Конспект экологической экскурсии «Осенний
лес»
·
Цель: Познакомить детей
с разновидностью лиственных деревьев родного края.
·
Задачи:
1.
Образовательные: формировать
знания учащихся о разновидности листьев; систематизировать знания детей о разнообразии
лиственных деревьев; развивать умение сравнивать и анализировать;
2.
Развивающие: развивать
речь, память, мышление, творческие способности;
3.
Воспитывающие: воспитывать
умение вести наблюдение за окружающей природой, умение видеть прекрасное в осенней
природе; воспитывать экологическое воспитание учащихся; воспитывать бережное
отношение к деревьям; воспитывать бережное отношение к природе; вызвать желание
сажать и растить деревья; вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе
любования родной природой.
·
Оборудование: Деревья
на территории участка педагогического колледжа, конверт с листьями.
·
Литература: Интернет-ресурсы.
Ход мероприятия:
1. Вступительная беседа
-
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по нашему городу
Каргополю. А остановимся мы здесь, возле известного КПК. Мы вас приглашаем к
себе в гости, полюбоваться красотой осеннего леса.
-
Обратите внимание, какая сегодня прекрасная осенняя погода, как красиво кругом,
какой теплый и тихий день. Послушайте загадку, и отгадайте, на что мы сегодня
обратим внимание.
«На одной ноге стоит,
Все ветвями шевелит,
Весною одевается,
Осенью раздевается». (Дерево)
- Я вам предлагаю
сегодня полюбоваться красотой осенних деревьев.
«Дует, дует ветер, дует - задувает,
Желтые листочки с дерева срывает,
И летят листочки, кружат по дорожке,
Падают листочки прямо нам под ножки».
2. Остановка «Тополиная»
- Посмотрите на эти деревья. Вы их наверное знаете. Они растут на многих
участках, особенно вдоль дорог. Может, кто знает, как они называются? (Если не
узнали, загадываем загадку.)
То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка? (Это тополя.)
- Верно. Посмотрите,
какой сильный ствол, пышные ветки. Такое дерево дает много кислорода, воздух
рядом с ним чище, свежее. Живут тополя до девяноста лет. Растут они быстро,
устойчивы к копоти, дыму, и поэтому их высаживают в городах и селах, озеленяя
улицы, скверы, бульвары.
- Древесину тополей
человек использует в производстве бумаги, искусственного шелка, спичек, мебели.
Из почек этих деревьев делают фиолетовую краску, из листьев – желтую. А побеги
с листьями служат веточным кормом для скота.
-А кому-нибудь
попадался на глаза тополиный пух? Кто знает, каким образом он появляется? (Из
плода тополя – коробочки - по весне, пух разносит семена тополя по всему
миру.)
3.Остановка «Рябинка»
- Обойдите вокруг
этого дерева и посмотрите на опавшие листья. Как много ягод у этого дерева. Вы
его узнали? (Это рябина.)
- Рябину легко
узнать по перистым листьям – так называют листья, по строению похожие на перо
птицы. Ее ягоды помогают выжить зимой птицам. В народе говорят: «Если много
рябины, то зима будет холодная».
Красную ягодку мне дала рябина,
Думал я что сладкую, а она горчит.
То ли эта ягодка просто не дозрела,
Толь рябина хитрая подшутить хотела?
- Вы, наверное,
пробовали на вкус ягоды рябины? Они горьковатые, кислые, а после крепких
морозов становятся слаще. Из них делают лекарства, варят варенье. А в старину
девушки под рябиной водили хороводы.
- Послушайте
народную примету: в лесу много рябины — к дождливой осени.
4. Физкультминутка «Звуки
осени»
(Разделить
детей на 2 подгруппы.)
-
Мы предлагаем вам послушать и запомнить звуки осени, а заодно и показать их
жестами.
1
ведущий длительно произносит звук С и говорит, что так дует осенний
ветер. Изобразить ветер (руки от груди не спеша развести в стороны и
одновременно подуть перед собой.)
2
ведущий длительно произносит звук Ш и говорит, что так шелестят под
ногами опавшие листья. Сопоставить звук с движением – сделать несколько шагов
на месте.
Одновременно
дети первой подгруппы изображают ветер, а вторая подгруппа шелест листьев.
5. Остановка
«Березовая»
- Отгадайте загадку: «Ее узнаешь по простой
примете: нет дерева белей на свете». (Береза.)
- Как вы догадались, ведь она почти без
листьев? (По белому стволу.)
- Правильно, это единственное в мире
белоствольное дерево. Кора у березы светлая, слоистая, ее называю берестой.
Поздней осенью березы плодоносят. Их плоды – крохотные, очень легкие орешки.
(Рассмотреть строение плодов.) Посмотрите, какие у березы тонкие веточки.
- У нас есть красивое
стихотворение про березу. Кто поможет прочитать нам стихотворение?
А. Прокофьев «Береза»
- Береза – это символ России.
- В народе березу называют березонькой. В
старину девушки в праздничные дни пели хороводные песни под березой, вили из
молодых веток венки на голову.
- Давайте встанем в хоровод вокруг березоньки
и поиграем в игру «Добрые слова» (придумать разные добрые слова для березы).
«Уж, березка, ты, березка, нас прими.
И листочками желтыми пошуми.
Мы пришли к тебе в гости с добром,
С чистым сердцем все к тебе идем».
- Березовые почки и листья используют при
изготовлении лекарств.
6. Остановка
«Лиственница»
- Вот мы пришли еще к одному интересному
дереву. Может, кто-нибудь знает его название? (Лиственница.)
- Послушайте, пожалуйста, загадку.
Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки.
-
Подойдите поближе, потрогайте его веточки. Мягкие, правда?
- А на какое дерево
она похожа, с каким его можно перепутать? (На ель.) Но в отличие от ели она
осенью сбрасывает хвою до весны.
- Все, что сделано из лиственницы, сделано на века. Ведь лиственницы
живут более 500 лет, а ее древесина настолько крепкая, что когда она высыхает, в
неё невозможно забить гвоздь, а из старых лиственничных досок забитые гвозди
уже невозможно вынуть, так как рвётся металл гвоздя!
- А вы знали, что островной
город Венеция выстроена на сваях из сибирской лиственницы аж с IX века? И
потому Венеция успешно противостоит разрушительному влиянию воды.
- А еще она занесена
в Книгу Рекордов Гиннеса, как «самое морозоустойчивое дерево». Ведь она легко
выдерживает дикий сибирский мороз до -65 градусов.
7. Остановка «Сосновая»
- Послушайте загадку.
Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками ... (Сосна.)
- Это
вечнозеленое неприхотливое дерево. Уживется хоть в какой почве. Потому она
очень распространена.
-
Сосны очень любили изображать различные художники. Среди них Шишкин И.А. и
Поль Сезанн.
- Из
некоторых веществ стебля изготавливают ванилин. И она широко используется в
медицине – масла, мази, а смола древних сосен (янтарь) способна привнести в дом
богатство. Именно поэтому так распространены янтари - обереги.
- Именно
из рода сосен есть самое древнее дерево. Возраст сосны под названием Метузела
насчитывает 4 842 года. Широкой общественности неизвестно, где именно она
находится, а то есть опасность, что дереву может быть нанесен непоправимый
урон.
-А
сейчас давайте встанем вокруг сосны. Есть древнее поверье, что сосна способна избавить
от тяжелого чувства вины, снять порчу. Если у кого-то есть какие-либо
проступки, задумайтесь об этом на минуту.
8. Игра «Узнай свое
дерево»
Дети с
закрытыми глазами выбирают листик из коробки. По команде учителя дети бегут к
тому дереву, лист которого оказался в руке.
9. Рефлексия.
Подведение итогов.
- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее
путешествие? Скажем спасибо природе за то, что она нам так много дает. Особенно
деревья нам дают много чистого воздуха.
- Какие деревья мы сегодня повстречали на
нашем пути? (Береза, сосна, рябина, лиственница, тополь.)
- А какие вы еще названия деревьев знаете?
- А листья деревьев у всех одинаковые или нет?
А какое дерево не имеет листьев и почему? (Ель, т.к. оно хвойное.)
- Какие ягоды можно засушить на зиму, чтобы
потом кормить ими птичек? (Ягоды рябины.) Давайте и мы тоже их соберем и
засушим дома.
- А когда будут прилетать птицы, мы сможем их
покормить не только хлебом, но и ягодками. Они даже в засушенном состоянии
сохраняют свои полезные качества.
(Далее детям раздаём пустые пакеты, они
собирают ягоды.)
- Засушите эти ягоды дома, птичкам они потом
очень понадобятся. Всем спасибо, вы все молодцы! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.