Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект физкультурного занятия сюжетного типа в средней группе

Конспект физкультурного занятия сюжетного типа в средней группе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2d7752db.gifhello_html_2d169aea.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_m6e67941c.gifhello_html_m67c791f0.gifhello_html_m550905b4.gifhello_html_m29881f30.gifКонспект физкультурного занятия сюжетного типа в средней группе «Путешествие в сказочную страну».

Цель: Сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствуя все функции и системы организма посредством выполнения физических упражнений. Задачи: Образовательные задачи: Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании способом от плеча правой и левой рукой, в горизонтальную цель (в корзину); закреплять умение детей ползать способом на четвереньках, опираясь на ладони и колени; упражнять детей в беге и ходьбе посредством подвижной игры «У медведя во бору». Развивающие задачи: Развивать ловкость, быстроту, гибкость при выполнении упражнений через смену видов физических упражнений. Воспитательные задачи: Воспитывать красоту движений, выдержку, умение играть по правилам. Предварительная работа: Знакомство со сказочным персонажем Незнайка. Чтение произведения Носова «Коротышки из цветочного города ». Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик в лес пошёл». Подвижная игра «У медведя во бору». Оборудование: ёлочки 10шт., по 3шишки на каждого ребенка, 1 туннель, 1 корзина, «пенёчки»5 шт., «ковёр – самолёт», гимнастические палки по числу детей, 1 маска «медведя». Принципы: наглядность, системность и последовательность.

Структура и содержание занятия (схемы, способы организации)

Дозировка

Методические указания

1. Вводная часть

Построение детей в полукруг



* *

* *

* *























































Ходьба на носках.















Ходьба змейкой.





Медленный бег.











Ходьба через «пенёчки» с высоким подниманием колен.

Присесть, закрыть глаза.

























































1. Ходьба, сохраняя хорошую осанку, палку держать на плече.

2. Ходьба по кругу, палку держать руками над головой. Ходьба на носках, смотреть вперед.

3. Ходьба на пятках, палку положить на лопатки, спину выпрямить.

Комплекс ОРУ с гимнастическими палками «Ветки вместе соберем»

1.«Посмотрите веточку вверху, посмотрите веточку внизу». И.П.- о.с., стоя, ноги на ширине плеч.

Выполнение:

1.поднять палку вверх, посмотреть на нее.

2.опустить палку вниз

2. «Наклонитесь ветку опустите, наклонитесь ветку вы в руках держите». И.П.- стоя, ноги на ширине плеч.

Выполнение:

1.наклон вперед, палку опустить до пола, колени не сгибать.

2.выпрямиться.

3.держать палку двумя согнутыми в локтях руками перед грудью.

3. «Колено вверх туда, обратно. Делай раз, делай два».

И.П.- о.с., стоя, ноги на ширине плеч.

Выполнение:

1.поднять одну ногу, согнутую в колене, коснуться палки, затем другую ногу.

4. «Аккуратно приседаем, вперед ветку выставляем». И.П.- стоя, ноги параллельно.

Выполнение:

1.присесть - палку вперед, спина прямая.

5. «Дружно ветки положили».

И.П.- стоя, ноги на ширине плеч.

Выполнение:

1.положить палку на пол.

6. «Вместе прыгаем и скачем, раз, два, три». И.П.- ноги параллельно.

Выполнение:

1.прыжки на двух ногах, ноги вместе.



Ходьба, палку держать на плече. Положить палки.

Основные движения.









Метание

Способ организации поточный.

*

*

*















Ползание

*

*

*

*







Способ организации поточный.

Подвижная игра «У медведя во бору» (ходьба и бег врассыпную).



*

м * * *

* *











Заключительная

часть.

Ходьба в среднем

темпе.






































































30 сек















30сек





30 сек











30 сек

































































30 сек







30 сек









30 сек

















6 раз



















6 раз































6 раз



















6 раз





























10 раз





























































2 раза































3-4 раза

Стук в дверь. ( Почтальон принёс письмо) Ребята, к нам пришло письмо. А действительно ли это письмо адресовано нам? Сейчас прочитаем адрес: «Детский сад, средняя группа – «Лучики». Почтальон не ошибся? (Ответы детей). Вы хотите узнать, что в нём написано? (Ответы детей).

Сейчас я вам его прочитаю. Письмо пришло из сказочной страны, а кто его написал, мы сейчас с вами узнаем. Итак, слушайте внимательно:

«Здравствуйте ребята, пишет вам Незнайка. Мой лучший друг попал в беду. Злой Бармалей увёз Гуньку к себе и спрятал его в пещере. Теперь мне не с кем играть, я сижу один и скучаю, а как помочь своему другу не знаю. Я слышал, что в вашей группе смелые и сильные ребята, поэтому решил написать вам письмо. Пожалуйста, помогите мне спасти друга, одному мне не справиться. Очень жду.» Незнайка.

Что ребята, сможем помочь Незнайке? (Ответы детей).

Как можно ему помочь? (Ответы детей).

Чтобы помочь Незнайке, нужно как можно быстрей добраться до сказочной страны. А пойдём мы с вами через лес. Вы готовы к путешествию? (Ответы детей).

Тогда в путь! Ребята, а кто живёт в лесу? (Ответы детей). Правильно, в лесу живёт много животных, чтобы их не пугать мы с вами пойдём на носочках, а чтобы не потеряться в лесу, мы будем идти друг за другом.

Внимание ходьба на носках, идем красиво спины прямые. Молодцы!

Ребята, а как мы будем вести себя в лесу? (Ответы детей). Почему? (Ответы детей). В этом лесу растут ёлочки, обходим их так, чтобы веточки не поломались.

Идем красиво, друг на друга не наталкиваемся.

А сейчас мы с вами пробежимся.

Бежим в медленном темпе, соблюдаем дистанцию при беге, шаги небольшие, движения рук спокойные, руки согнуты в локтях на уровне пояса, плечи слегка расслаблены.

А вот и лесные маленькие пенёчки. Поднимаем выше колени и перешагиваем их.

Мы почти добрались. Ой, кто-то шумит, давайте присядем, закроем глаза и послушаем.

(Звучит музыкальное сопровождение – пение птиц в лесу).

Закрываем, дети, глазки.

Представим, что мы в сказке.

Мы, словно цветы

На полянке лесной,

Согреты мы солнцем.

Мы тянемся вверх,

Лепестки раскрывая,

И ласковый ветер

Нас тихо качает.

И нежные песни

Нам птицы поют,

И соки земные

Нам силы дают.

А вот и сказочная страна!

(убираю ширму, а там красивая поляна, на которой стоит Незнайка).

Здравствуйте ребята! Я вас очень ждал, вы мне поможете? (Ответы детей).

Ребята, вчера был сильный ветер, он поломал сухие ветки деревьев. Посмотрите, сколько в лесу веток и палок, как же мы с вами пойдём спасать Гуньку? (Ответы детей).

Правильно, мы сейчас соберём палки.

Палки взяли на плечо, зашагали дружно.

Хорошо идут детишки, свои палочки несут.





На носочки все встают.









Снова с палками идут, все на пяточки встают.













Стали палки поднимать.

Стали палки опускать.



















Стали дружно наклоняться.

Стали дружно выпрямляться.





























Стали ногу поднимать.



















Стали палку опускать, стали вместе

приседать.













А потом вставать. Раз – два – три – четыре - палки дружно положили.











Стали прыгать и скакать.















Палки взяли на плечо.

Повернулись дружно. Друг за другом мы пошли, палки на место унесли.

Метание способом от плеча правой и левой рукой в горизонтальную цель

(в корзину). Мы с вами добрались до узкой дорожки, которая ведёт к пещере, но Бармалей засыпал её шишками. Ребята, Незнайка не знает, как идти дальше, что же делать? (Ответы детей).

Не переживай Незнайка, сейчас мы с ребятами освободим дорожку, все шишки перекидаем в большую корзину.

При метании правой рукой нужно отставить назад правую ногу на расстояние, равное примерно ширине плеч, а туловище и стопы ног слегка повернуть вправо. Отвести в сторону руку, произвести бросок (показ воспитателя).

Ребята, вот мы и добрались до гор, а как же нам попасть в пещеру? (Ответы детей).

Нужно проползти, а для этого мы встанем на четвереньки с опорой на ладони и колени и доберёмся до друга Незнайки.

Внимание, ребята, слышны какие-то звуки. (Появляется Гунька).

Ой! Здравствуй Незнайка, здравствуйте ребята! Вы меня нашли и спасли. Огромное вам спасибо! Вы такие смелые и умелые.

А вы хотите с нами поиграть? (Ответы детей). Мы уже знакомы с правилами игры, вспомним их. Правильно, нельзя толкаться и трогать медведя. А сейчас выберем водящего по считалке. Начинаем, будьте внимательны.

Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

«У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
А медведь не спит,
Все на нас глядит».

Молодцы ребята, все быстрые, да ловкие.

А сейчас мы с вами пройдемся по лесу и подышим лесным воздухом.

А теперь нам пора возвращаться. Но как мы доберёмся?

Ребята, Незнайка с Гунькой что-то хотят нам сказать. Спасибо за помощь, вы нам с Гунькой очень понравились, и мы хотим вам подарить подарок «ковёр-самолёт». Если вы произнесёте волшебные слова, то «ковёр-самолёт» вас привезёт, куда вы пожелаете. А слова такие: «Мы считаем до пяти, «ковёр-самолёт» обратно нас вези 1, 2, 3, 4, 5 возвращаемся мы в сад».

До свидания Незнайка и Гунька, спасибо за подарок, нам с вами было очень интересно, но пора возвращаться обратно. Мы считаем до пяти, «ковёр-самолёт» обратно нас вези. 1,2,3,4,5 возвращаемся мы в сад.

Вот мы вернулись в детский сад. Чудесный был поход! А вам понравилось? (Ответы детей). Я вас благодарю, что помогли Незнайке и Гуньке. И горжусь вами, что вы такие добрые, смелые, ловкие!










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров593
Номер материала ДВ-131519
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх