Конспект экскурсии по городу

Конспект экскурсия в средней группе №9 

«Путешествие по городу Добрянка»

составила воспитатель Бабушкина Т. В.

Цель: познакомить дошкольников с  улицами, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением.

Задачи:  

Образовательная: уточнить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения;

Развивающая: развивать любознательность.

Воспитательная:  воспитывать у детей чувство любви к родному городу.

Предварительная беседа:

- Скажите, пожалуйста, вы любите совершать прогулки по улицам нашего города? 

- Что такое улица? (дома, стоящие в ряд)

- Каждая улица имеет свое имя. Каждый дом имеет свой номер. Название улицы и номер  дома – это адрес. Для чего  существуют адрес?

- Какие улицы  нашего города вы знаете? Назовите свой адрес.

С детьми рассматривается тематический альбом «Добрянка».

Ход экскурсии.

- Сегодня мы с вами будем путешествовать по одной из центральных улиц  нашего города.  

      - Как называются центральные улицы нашего города?

         По ходу следования к центральной улице города воспитатель обращает внимание детей на названия прилежащих к ней улиц, делает акценты на изменение направления движения.  

- На, какие части делится улица?

Проезжая часть – дорога, по которой движется транспорт.

      - Какое движение на этой дороге? (одностороннее или двустороннее). Как движутся автомобили?

 Газон – это полоса озеленения вдоль проезжей части.

      - Зачем нужно озеленение у дорог? (Очищать воздух, создавать тень, украшать дорогу.)

     - Какие деревья посажены на   улице?

     - Как нужно относиться к зеленым насаждениям?

Тротуар – это пешеходная часть улицы.

     - Дети, подумайте и скажите, как узнают пешеходы, что именно здесь надо переходить улицу? Какие знаки указывают нам, что здесь пешеходный переход? (На дороге нарисованы широкие белые полосы; знак у дороги, на котором нарисован шагающий человек).

      - А если пересекается сразу много улиц, как называется это место? (Перекресток).

Дети вспоминают правила перехода улицы, воспитатель напоминает детям о значении и необходимости строгого соблюдения правил дорожного движения.

      - На какой свет мы будем переходить дорогу?

      - Вспомните  правила  поведения пешеходов на улице?   

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Желтый свет – предупрежденье –

Жди сигнала для движенья.  (С.Михалков.)

- На нашем пути встречается много магазинов.

- Какие магазины вы видите справа от нас, слева?  

- Вы часто с родителями ходите в магазины?

- Что вы в них приобретаете? Какие бывают магазины?

- Кто работает в магазине?

Воспитатель обращает внимание детей на территорию рядом с магазинами: озеленение, порядок, наличие урн для мусора. 

- Что это за учреждение слева от нас? А как вы узнали, что это аптека?

- Что мы в ней приобретаем? Зачем  нужны  в городе аптеки? Кто работает в аптеке?    

На обратном пути детям дается задание: называть все дома, которые им известны. При этом обращается внимание на строительный материал, из которого они сделаны, на цвет, форму и отличительные особенности.

Беседа после экскурсии.

     - Какие здания встретились сегодня на нашем пути?

     - Какие бывают дома?

     - Из какого материала они изготовлены? Почему дома называют кирпичными, панельными, деревянными?  Какие геометрические фигуры напомнила вам форма этих зданий?

     - Давайте подумаем, для чего люди строят здания?

Дома бывают разные: Зеленые и красные, Высокие и низкие, Далекие и близкие, Панельные, кирпичные, Вроде бы обычные.	Дошкольные, лечебные. Торговые, учебные, Театры и жилые Красивые такие! Полезные, прекрасные – Дома бывают разные.

Вечером родителям  даны рекомендации  побеседовать с детьми об экскурсии, разделить детские впечатления, высказать свое мнение.