Конспект ФЭМП младшая группа

Конспект ОД для детей младшего дошкольного возраста по сравнению множеств путем наложений и приложений.

Тема «К нам пришли гости»

Возраст детей 3-4 года.

Цель: учить сравнивать два множества способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну.

Задачи:

Образовательные

Познакомить с приемами сравнения двух множеств, учить понимать слова больше – меньше.

Упражнять навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами больше – меньше, поровну, столько – сколько.

Развивающие

Развивать любознательность, память, мышление.

Развивать умение отвечать на вопросы.

Развивать зрительное восприятие.

Воспитательные

Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности.

Воспитывать бережное отношение к животным.

Материал и оборудование:

Для воспитателя: фланелеграф, Д. И. «Разложи по цвету»

Для детей: контурные картинки мячей, котят и корзинок (по 5 штук, маска «кошки», цветные шарики, детские ведра).

Предварительная работа к занятию: размер предметов (больше-меньше).

Словарная работа:

Активизация словаря: мяч, котик, бантик, корзинка.

Обогащение словаря: сколько, столько, поровну, приложить.

Методы и приемы на занятии:

Наглядный: демонстрационный материал (плакат с цифровым рядом)

Словесный: объяснение, беседа, вопросы (больше-меньше, столько-сколько-поровну).

Практический: (сравнение количества котят и корзинок, дидактическая игра «Разложи по цвету»).

Средства обучения: фланелеграф.

Формы организации детей на занятии: групповая.

Ход НОД

Вводная часть

Мягкие лапки,

На лапках цап-царапки. (кошечка)

Ребята посмотрите, кто к нам пришел? (кошечка)

Какая кошечка? (ответы детей)

Что любит кошечка? (ответы детей)

Основная часть

Кошечка пришла не одна, а со своими котятками, посмотрите (выкладывает на фланелеграфе).

Что вы можете сказать о внешнем виде котят ( разные, у всех цветные бантики и т. д.).

Давайте посадим котят в корзинки (выставляет на фланелеграф корзинки и сажает в каждую котенка).

Ребята, чего больше корзинок или котят? (одинаково, каждый котенок в своей корзинке).

Посмотрите, котята выпрыгнули из корзинок, а один котенок убежал (располагает котят под корзинками).

Под каждой корзинкой сидит котенок? (нет)

Чего больше котят или корзинок? (ответы детей)

Как сделать, чтобы котят и корзинок стало поровну? (ответы детей).

Теперь поровну?

 Молодцы.

Физминутка – игра «Кот и мыши».

Тише, мыши, не шумите.

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька кот

Разобьет ваш хоровод!

(«Кот» просыпается и пытается поймать «Мышей»)

Котята разыгрались и перемешали все шарики, нужно их перебрать.

Д. И. «Разложи по цвету»

Цель: развитие внимания, мышления, умения подбирать предметы по цвету.

(дети перебирают шарики по цветам и складывают в ведра)

Ребята, у каждого котенка есть свой мяч, который такого же цвета, что и бантик. Помогите найти нужный мяч (выкладывают мячи по цвету возле каждого котенка на фланелеграфе.)

У каждого котенка его любимый мяч (да).

 Молодцы.

Заключительная часть

Кто приходил к вам в гости?

Чем мы занимались?

Вам понравилось?

Что понравилось больше?