дети готовят лимонад по ходу помогаю с заданием)

Хвалю детей. Потом  вы в группах  попробуете этот напиток.

Убираем  графины и ставлю на стол: чайник, кувшин и чашку.   

В: Ребята, как вы думаете  какая вода в чайнике, когда его кипятят?

Горячая или холодная?

Д: Горячая.

В: Правильно. Когда вода горячая из чайника идет пар.

А как вы думаете можно умываться горячей водой?

Д: НЕТ. Так как можно обжечься.

В: А из кувшина  идет пар?

Д: Нет.

В: Значит здесь у нас какая вода?

Д: Холодная.

В: А холодной водой можно мыть руки?

Д: Нет, так как можно простудиться.

В: А что же нам делать? Мы пришли с улицы ,а у нас только горячая и холодная вода. ЗНАЙКА  ПОМОГИ НАМ.

ЗНАЙКА:  НАДО НАЛИТЬ В ЧАШКУ ХОЛОДНУЮ ,А ЗАТЕМ ГОРЯЧУЮ  ВОДУ  И  ПОЛУЧИТСЯ  ТЕПЛАЯ ВОДА.

В: А  ТЕПЛОЙ водой можно умываться?

Д: Да.

ПОЮТ  ПЕСНЮ  ПРО  ВОДУ.

 В: Вы уже много  узнали о воде.  Вода может иметь цвет, запах, вкус. Она бывает  горячей, холодной, теплой. Но это еще не все превращения с водой.

А теперь опять ребятки;

Отгадайте ка загадки.

ОН ПУШИСТЫЙ, СЕРЕБРИСТЫЙ,

НО РУКОЙ ЕГО НЕ ТРОНЬ.

СТАНЕТ КАПЕЛЬКОЮ ЧИСТОЙ

КАК ПОЙМАЕШЬ НА ЛАДОНЬ.    (СНЕГ).

МОСТ КАК СИНЕЕ СТЕКЛО!

СКОЛЬЗКО, ВЕСЕЛО, СВЕТЛО.        ( ЛЕД).

ВНОСЯТ  БЛЮДА  СО СНЕГОМ  И ЛЬДОМ.

В: Посмотрите  что у нас на  блюдах?

Д: Снег и лёд.

В: А какой снег?

Д: Рыхлый, белый, холодный.

В: А если снег взять в ладошку  и подержать  некоторое время. Что с ним произойдёт?

Д: Он растает .

В: А  что у нас на втором блюде?

Д: Лёд.

В: А лёд какой?

Д: Твёрдый, гладкий, прозрачный, холодный.

В: А если мы лед поставим в теплое место ,что с ним произойдет?

Д: Он тоже растает.

В: Дети сейчас какое время года?

Д: ОСЕНЬ.

В: А  осенью с неба часто моросит что?

Д: ДОЖДЬ.

В: А после дождя на земле остаются мокрые ….?

Д: ЛУЖИ.

В: Вот и у  нас появились  мокрые  лужи. Так как осенний дождь холодный наступать в лужи нельзя, можно заболеть. Сейчас мы с вами поиграем в игру

 « НЕ  НАСТУПИ  НА  ЛУЖИ».

ДЛЯ ЭТОГО С КАЖДОЙ ГРУППЫ Я ПРИГЛАШАЮ ПОИГРАТЬ  ПО ТРИ ЧЕЛОВЕКА.

У  НАС БУДЕТ 2  КОМАНДЫ. ЛУЖИ НАДО  ОБОЙТИ И НЕ  НАСТУПИТЬ НА  НИХ.

10  и 13  ГРУППА СМОТРЯТ И  УЧАТСЯ, КАК  НАДО  ОББЕГАТЬ  ЛУЖИ.

ПРОВОДИТСЯ  ИГРА.

В: Молодцы. Но поздняя осень уже заканчивается  и часто дует  холодный ветер, солнце светит, но не греет. Дни стали короткими, солнышко светит мало. И пришли первые морозы. Вода в  лужах  превращаются в лед. А лед это что ?

Д: ВОДА.

В: Скоро уже  наступит  настоящая зима. А ЗИМОЙ С НЕБА ЧАСТО СЫПЕТСЯ… ?

Д: СНЕГ.

В: А снег это что?

Д: ВОДА.

В: Правильно, дети. В холодное время года вода в тучах превращается в кристаллики и падает на землю в виде снега..

В: КАЖДОЕ ВРЕМЯ  ГОДА  СОПРАВОЖДАЕТСЯ  ВОДОЙ. ЛЕТОМ  И  ВЕСНОЙ ИДЕТ  ТЕПЛЫЙ ДОЖДЬ. ОСЕНЬЮ  МОРОСИТ  ХОЛОДНЫЙ  ДОЖДЬ, А ЗИМОЙ  ИДЕТ СНЕГ.

ДАВАЙТЕ С  ВАМИ  ПОИГРАЕМ  И  ПРЕДСТАВИМ  ЧТО  МЫ  ТОЖЕ  МАЛЕНЬКИЕ  КАПЕЛЬКИ ВОДЫ. ВЫХОДЯТ  ДЕТИ 12  ГРУППЫ.

Вдруг подул холодный  ветер  и капельки превратились  во  что? В лед. А теперь  засияло  солнышко ,и лед  превратился  в капельки, которые  собрались  вместе и стали ручейком. Ручеек  побежал  по песку, земле  и камешкам  и стал  озером.

В: А кто живет в озере?

Д: Рыбы, утки.

В: Правильно. Значит, вода нужна не только  нам взрослым и детям, но и птицам, рыбам, растениям  которые растут вокруг  озера.

ПОЭТОМУ  МЫ ДОЛЖНЫ  ДРУЖИТЬ, ЛЮБИТЬ  И  БЕРЕЧЬ  ВОДУ.

НА  ЭТОМ НАШЕ  ПУТЕШЕСТВИЕ  В  МИР  ВОДЫ ЗАКОНЧИЛОСЬ. ДАВАЙТЕ СКАЖЕМ  СПАСИБО  ЗНАЙКЕ  ЗА  ЭТО  ИНТЕРЕСНОЕ  ПРИКЛЮЧЕНИЕ.