Конспект экскурсии в Учинский этнографический музей Тема: "Сказки и предания Кондинского края" НОД в старшей группе.

 

Муниципальное казенное  дошкольное  образовательное учреждение

детский сад  «Красная  шапочка»  № 2

п. Половинка

Конспект экскурсии в Учинский этнографический музей

Тема: "Сказки и предания Кондинского края"

НОД в старшей группе.

Воспитатель: Т.И.Лебедева.

НОД "Экскурсия в музей"

Образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие;

-речевое развитие;

-художественно-эстетическое развитие;

-познавательное развитие.

Задачи:

обучающие:

Учить детей связной диалогической речи;

Расширять представления о правилах речевого этикета.

развивающие:

развивать словарь за счет расширения представления о явлениях социальной жизни, взаимоотношения, характерах людей.

развивать умение участвовать в театрализованных миниатюрах.

воспитывающие:

воспитывать положительное отношение к хорошим, добрым поступкам героев,

побуждать детей сопереживать героям сказки, видеть добро и зло.

Подготовительная работа:

Рассматривание музейных выставок на картинках и иллюстрациях, рассказы воспитателя о музее, профессии экскурсовод, беседы о правилах поведения в музеях. Чтение сказок О.А.Кошмановой

Материал:

 Куклы - акань  народов ханты, вырезанные из дерева поделки (рыбак в лодке, палочки для игры), плетеный туес с ягодой брусникой, ткани для изображения реки, поляны, горы, поделки их костей рыбы (лежащие олени), разнообразие деревьев, разнообразие дичи, лесной ягоды, загадки о неживой природе.

Словарная работа:

Чум, домашними делами, кормились, Татья, Микуль, меховая шуба, расшитая цветными узорами, речка Конда, тайга, пастушок, кузовок ягод, рыбак, охотник,  большой сор, зыбка, великан Менгк.

Ход непосредственно образовательной деятельности

- В лесу, на берегу реки стоял старый чум. Жили в чуме сестра с братом, не было у них ни отца, ни матери. Сестру звали Татья и занималась она домашними делами, а брата звали Микуль, он зимой в тайге зверя добывал, летом рыбу ловил. Тем и кормились сестра с братом.

- Но стало вдруг в лесах зверя мало, а рыба вовсе ловиться перестала. Решил Микуль пойти посмотреть, куда исчезли звери и птицы, куда ушла рыба. Наутро брат в путь собрался, сестра проводить вышла.

- Брат попрощался и сказал: "Если через год не вернусь, ты иди меня искать". Много ли, мало ли времени прошло - брата все нет. Татья плачет, переживает, все на дорогу смотрит. Решила идти искать Микуля и отправились она в путь.

- Долго ли, коротко ли шла она по лесу, видит - сидит на скамеечке женщина, в красивой меховой шубе, расшитой цветными узорами. А вокруг лежит много - много колокольчиков. Татья спросила у красивой женщины, знает ли она, в какую сторону пошел брат её Микуль. Женщина ответила: "Знаю, но сначала отгадаешь пять загадок, потом скажу. Если будет неправильный ответ, позвоню в маленький колокольчик, если ответишь правильно, позвоню в большой колокольчик. И тебе, Татья, колокольчик подарю".

Дидактическая игра: "Отгадай загадки".

1). Не конь, а бежит, не лес, а шумит? (река).

2). С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица и без голоса? (рыба).

3). Весной веселит, летом холодит, осенью умирает, весной оживает? (лес).

4). В лесу родилась, а в воде живу? (лодка).

5). Без рук, без ног, а деревья гнет? (ветер).

- Молодцы дети помогли Татье. Знаете, что женщина сказала девочке? Что Микуль тоже заходил к ней, отгадал загадки, и она подарила ему колокольчик. Там, где Татья найдет своего брата, там она услышит колокольчик. Идти надо по этой тропинке.

- Долго ли, коротко ли шла она по лесу, вышла к речке Шеркалке. Видит Татья, мальчик оленей пасет. Татья окликнула мальчика да спросила, видел ли пастух её брата Микуля. Но мальчику скучно было одному в лесу, и он решил сначала поиграть с ней.

Подвижная игра: "Поймай палочку".

Задание: Сколько палочек, столько назови зверей, которые водятся в нашем лесу. Второй раз надо назвать деревья.

- На прощанье пастушок сказал: "Жаль, Татья, что ты уходишь. Когда твой брат Микуль мимо проходил, со мной тоже немножко поиграл, я его накормил, напоил и отправился он на Большой сор, посмотреть, есть ли там рыба.

- Долго ли, коротко ли шла Татья по тайге, неизвестно, а кругом ягодные, богатые места встретились. Здесь встретила она женщину с ребенком, которая собирала в лесу ягоды.

- Куда идешь? - спросила женщина.

- Ищу своего брата Микуля? - ответила девушка.

- Это мальчик, который хочет узнать, куда исчезли звери и рыба?

- Да, это он. Скажите, в какую сторону он пошел?

- Скажу, ответила женщина, но ты пригляди, за моим ребенком, пока я насобираю полный кузовок ягод.

(дети садятся в кружок вокруг зыбки и говорят о ягодах).

Дидактическая игра: "Назови ягоды, которые растут в нашем лесу".

-Добрая женщина - ягодница предупредила Татью, что живет в хвойном лесу в своей избушке страшный великан. Великана зовут Менгк, он играет на музыкальном инструменте и заманивает к себе всех зверей и всех рыб, варит в большом котле.

- Долго ли, коротко ли девочка и пришла на Большой сор. Видит Татья, к берегу на лодке подъехал рыбак. В лодке рыба лежит. Татья попросила мужчину перевести её на другой берег. Рыбак согласился, если девочка вспомнит, какая рыба обитает в нашей реке Конда.

Дидактическая игра: "Назови рыб, которые водятся в нашей реке Конда".

Перевез рыбак Татью на другой берег и предупредил, что рядом живет великан, надо осторожно ходить по лесу, если он увидит девочку, то проглотит её целиком.

Долго ли, коротко ли шла по лесу девочка и вдруг услышала прекрасную музыку. Туда откуда неслась музыка, мчались по тайге олени, плыли по реке рыбы, летели птицы. Татья отправилась в ту же сторону.

Видит она избушку, в избушке печь топится, котел висит. Рыбы, звери прямо в котел попадают и варятся. По дому великан ходит, еду в котле помешивает, обед готовит. Страшно стало Татье, решила не заходить в дом и ни о чем не спрашивать великана. Только она стала уходить от дома и вдруг услышала звон колокольчика. Заглянула в окошко и увидела своего братца Микуля. Микуль тоже увидел свою сестренку и стали они громко - громко звенеть колокольчиками. Испугался великан такого шума, бросил свой дом и убежал в неизвестные края.

Так брат с сестрой вместе победили большого великана, и вернулись домой. В лесу опять появились разные звери, в реке появилась разная рыба. Люди стали снова на рыбалку ходить, на охоту. И сестра с братом стали жить - поживать да добра наживать. Вот и сказке конец, кто слушал - молодец.

Дидактическая игра: "Расскажи, что интересного ты услышал в сказке". (Беседа о поступках, отношениях героев).