Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 комбинированного вида»
Конспект
занятия во второй младшей
группе по ФЭМП
Тема: «Путешествие в
волшебную страну»
Подготовила и провела
Воспитатель:
Безменова Олеся
Евгеньевна
г. Петропавловск-Камчатский
2018 г.
«Путешествие
в волшебную страну»
Программное содержание.
Образовательные задачи:
-Совершенствовать умение различать и называть геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник, объёмные фигуры шар и куб;
-Закрепить умение сравнивать предметы по цвету (одинаковые —
разные, количеству (один, много, ни одного, размеру (большой-маленький) и
обозначать результаты сравнения соответствующими словами;
-Совершенствовать умение выделять один предмет из группы;
-Совершенствовать умение собирать целое из частей.
Развивающие задачи:
-развивать умение сравнивать два предмета по ширине.
Обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже;
-развивать умение различать и называть основные цвета;
- развивать мышление: учить видеть в рисунке, из каких фигур
он состоит.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать интерес к математике, самостоятельность;
— воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое
дело до конца.
Дидактический материал:
Бабочки — желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех
же цветов (по количеству детей);
2 ручейка из бумаги (широкий и узкий);
Разрезные картинки разных предметов.
Кубы и шары основных цветов.
Ход занятия.
Орг. Момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости.
Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем
маленький круг.
«Встали дети дружно в
круг,
Я твой друг и ты мой
друг.
Крепко за руки
возьмемся
И друг другу
улыбнёмся».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в
путь по дорожке из геометрических фигур, в страну, где живут
геометрические фигуры Пройдя по ней, вы окажитесь в волшебной стране.
(Перед ними на полу выложена дорожка из геометрических фигур. Дети проходят и
встают перед экраном)
Воспитатель: Вы попали в волшебную страну, жители
которой приготовили вам несколько заданий, Вы готовы их выполнить? (слайд
страны)
Дети: Да!
Презентация «Геометрические
фигуры».
Воспитатель: Первое задание — я загадаю вам загадку, а вы
слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь?
Отгадайте загадки:
Как тарелка, как венок,
(на экране тарелка, венок, колобок и т.д)
Как веселый колобок,
Как колеса, как
колечки,
Как пирог из теплой
печки! (круг) (появляется круг)
Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе. На
что похож круг?
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Кубик – мой любимый
брат,
Потому что я (квадрат).
Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе. На что
похож квадрат?
Он похож на крышу дома
С детской горкой тоже
схож.
Что же загадала я?
Это треугольник друзья.
Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.
На что похож
треугольник?
Воспитатель: Скажите мне, а чем отличается круг от других
фигур?
Дети: У круга нет уголков, как у треугольника и
квадрата.
Воспитатель: Молодцы, верно!
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на рисунок.
Расскажите, из каких геометрических
фигур сделан дом?
Дети: Крыша-сделана из треугольника, стены и окно
дома сделаны из квадрата, окно – на крыше сделано из круга.
Игра «Перепрыгни
ручейки».
Воспитатель: Ребятки, давайте отдохнём. Нам с вами нужно
попасть на цветочную поляну. Сколько на поляне цветов? (много) Сколько
у меня в руке? Какого цвета здесь цветочки? (красного, желтого, синего,
зеленого цвета) Если цветы разного цвета, то их можно назвать (разноцветные
цветы)
Воспитатель: Но, смотрите, нам путь преградили
ручейки. (На полу лежат два ручейка — узкий и широкий.)
Одинаковые ли они по
ширине?
Дети: Нет. Один ручеек широкий, а другой ручеек узкий.
Воспитатель: Чтобы не замочить ножки, нужно аккуратно
перепрыгнуть. Через какой ручеек нам легче перепрыгнуть?
Дети: Узкий.
Воспитатель: Почему?
Дети: Он уже, а другой шире.
Воспитатель: Давайте перепрыгнем через него.
Дидактическая
игра «Посади бабочку на цветок»
Воспитатель: А сейчас отгадайте еще одну загадку:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел —
Он вспорхнул и
улетел. (Бабочка)
Воспитатель: Правильно ребята, смотрите, а вон там сидят
бабочки. Сколько их? (много)Давайте поиграем в игру:
найдем для каждой бабочки свой цветок (дети берут бабочки). (Пока
звучит музыка — дети бегают около цветов. Стихает музыка — сажают бабочек на
цветы, которые лежат на полу, подбирая по цвету).
Воспитатель: Сколько у тебя, Соня, было бабочек? (одна).
Сколько осталось? (ни одной).
Воспитатель: Молодцы, как славно поиграли. Беритесь за
руки, сделаем круг.
Игра «Вот
кружок…»
Дети ходят по кругу, в
центре круга разноцветные шары и кубы.
«Вот кружок, кружок,
кружок.
Покатился наш кружок.
Он катился, он катился-
Вдруг кружок
остановился.
Выйди (имя
ребёнка) в кружок,
Покажи красный шар. (Выйди,
Лера, в кружок покажи синий куб) и т. д.
(Ребёнок выходит в круг
и поднимает над головой фигуру соответствующего цвета и формы).
Игра «Собери
картинку»
Воспитатель: И с этим заданием вы тоже справились. Осталось
выполнить последнее задание. Подойдите к столу. Я предлагаю вам сложить
картинку из частей по образцу. Образец находится на дне тарелки. (София, что
нарисовано на твоей картинке? На какую геометрическую фигуру похож
колокольчик?)
Воспитатель: Молодцы! Все задания выполнили! Давайте
вспомним…
-С какими
геометрическими фигурами вы повстречались?
-Через какой ручеек вы
перепрыгивали?
-Сколько было цветов на
поляне и бабочек?
-Вам понравилось путешествие?
С испытаниями
жителей волшебной страны вы справились, и они вам оставили вот такие
подарки. Наше путешествие закончилось. Так жаль, но нам пора возвращаться
в садик. (идем по дорожке из геометрических фигур)
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем тихо ножки.
И неслышно так идём.
В садик снова попадём.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.