Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад № 13
Конспект
комбинированного занятия
ФЭМП
и РОБОТОТЕХНИКА
по
теме «Шалости Снежной Королевы»
(Подготовительная
группа)
Воспитатели:
Бочарова
Елена Александровна
Красоха
Вера Ивановна
2022г.
«Шалости Снежной Королевы»
(ФЭМП и кружок
«Робототехника»)
Форма организации
педагогического мероприятия: Комбинированное
занятие.
Возраст детей: 6-7 лет
Образовательная область: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель педагогического мероприятия:
Решить математические задания. Собрать сани из конструктора ТЕХНОЛАБ
Программные задачи:
Образовательные:
закрепление знаний о составе числа в пределах 10-ти, умение распределить фигуры
по форме и цвету, обучение конструированию по рисунку.
Развивающие:
развитие зрительного внимания и памяти, пространственного воображения, развитие
наглядных форм мышления.
Воспитательные:
формирование умения работать в команде.
Здоровьесберегающие:
снятие эмоционального и физического напряжения; нормализация тонуса кистей рук.
Оборудование
и материалы: готовые конструкции пингвина и 3-ёх оленей
из деталей ТЕХНОЛАБ, детали для конструирования 3-ёх саней, письмо от пингвина,
кубики с цифрами, игровой набор Фрёбеля, блоки Дьёныша, игровой набор Кьюзенера,
карточки с цифрами, магнитная доска и цифры на магнитах.
Предварительная
работа: конструирование моделей оленей, пингвинов,
саней из конструктора ТЕХНОЛАБ.
Ход
работы
Мотивационно-ориентировочный
этап:
Дети заходят в
группу, видят пингвина (у него под крылом письмо) и 3-ёх оленей (животные
выполнены из конструктора ТЕХНОЛАБ).
Воспитатель: Ребята,
а кто это у нас в гостях?
Дети: Пингвин и
олени.
Воспитатель: А как
же они здесь очутились? Ведь мы их конструировали на робототехнике и отправили
на родину? А где живут пингвины?
Дети: Пингвины
живут в Антарктиде
Воспитатель: Антарктида
– это далеко или близко?
Дети: далеко, в
районе Южного полюса Земли
Воспитатель: Наверное,
у пингвина была какая-то причина, чтобы оказаться здесь?
Дети замечают
письмо под крылом у пингвина. Воспитатель читает письмо:
«Мои братья
пингвины на Южном полюсе остались без подарков от Деда Мороза. К нам прибыли
только Северные олени и рассказали, что Снежная Королева рассердилась и забрала
сани у оленей, на которых нужно было доставить подарки пингвинам. Нам очень
нужна ваша помощь!»
Воспитатель: Предлагаю определить наше настроение после такой
неприятной новости.
Дети выкладывают смайлики, показывающие их настроение (игровой
набор Фрёбеля).
Поисковый этап:
Воспитатель:
Ребята, попробуем помочь пингвинам?
Дети: да, конечно.
Воспитатель: Что
же мы можем сделать?
Дети: Необходимо
отправиться к Снежной Королеве и вернуть сани оленям, чтобы они смогли доставить
подарки пингвинам.
Воспитатель: Где
же живёт Снежная Королева?
Дети: На Северном
полюсе.
Воспитатель: Как
же нам туда добраться?
Дети: Быстрее
всего добраться на Северный полюс на самолёте.
Воспитатель: Что
необходимо для посадки на самолёт?
Дети: Купить
билет.
Воспитатель: Правильно,
необходимо купить билет. Билет стоит 10 рублей, чтобы его приобрести, нужно
взять столько кубиков с цифрами, чтобы в сумме получилось 10.
Дети покупают
билеты с помощью кубиков с цифрами. Каждый пассажир должен взять такие цифры,
чтобы в сумме получилось число 10.
Воспитатель: Ой, а
мне не хватило цифр, чтобы купить билет. Я не смогу полететь с вами. Буду очень
ждать вашего скорейшего возвращения.
Слышен звук ветра
и летящего самолёта. Дети отправляются на Северный Полюс.
На Северном Полюсе
детей встречает Снежная Королева.
Снежная Королева: Нежданные
гости! Зачем пожаловали?
Дети объясняют
причину присутствия на Северном Полюсе и озвучивают желание помочь вернуть сани
Северным оленям.
Практический
этап:
Снежная Королева:
Вы попали в мои владения без приглашения! Видимо очень смелые! Хорошо,
предоставлю вам возможность вернуть оленям сани. Для этого вы должны выполнить
все мои задания. За выполненные задания буду давать вам свои волшебные мешочки.
Как только у вас накопятся 4-ре мешочка, вы приблизитесь к своей цели.
1
задание:
Снежная Королева:
Белые медведи перепутали все льдины. Нужно распределить льдины по цвету и
форме.
Три обруча (красный,
жёлтый и синий) укладываются так, чтобы обручи пересекались.
Снежная Королева:
В красный обруч нужно положить все толстые большие льдины, в жёлтый обруч нужно
положить все маленькие льдины, в синий обруч нужно положить квадратные льдины.
Дети раскладывают
детали блоков Дьёныша в обручи в соответствии с заданием.
Снежная Королева
даёт детям первый волшебный мешочек.
2
задание:
Снежная Королева: Снега
мало стало в моих владениях, а я люблю вьюги да метели, и чтобы снега было
много-много. Есть у меня волшебные палочки, а вы подумайте, что можно из них
сделать?
Дети: Мы можем
построить снежинки из волшебных палочек.
Дети конструируют
снежинки из палочек (игровой набор Кьюзенера).
Снежная Королева
радуется красивым снежинкам, отдаёт детям второй волшебный мешочек и предлагает
поиграть.
Физкультминутка (3 задание)
Игра
с цифрами.
Снежная
Королева: Молодцы, справились с моими волшебными палочками. А теперь проверим,
сможете ли расколдовать замороженные цифры.
Звучит
музыка, дети передвигаются по группе. Как только музыка останавливается,
воспитатель показывает карточку с цифрой. Дети должны собраться в кружочки по
количеству, соответствующему цифре на карточке.
Снежная Королева
даёт детям третий волшебный мешочек.
4
задание:
Снежная Королева:
Решите мои зимние задачки?
1) В
снег упал Серёжа,
За
ним упал Алёша,
За
ним Маринка,
А
за ней Иринка,
А
потом упал Игнат.
Сколько
всех ребят?
(пять)
2) Ну-ка,
сколько здесь ребят
На
горе катаются?
Трое
в саночках сидят,
Один
дожидается.
(четыре)
3) Пять
снегирей на ветках сидели,
Три
снегиря ещё прилетели.
А
ну, сосчитайте мне снегирей!
Сколько
всех птиц? Ответь поскорей.
(восемь)
Снежная Королева
даёт детям четвёртый волшебный мешочек.
Снежная Королева:
Молодцы, справились со всеми моими заданиями. Собрали 4-ре волшебных мешочка!
Дети открывают
мешочки, достают из них детали конструктора и догадываются, что это разобранные
сани.
Снежная Королева:
Я не знаю, как это собрать?
Дети: Нужна схема
сборки. Схема есть в детском саду. Нужно вернуться обратно.
Снежная Королева:
Хорошо, я помогу вам вернуться в детский сад, но сначала выполните моё
последнее задание
5
задание:
Снежная Королева:
Расставьте цифры в порядке возрастания.
Дети работают с
магнитной доской и цифрами на магнитах.
Снежная Королева:
Молодцы! Вот вам билеты на самолёт.
Слышен звук ветра
и летящего самолёта. Дети возвращаются в детский сад.
Воспитатель:
Наконец вы вернулись! Очень вас ждала! А что это у вас за мешочки?
Дети: Это детали
от разобранных саней. Нужно их собрать. Поможете?
Воспитатель:
Конечно помогу.
Конструирование модели
Дети приступают к сборке саней, работая в команде.
Дети: Мы сами постараемся построить сани из робототехнического
конструктора.
Конструирование модели саней по технологической карте.
Если возникает проблема при конструировании модели, дети просят
помощи у воспитателя.
Сани готовы!
Дети ставят каждому оленю по саням.
Рефлексивно-оценочный этап:
Воспитатель: Какие вы молодцы! Теперь олени смогут доставить
подарки Деда Мороза для пингвинов.
Воспитатель: Куда
вы сегодня отправлялись? (ответы детей)
Воспитатель: Кого
встретили? (ответы детей)
Воспитатель: Что вы сегодня
конструировали? (ответы детей)
Воспитатель: Как
раздобыли детали? (ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю по окончанию путешествия определить наше
настроение.
Дети выкладывают смайлики, показывающие их настроение (игровой
набор Фрёбеля).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.