Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект. Этическое занятие. Воспитанием дитя занимайтесь не шутя.

Конспект. Этическое занятие. Воспитанием дитя занимайтесь не шутя.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Московская область

Серпуховский муниципальный район

МОУ «Куриловская гимназия»



Конспект занятия

По этическому воспитанию

На тему:

«Воспитанием дитя занимайтесь не шутя».



Игнатова Ангелина Романовна,

учитель истории и обществознания,

классный руководитель











Октябрь, 2015























На экране картинка со словами:

Большой приветик! Как живешь? От кого привета ждешь?

Может быть, не от меня…

Но сегодня это Я!





Когда родители умны

и добродетельно скромны,

то благонравны и сыны.



  1. Приветствие детей.

  2. Сегодня мы проведем этическое занятие на тему…

А вот тему вы мне назовете сами, только в конце занятия.

  1. Наше занятие пройдет в форме родительского собрания. Да, я приглашаю вас на настоящее родительское собрание.

  2. Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети. Давайте сегодня попробуем разобраться в некоторых сложных вопросах воспитания детей.

Марк Твен однажды сказал: «Когда мне было 14 лет, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его. Но когда мне исполнился 21 год, я был поражен, насколько старик поумнел за последние 7 лет».

  1. Кто такие родители? Это самые близкие люди.

Притча «Ангел».

Я верю, что где-то в начале пути,

Дается нам Ангел,

Чтоб вместе идти.

Идти по дороге, стремиться вперед,

Идти, познавая всю тяжесть забот.

Всегда повороты встречаются нам,

Направленность их выбираешь ты сам.

А Ангел при этом тебя лишь ведет,

Стараясь беречь от различных невзгод.

Следы его рядом с твоими всегда,

тебя не оставит сей друг никогда.

И даже, когда тяжело на душе,

Твой спутник останется верным тебе.

И если ты видишь лишь пару следов,

Не думай, что Ангел идти не готов.

То верный хранитель на 2-х лишь ногах,

Тебя продолжает нести на плечах.

И там, где нет больше каких-то следов,

Всю жизнь на руках пронести он готов!



  1. Чем должны заниматься родители? Правильно, воспитанием детей. Как вы понимаете слово – воспитание? Что оно означает? Если почитать словари В.И.Даля, В.И.Ожегова, этический словарь А.И Шемшуриной, мы найдем много определений этому понятию. И великие педагоги, такие как В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко, Я. Корчак много писали в своих книгах о воспитании. Василий Александрович Сухомлинский создав такие педагогические труды, как «Письма к сыну», «Сердце отдаю детям», «Как воспитать настоящего человека», сказал: «Мир вступает в век Человека. Усвоение моральных ценностей молодым человеком, общечеловеческих норм нравственности – важный этап формирования моральной культуры человека».

  2. Но что общего будет в этих определениях? Если слово «воспитание» разделить на 2 части –вос - и – питание, то можно понять, что начало слова – вос – восходящая степень ведет к слову питание. Но питание для нас больше физиологический процесс. Неужели все так просто: накормил ребенка и проблемы воспитания исчезли. Оказывается – нет. Чтобы воспитать ребенка ему нужно дать другое питание. Какое? Ответ прост. Вложить в душу и заполнить сердце нравственными ценностями. Какими?

  3. Давайте попробуем разобрать листы, которые лежат у меня на столе. Каждый подойдет и возьмет тот лист, цвет которого ему нравится. И попробуем сделать радугу из тех слов, которые нам понравились. На этих листах написаны такие слова, как доброта, честность, справедливость, взаимопонимание, добросердечность, милосердие, любовь, дружба и другие. Вы выбрали очень хорошие слова. Но листы были и черного цвета, и пустые. Почему не выбрали их? А кто дописал свое слово? Очень хорошо. Это самые лучшие и нужные слова в жизни и для жизни. Вот это все и надо воспитать. Но возникает вопрос: как это сделать. С простым питанием все понятно. Приготовил, накормил. Всем хорошо. И родители довольны, и дети. А с воспитанием, оказывается, сложнее. Приготовил, рассказал, показал, а не получилось того, чего хотел. Еще раз приготовил, а все равно сразу не получается! Иногда разжевываешь прописные истины – читаешь мораль, в рот положишь, разжуешь, а результата нет. И начинаешь понимать, что воспитание – это длительный процесс, который занимает очень много времени.

  4. Если обратиться к высказываниям про воспитание, то можно многое понять. Давайте прочитаем некоторые, понравившиеся вам. Попытайтесь объяснить.

«Все мы родом из детства»

(А. Де С. Экзюпери.)



«Детей нет, есть люди»

(Януш Корчак)



«Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень сильно рискует».

«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми».



«Хочешь, чтобы твой ребенок уверенно стоял на ногах, не держи его все время за руку».



«Детям нужны не поучения, а примеры.»

«Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас».

«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети».



«Ребенок больше всего нуждается в Вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает».



  1. Давайте сейчас представим себе разные ситуации, которые возникают в школе, дома. И посмотрим со стороны на то. Что получилось.

Наша следующая страница родительского собрания называется «Ожидание и реальность».

Кто хочет участвовать? Для нашего мини- спектакля нужно 10 человек. Пока мы готовимся (3 минуты), почитайте , пожалуйста, высказывания о воспитании, которые лежат на ваших столах.

Сценка 1. Ожидание. Мама будит сына в 07.00 часов. Он быстро встает, делает зарядку, собирает портфель, прощается с мамой и довольный бежит в школу.

Реальность. Мама будит сына. Он не может проснуться, говорит, что ему ко второму уроку. Мама приходит еще раз, сын говорит, что ему к третьему уроку. Потом говорит, что он, вероятно, заболел. И никуда пойти не сможет.

Сценка 2. Ожидание. Приходит сын домой из школы. Сразу достает и показывает дневник, в котором одни «5».

Мама хвалит сына, говорит, что весь в папу, умница.

Реальность. Приходит сын из школы, быстро проходит с свою комнату. И прячет дневник. Мама кричит из кухни: «Сынок, как дела в школе? Порадуй маму, покажи дневник.» Сын отвечает, что дневники собрали и отдадут только на следующей неделе.

Сценка 3. Ожидание. Приходит дочь из школы. Мама с порога встречает ее приветствием на английском языке, говоря, как дела? Дочь также хорошо разговаривая на данном языке, приветствует маму, и дальше они ведут разговор на иностранном языке.

Реальность. Приходит дочь из школы. Мама приветствует дочь на английском языке. Дочь, ничего не понимая, говорит, вот так и живу, и в школе ничего не понимаю, и дома. Можно дома с ребенком разговаривать на родном языке? А то я и русский-то язык плохо знаю.

Сценка 4. Ожидание. Дети сидят в классе. Заходит завуч и объявляет о том, что урока физики не будет. Учитель уехал на конференцию. Все дети становятся печальными и говорят, что очень сожалеют о пропущенном уроке.

Реальность. Дети сидят в классе. Заходит завуч и объявляет о том, что урока физики не будет. Больше ничего не слышно, что говорит завуч из-за радостного шума в классе.

Сценка 5. Ожидание. Звонок на перемену. Открывается дверь класса, все дети выходят парами, тихо и спокойно направляясь в столовую.

Реальность. Звонок на перемену. Распахивается дверь класса. Из кабинета выбегают дети и толпой несутся в столовую, теряя все по пути, обгоняя друг друга, чтобы попасть в столовую первыми.

Таких историй мы, и дети, и родители, можем придумать много. Главное, чтобы мы все понимали, где хорошо, а где плохо. И чему надо воспитывать.

  1. А теперь послушайте про смешные случаи, которые происходят с детьми и родителями.

Дневник Пети Иванова попал в Книгу рекордов Гиннеса. Именно туда он его спрятал от родителей.

Итоги прошедшего года: отцовский ремень с пряжкой признан лучшим учителем года.

Прежде чем ругать ребенка, вспомни себя в его возрасте, погладь его по голове, поцелуй и иди пей свою валерьянку.

У родителей, которые воспитывают своего ребенка кнутом и пряником, вырастает толстый и побитый ребенок.

Все думают, что учить уроки-это самое ужасное в мире занятие. Нет! Самое ужасное в мире занятие – это учить уроки со своими родителями.

Папа, ты умеешь расписываться с закрытыми глазами? –Да, а что? – Тогда распишись в моем дневнике.

Мама, я не хотел тебе говорить. Я звонил по телефону доверия три года назад. – И что? – Я сказал, что если я не решу задачу по математике, меня мама убьет. Они мне ее решили.

Мама спрашивает: - Сын, зачем ты читаешь книгу о воспитании детей? – Контролирую тебя, не перегибаешь ли ты палку.

Книга «Легкий способ бросить курить» не помогла Маше. А вот папа, который нашел книгу, помог.

Сидя на классном родительском собрании, мама нацарапала сыну сообщение: «Все, тебе конец!»

  1. Все мы понимаем, что отношения, которые выстраивают родители и дети, должны строиться на уважении, любви, поддержке, толерантности, но в тоже время, они должны быть построены на терпении, гибкости, твердости, доверии.

Еще хочется вспомнить любимые фразы родителей, которые они используют при разговоре с детьми. По ним можно многое понять.

  1. Хотеть не вредно.

  2. Хочешь чаю? Пойди налей.

  3. Сколько можно говорить «выключай свет»!

  4. Я тебе русским языком говорю!

  5. Я уже не знаю, как с тобой разговаривать!

  6. Вот зря мы тебя в детстве не лупили!

  7. У меня болит голова от твоей музыки.

  8. Подрастешь-поймешь!

  9. Я тебе слово, а ты мне - десять!

  10. Тебе одному в школе ничего не задают?

  11. С друзьями ты тоже так разговариваешь?

Как важно уметь правильно разговаривать с детьми.

Разговаривая, люди учатся понимать друг друга.



  1. Общение – редкий дар, который дан человеку. Хочу прочитать сочинение одной девочки, которая написала его на тему «Что делает меня счастливой?». Послушайте.

«Счастье-это такое прекрасное, загадочное чувство достатка радости во всем. Некоторые люди совсем не имеют понятия о чувстве, таком, как счастье. Некоторые люди уже живут в этом и им уже некуда стремиться. Сегодня я вам расскажу про моменты, которые делают меня счастливой. Первое, конечно же, это семья, потому что, если бы у меня ее не было, в жизни не было бы смысла. Моя семья – одна единственная, неповторимая и самая лучшая для меня. Слово моей семьи самое важное после слова моего сердца. И я счастлива, что в мире, есть такое понятие как семья. Второе – это, конечно же то, что у меня есть крыша над головой, то есть место, где я живу. Дом – это место, где ты чувствуешь себя своим, что означает нахождение среди людей, которые тебя любят и ценят, как родного. И, конечно же, как же без того, что у меня есть жизнь. Жизнь – это мой самый дорогой, самый ценнейший подарок на день моего рождения от моих родителей. Жизнь – это развитие, исследование чего-то нового, общение и море чувств, которые тебя окружают на протяжении всего жизненного пути. Я просто счастлива, что я сейчас живу в этот час, в эту минуту, в эту секунду и в это мгновение на этой прекрасной планете!»

Давайте ценить друга. Любить друг друга. Дети –родителей, родители – детей. Это так прекрасно. И самое главное – понимать. Есть такое интересное выражение, которое касается политики. Но я хочу его переделать, взяв за основу слово воспитание. Оно будет звучать так: «Если Вы не хотите заниматься воспитанием, то воспитание займется Вами».

  1. Сейчас я предложу вашему вниманию рассказ, который называется «Права человека». Послушайте, пожалуйста.

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

– А вот и Костя из школы пришёл! Мы с Мишуткой тебя уже заждались! – ласковый голос мамы, радостное сопенье трёхлетнего братика, аромат маминых шанежек.

Как хорошо с мороза вбежать домой, бросить в прихожей облепленный снегом портфель и пальтишко, погреть замёрзшие руки под горячей водой в ванной и сесть за стол на уютной кухне, где светло, тепло и так вкусно пахнет. Мама наливает душистый чай в большую чашку с цветочками (это его, Костика, чашка) и накладывает на тарелку румяные шанежки с пылу с жару – ждала мама своего сыночка. Под ногами уже ползает Мишутка со своей любимой машинкой. А за окном – метель, синие сумерки спускаются на заснеженный город. Ничего, пускай спускаются – дома светло и тепло!

– Сынок, ты чего такой задумчивый? Кушай, а то остынет!

– Мам, а к нам сегодня приходил ом… нет, об… нет, мудсмен, короче!

– Омбудсмен?

– Ага… У нас это пилот… не помню. В общем, что-то пилотный такой…

– И что?

– Мам, мы неправильно живём! Совсем неправильно!

– Почему?

– Ну вот, смотри: дети – это на самом деле не дети!

– Как это?

– Ну вот! Они – люди! Понимаешь?! Такие же люди, как взрослые! И у них тоже права есть!

Мама задумалась. Костик взволнованно продолжал:

– Вот меня, например, нельзя ругать, нельзя лишать меня моих прав на личную жизнь…

– На личную жизнь?!

– Да! Вот, например, я хочу гулять ещё, а ты меня уже домой зовёшь, или я хочу на компьютере поиграть, а ты меня в магазин за хлебом отправляешь… А у меня есть право на отдых! Или вот: у меня должно быть полноценное питание – фрукты, мясо! А у нас же не всегда фрукты бывают? Так вот, это нарушение моих прав! А помнишь, меня папа шлёпнул? Ну, когда Мишка меня рассердил, и я это… ну, как дядя Витя с первого этажа, выругался. Помнишь? А папа меня шлёпнул! Это вообще грубое нарушение моих человеческих прав! За это меня даже у вас отобрать могут! Ладно, мам, ты не переживай! Расстроилась, да?

Мама молчала.

– А ещё этот, как его… сказал, что мы свои права защищать должны! Вот, например, наша Марьвановна задерживает нас после звонка, ну, там объявление какое-нибудь сделать, а это нарушение прав человека! Или ругается на нас, грозит выгнать из класса, а это тоже нельзя! Надо этому эсмену рассказать… И её даже уволить могут!

– Костик, а тебе не жалко будет любимую учительницу? Она ведь уже немолодая. Все силы вам отдаёт… Не жалко?

– Так жалко, конечно. Она добрая… Но ведь нужно, чтобы всё правильно было, так? Как же права человека?!

Мама внимательно смотрела на Костю и молчала. Задумчиво как-то так молчала…

Косте стало жалко маму: она у него очень хорошая всё-таки, и он её любит на самом деле. Но вот одну штуку нужно будет всё-таки сделать. Костя допил чай, порылся во всё ещё ледяном портфеле и вырвал из тетрадки листок в клеточку:

– Мам, ты не расстраивайся! Я всё понимаю! Я по-прежнему буду за хлебом… И с Мишуткой… Только вот что: ом... об… в общем, нам рассказали о мотивации. Вот это, по-моему, правильно! А то я у вас с папой совсем немотивированный какой-то расту! А так нельзя! Подожди, я тебе покажу!

Мама стала мыть посуду, а Костя пошёл в комнату, сел за письменный стол и, пока Мишутка ползал рядом с ним на ковре, старательно расчертил листочек. Немного подумал, минут десять писал, от старания закусив губу, а потом, чуть смущаясь, принёс маме. На листочке большими неровными буквами было написано следующее:

«За прошлую неделю:

Играл с Мишкой – 20 рублей.

Ходил два раза в магазин – 30 рублей.

Убирал за Мишкой его игрушки – 20 рублей.

Прибирался в детской комнате – 30 рублей.

Итого: сто рублей денег».

Мама внимательно прочитала. Машинально отметила пару грамматических ошибок. Цифра 20 – за игру с Мишкой – была исправлена несколько раз: сначала 30, потом снова 20. Мама грустно улыбнулась: сын колебался и написал поменьше. Она вздохнула и спросила тихо:

– А у меня права есть?

– Мам, у тебя-то они всегда есть, ты же взрослая!

– Можно мне тоже кое-что записать?

– Можно…

Мама пошла к письменному столу, задумалась и, пока Костик увлечённо катал с ликующим Мишуткой машины, что-то писала. Сначала она улыбалась, как будто придумала какую-то шутку, а потом отчего-то расстроилась. Закончив писать, протянула листок сыну и ушла на кухню. Мишутка сосредоточенно пытался сделать караван из своих машинок, а Костя стал читать. Родным маминым почерком, круглыми красивыми буквами было написано:

  1. А теперь вопрос всем. Что написала мама сыну?

Давайте поговорим. Ваши варианты.

Как мама чувствовала себя в данной ситуации?







Правильно ли повел себя Костя?

Может, воспитание – это финансирование?

Обсуждение с детьми данных вопросов.

Высказывания детей.

Выводы детей.

Предложения про продолжение рассказа.

  1. Затем мы решаем вместе дослушать рассказ до конца.

Родным маминым почерком, круглыми красивыми буквами было написано:

«Стирка, глажка белья.

Уборка квартиры.

Варка обеда и стряпанье шанежек».

А потом почерк мамы перестал быть красивым, а стал немного кривоватым, как будто мама плохо видела, что писала:

«Тревога и волнение, когда я ждала тебя, сыночек.

Боль, когда ты появился на свет.

Бессонные ночи, когда у тебя резались зубки.

Слёзы и страх за тебя, когда ты болел.

Вечера, когда я помогала тебе с уроками, читала тебе твои первые книги.

Выходные, когда я водила тебя в зоопарк, в кукольный театр, на кружок.

Первая седина в моих волосах, когда мы с папой весь вечер искали тебя, а ты заигрался на стройке с мальчишками и упал в яму, и мы нашли тебя только поздно ночью.

Мои силы, мои труды, моя жизнь.

Всё это – бесплатно.

Потому что я люблю тебя».

Костик стоял и держал листок в руках. Потом шмыгнул носом и медленно пошёл на кухню.

На кухне было тихо и темно. Мама молча сидела на стуле. Костик подошёл к ней, уткнулся в старенький мамин халатик и заплакал. Он плакал, как будто малыш. Как Мишутка. А мама тихо гладила его по голове.

  1. Звучит песня «Мамины глаза». Презентация «Наши мамы».

  2. Мудрый человек сказал однажды:

Три вещи никогда не возвращаются обратно: время, слово, возможность.

Три вещи не следует терять: спокойствие, надежду и честь.

Три вещи в жизни наиболее ценны: любовь, убеждение и доверие.

Три вещи труднее всего сказать: я люблю тебя, прости, помоги мне.

  1. Хочешь воспитать любовь – люби сам.

Хочешь воспитать трудолюбие – трудись сам.

Любовь должна быть разумная. Дети чувствуют, когда их уважают, любят, поддерживают, а не притворяются в отношениях с ними.

«Детям нужны не поучения, а примеры». (Ж.Жубер).

  1. Мы воспитываем друг друга в течение всей жизни.

И всем очень хочется быть счастливыми.

Счастье – это мягкие, теплые ладошки.

За диваном фантики, на диване крошки.

Что такое счастье – проще не ответить.

Счастье есть у каждого,

У кого есть дети!

  1. Сегодня мы провели родительское собрание на тему… А на какую тему?

Какое первое слово в нашей теме? – Воспитание.

Кого родители воспитывают? – детей.

Как надо воспитывать? – серьезно, ответственно. Не шутя.

Как полностью прозвучит тема нашего собрания?

«Воспитанием дитя занимайтесь не шутя».

Молодцы. Спасибо.

  1. У меня есть пожелание всем присутствующим сегодня на родительском собрании: став взрослыми, папами и мамами, имея детей -семиклассников, вспомните наше занятие. Все, что Ваши родители вложат в Вас сегодня, Вы передадите своим детям. Пусть Ваши дети будут самыми лучшими в мире людьми. Пусть они получат от Вас все самые лучшие ценности мира!
























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-090307

Похожие материалы