Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект факультативног занятия "Удивительный мир слов" по теме "Темп"

Конспект факультативног занятия "Удивительный мир слов" по теме "Темп"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата 09.11.15 класс 2б Учитель: Клименко М.А.


Предмет: факультативное занятие «Удивительный мир слов»


Тема занятия: Темп – от медленного до скороговорки.


Цели занятия: 1. Познакомить с понятием «темп», как средством выразительности устной речи.

2. Расширить понятийный словарь учащихся.

3. Развивать умение изменять темп и выразительность речи; пользоваться толковым словарём


Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация по теме «Темп», толковый словарь Ожегова, раздаточный материал с текстом стихотворения С. Маршака «Мяч».

План

  1. Орг. Момент.

А.) Вступительное слово учителя.

- О чём говорили на прошлых занятиях факультатива?

Были ли какие-то тетради, учебники?

- Продолжим говорить о словах и говорящем, о речи , будем её характеризовать, говорить о значении речи в жизни человека.

Б.) Игра на внимание «Доскажи словечко» Условие: 1 вариант будет говорить хором слово в рифму, а 2 вариант – правильный ответ.


  1. Фронтальная работа по теме занятия с презентацией.

Актуализация темы и цели занятия. Чтение темы на

слайде №1 Как мы говорим.

Темп – от медленного до скороговорки.

Слайд № 2 Темп, как средство выразительности устной речи.

Темп – это?

Слайд № 3 Темп – это

Слайд № 4 Характеристика скорости речи.

Слайд № 5 Когда говорим быстрее/медленнее?

Слайд № 6 Чтение стихотворения Г. Бойко «На санках»

Я лечу, лечу, лечу – накататься я хочу.

И всё вниз, вниз, вниз, только слышен снега свист.

А внизу – через сугроб: стоп!

Я веду, веду, веду саночки на поводу.

Сверху санки быстро мчат, а на гору не хотят.

Слайд № 7 Тараторка. Как образовано слово?

Что оно обозначает? Запишите однокоренные слова.

Слайд № 8 Произнесите медленно.

Ран-ран-ран – у столба стоит баран.

Му-му-му – капюшон кому?

Ку-ку-ку – абажур жуку.

Слайд № 9 Произнесите медленно, а затем быстро.

Жук жужжит над абажуром.

Течёт речка, печёт печка.

Баран бьёт в барабан.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Слайд № 10 Как называется такой вид речи?

Конкурс «Кто кого перетараторит?»



  1. Самостоятельная работа.

Задание:

  1. Прочтите и определите жанр этого произведения, в каком темпе его нужно читать? Почему?

2. Будет ли меняться темп от начала до конца стихотворения?

3. Помогло ли вам расположение текста догадаться, как его нужно читать?


С. Маршак «Мяч»


  1. Рефлексия

Чему научились? Что узнали? Что понравилось? Какие были сложности?





















С. Маршак «Мяч»


Мой

Весёлый,

Звонкий

Мяч,

Ты куда

Помчался

Вскачь?


Жёлтый,

Красный,

Голубой,

Не угнаться

За тобой!


Я

Тебя

Ладонью

Хлопал.

Ты

Скакал

И звонко

Топал.


Ты

Пятнадцать

Раз

Подряд

Прыгал

В угол

И назад.








А потом

Ты покатился

И назад

Не воротился.


Покатился

В огород,

Докатился

До ворот,

Подкатился

Под ворота,

Добежал

До поворота.


Там

Попал

Под колесо.

Лопнул,

Хлопнул –

Вот и всё!


















Приложение №2

Зимой в берлоге
Видит сон лохматый,
Косолапый…слон (медведь)

***
Быстрее всех от страха
Несётся… черепаха (заяц)

***
По горной круче проходил
Обросший шерстью… крокодил (козёл)

***
В тёплой лужице своей
Громко квакал… муравей (лягушонок)

***
С пальмы вниз, На пальму снова
Ловко прыгает… корова (обезьяна)

*Длиннее шеи не найдёшь.
Сорвёт любую ветку… ёж (жираф)

**Под луною песню петь
Сел на веточку… медведь (соловей)

*Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый… волк (медведь)

*Все преграды одолев,
Бьёт копытом верный… лев (конь)

*Фрукты хоботом берёт
Толстокожий… бегемот (слон)

**Дочерей и сыновей
Учит хрюкать… муравей (свинья)

*По сосне, как в барабан,
Застучал в лесу… баран (дятел)

***
Над лесной поляной ночью
Долго слышался Кошмар:
Ухал, ахал, Выл по-волчьи
И пугал зверей… комар (филин)

***
К цветку приставишь ухо,
А в нём жужжит, поёт
Старательная… муха (пчела)
И собирает мёд.

***
В чаще голову задрав,
Воет с голоду… жираф (волк)

***
Клубком свернулся — ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий… конь (ёж)

***
На заборе поутру
кукарекал… кенгуру (петух)

***
Как в автобусный салон,
К маме в сумку прыгнул… слон (кенгурёнок)

***
Над лесом Солнца луч потух,
Крадётся Царь зверей… петух (лев)

***
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?»… мышей (собак)

***
Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем… ворона (павлин)

***
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая… лисица (белка)


Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров448
Номер материала ДВ-135592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх