Конспект экскурсионного занятия
«Заочное путешествие по лесной тропе»
Экскурсия проводится в здании
Центра. Дети, «путешествуя по лесу», показывают знания, полученные на занятиях
объединения, выполняют различные задания: читают стихи, отгадывают загадки,
ребусы, слушают голоса птиц, шум леса.
Этапы экскурсии:
1. Смешанные лес
2. Муравейник
3. Наши пернатые друзья
4. Как вести себя в природе
5. Викторина о лесе
Чтобы заочное путешествие не
превратилось в набор коротких лекций или монтаж из стихов и песен, каждый этап
представлен отдельным жанром, художественно иллюстрирован.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1. репродукции картин о лесе;
2. муляж муравейника;
3. гербарии лесных растений;
4. рисунки птиц;
5. файлы с записями голосов птиц;
6. ноутбук;
7. желуди;
8. цветочные кашпо;
9. почва;
10. лопатки;
11. вода
1 ведущий: Ребята,
сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие по лесной тропе. Я
приглашаю вас в удивительны и прекрасный мир, имя которому — ЛЕС!
2 ведущий: Хорошо в
лесу зеленом!
Травы стелются ковром,
А резные листья клёнов
Укрывают нас шатром.
1 ведущий: Мы идём
лесной тропою,
Смотрим мы по сторонам -
Пахнет травами, листвою,
Блики бродят по стволам.
2 ведущий:
Посмотрите, в лесном хороводе
Деревья разные стоят.
Здесь березы, сосны и осины
Как солдаты выстроились в ряд.
1 ведущий: Какая
странная картина! Разные деревья вместе растут: березы рядом с елками, осины —
с соснами, дубы — с липами. Разве такое бывает? Куда же привела нас тропинка?
(ответы детей)
2 ведущий:
Правильно, это смешанный лес, здесь рядом растут хвойные и лиственные деревья.
Очень красив наш амурский лес.
Особенно оригинален он на юго-востоке нашей области: здесь встречаются рядом
северные и южные растения.
Посмотрите, какая красота! Что за
чудо этот лес! В нем столько форм и красок! А знаете ли вы, как называются
растения, которые создают всю эту красоту?
Давайте внимательно посмотрим и
назовем растения, которые встретились нам на лесной тропинке.
(дети получают
гербарии растений и определяют их виды)
1 ведущий: Мы
продолжаем наше путешествие. У нас впереди еще много интересных встреч.
2 ведущий: Лес- наш
добрый друг, волшебник,
Там и в жаркий полдень тень,
Мы нашли в нём муравейник
И большой замшелый пень.
Здесь, пожалуй, мы присядем
И немного отдохнём.
Заодно понаблюдаем, сколько народу
живёт в нём.
1 ведущий: Ребята,
посмотрите, целая куча всякого лесного мусора: хвоинки, опавшие листочки,
соломинки, веточки. По-моему, это куча портит всю картину. Может быть стоит
навести здесь порядок и убрать эту кучу? Как вы считаете?
(ответы детей)
2 ведущий: Верно
ребята, это не куча мусора, это настоящий муравейник. И живут в нем очень
трудолюбивые насекомые — муравьи. Как вы думаете, зачем лесу нужны муравьи?
(ответы детей)
1 ведущий: У меня
есть предложение, давайте присядем в сторонке и понаблюдаем за этими
удивительными насекомыми.
(детям
предлагается просмотр видеофильма о жизни муравьев)
2 ведущий: Вот
здорово! С утра до вечера трудятся муравьи: что-то несут, снуют по тропинкам. У
каждого в муравейнике есть своя обязанность. Им некогда праздно болтаться по
лесу. Не будем мешать этим великим труженикам. Тихонько встанем и отправимся
дальше по лесной тропинке.
1 ведущий: Ну что,
ребята, нам пора,
Нас ждут пернатые друзья.
Сейчас мы выйдем на опушку…
прислушайтесь — поёт кукушка!
(звучит голос
кукушки и других птиц)
2 ведущий: Хорошо-то
как! Эту лесную музыку можно слушать часами. Постойте немного, послушайте
лесную музыку. Что вы ощущаете?
(ответы детей)
1 ведущий: Птичью
песню, даже простенькую, люди всегда слушают с удовольствием. Пение птиц
успокаивает человека, улучшает настроение и сон, положительно влияет на нервную
систему и общее состояние организма. Обратили на это внимание еще врачи
древности: ряд заболеваний они лечили пением птиц. Возможность использования
птичьего пения вместо лекарства заинтересовала и современных врачей. Так что,
ребята, лечите свою нервную систему в лесу, слушая лесную музыку.
Давайте сейчас вместо таблеток и
микстур примем дозу «лесного лекарства» - послушаем голоса птиц.
(дети 2-3 минут
сидят, закрыв глаза, слушая успокаивающее пение птиц)
2 ведущий: Птицы —
это не только украшение леса, лекарство для нас с вами. Птицы — это
неотъемлемая часть любого дела. Без птиц лесу никак нельзя, без них он просто погибнет.
А почему?
(ответы детей)
1 ведущий: Очень
трудно бы пришлось деревьям в лесу без птиц. Ведь именно они уничтожают
насекомых-вредителей и их личинки. И сами служат пищей для других животных.
2 ведущий: Вы часто
бываете в лесу, собираете грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения. Вам
наверняка приходилось находить там следы пребывания человека. Скажите, как
можно определить пребывание человека в том или ином участке леса?
(ответы детей)
1 ведущий: Всё так
изранено в лесу, как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни
сосны.
Березу ножиком пырнул какой-то
живоглот.
Мне кажется из-под коры моя слеза
течёт.
От этой чёрствости людской болит
душа моя.
Под искалеченным дубком не ветер
стонет — я.
Вот муравейник подожжен
кощунственной рукой.
Мне кажется горит не он, а дом
пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах, как в дни
большой беды
Хмельного ухарства следы, беспечные
следы…
Уйдут, обидев красоту, смутив
лесной уют,
И не услышат за спиной, что листья
слезы льют.
П. Бровка
1 ведущий: Ребята,
а вы умеете вести себя в природе? Давайте все вместе вспомним правила поведения
в природе. Предлагаю вашему вниманию карточки. Прочитайте их внимательно и
выберите то правило, которое следует соблюдать, бывая на природе.
1 ВАРИАНТ
1. Ветки не ломайте, деревья не
калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
2. В лесу раздолье, можно поиграть:
нарвать охапки цветов самых разных и сплести венок каждому. Подумаешь, вон
сколько зелени в лесу много- еще вырастет.
2 ВАРИАНТ
1. Как здорово! Можно в лесу громко
кричать, петь песни, включать музыку на всю мощность! Самое главное, что а это
никто ругать не будет. Ведь у леса нет хозяина. А дома нельзя, родители ругать
будут.
2. старайтесь не шуметь, когда
бываете в лесу. Лесные обитатели не привычны к посторонним звукам, могут
испугаться и покинуть насиженные места. Лес обидится на вас и не покажет вам
свои тайны.
3 ВАРИАНТ
1. Пучеглазую лягушку, ползучего
ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их
совсем не было.
2. Звери всякие важны — звери
всякие нужны. Каждый из них делает в природе своё полезное дело.
4 ВАРИАНТ
1. Хорошо весной в лесу! Соку
березового можно вдоволь напиться, надо только надрез на стволе сделать
побольше, да поглубже.
2. Березовый сок, конечно очень
полезен. Но нельзя забывать о том, что без сока растение погибнет, поэтому сок
можно брать только с тех деревьев, на которые укажет лесник, соблюдая при этом
определенные правила.
5 ВАРИАНТ
1. Для разжигания костра в лесу
можно использовать только старые, сухие ветки. Обязательно нужно снять дёрн и
положить его рядом, а потом разжечь костёр. Когда уходишь из леса, потуши
костер и положи на место выкопанный дёрн.
6 ВАРИАНТ
1. Нельзя брать в руки выпавших из
гнезда птенцов.
2. Если вы увидели в лесу птенца,
выпавшего из гнезда, обязательно посадите его обратно в гнездо или заберите
домой.
7 ВАРИАНТ
1. В лесу нужно ходить осторожно,
по тропинкам, стараясь не утаптывать землю и не делать новых тропинок.
2. Привольно в лесу — места
достаточно, есть где разгуляться. Ходи где хочешь и как хочешь.
2 ведущий: Бывая в
лесу, следует всегда помнить, что у природы мы все в гостях, а это значит
нужно соблюдать определенные правила, чтобы не было стыдно перед щедрой
Матушкой-Природой за свои поступки.
1 ведущий: Сколько
пользы и радости дарит лес людям. А как же люди? Что дают они взамен лесу за
его щедрость и доброту?
(ответы детей)
2 ведущий: Ребята,
давайте сейчас все вместе сделаем очень хорошее дело. В окрестностях нашего
поселка растет много разных деревьев, вы сегодня сами в этом убедились. Я
предлагаю вам заложить небольшой парк. Как это сделать? Очень просто! Сегодня
мы только посеем семена разных деревьев. Дождемся всходов, а летом высадим наши
сеянцы в грунт.
Для работы нам понадобятся
цветочные горшки, мелкие камешки, почва, пластиковые пакеты, веревка, лейки с
водой, а также желуди, семена клена и ясеня.
Все необходимое у нас есть, теперь
внимательно читайте карточки-инструкции и выполняйте работу.
КАРТОЧКА-ИНСТРУКЦИЯ
1. На до цветочного горшка положи
горсть гальки или мелкие камешки — это будет хороший дренаж, и почва не будет
переувлажняться. Под горшок поставь блюдце.
2. На две трети заполни горшок
плодородной почвой. Полей хорошо почву, но не переувлажни ее.
3. На поверхность земли положи
семя. Чтобы сеянец развивался равномерно, в горшок надо положить одно семя.
4. Присыпь семя слоем почвы, равным
примерно размеру самого семени.
5. Сверху на горшок надень
пластиковый пакет — для поддержания влажности почвы без дополнительного полива.
Пакет закрепи веревкой, поставь горшок в светлое место.
1 ведущий: С этого
дня каждый из вас будет наблюдать за своим сеянцем. Заведите дневник наблюдений
и отмечайте в нем все изменения, которые буду происходить с ним. Сведения
заносите в дневник регулярно.
2 ведущий: Как
только появится сеянец, снимите пакет. Поливайте его 1-2 раза в неделю. Весной
мы высадим ваши сеянцы в грунт.
1 ведущий: ну вот и все ребята, нам
пора возвращаться. Все, что сегодня вы узнали и сделали, запомните на всю жизнь
и поделитесь своими впечатлениями и знаниями со всеми. Путь у лесу будет как
можно больше друзей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.