Конспект физкультурного занятия-театра «РЕПКА».

Занятие- театр «РЕПКА».

Инструктор по физической культуре: Бойко С.В.

Основные задачи. Формировать у детей представления о средствах двигательной продолжительности; побуждать к самостоятельному поиску творческой композиции.

Организация и методика проведения.

Построение в шеренгу.

Ребята! Наше физкультурное занятие сегодня должно быть похоже на театр. И вы - артисты - должны придумывать такие интересные движения, чтобы все было как настоящее. Называется наше занятие- театр «РЕПКА».

Посадил дед репку. (Покажите: дед несет на спине тяжелый мешок с семенами. Дети идут друг за другом по кругу, воспитатель комментирует движение, подчеркивая «двигательные находки». Например: какой тяжелый мешок несет Сережа, даже согнулся под тяжестью, а Ваня совсем старенький дедушка - ноги у него согнуты,  Лена пот со лба вытирает - устала от трудной работы.).

Выросла репка большая-пребольшая. Станьте, ребята, врассыпную, покажите, как репка листики расправляет, как она тянется к солнышку.

Прилетели птички посмотреть, какая большая репка выросла. (Бег врассыпную с характерными движениями руками- 20 сек.).

Стал дед репку из земли тащить. Как он это делал? Смотрите, как уперся ногой в пол Коля, сильно тянет репку, а она - ни с места. А мальчики что придумали: Саша- репка, Алеша- дед. Тянет-потянет,  тянет-потянет (повторять слова несколько раз), вытянуть не может.

Позвал дед бабку. Ребята, покажите, как бежала в огород бабка. Ой, Наташа-молодец, вперевалочку бежит! А Оля, смотрите, хромая немного - совсем старенькая бабушка. (Во время демонстрации дети движутся несколько секунд врассыпную, а на слова «тянут-потянут» - останавливаются.).

Тянут-потянут… Кто хочет, можете стать друг за другом - бабка за дедку. А можно только одну бабку показать.

Позвала бабка внучку. Внучка бегает не так, как бабка. Она же не старенькая! Покажите внучку! Тянут-потянут…

Позвала внучка Жучку. Жучка вылезла из конуры. Подумайте, что в нашем зале может быть конурой и как оттуда вылезает Жучка. Собачка бежит на четырех ногах, а может идти – как в цирке. Тянут-потянут…

Позвала Жучка кошку. А кошка, конечно, на русской печке лежала. Что может быть русской печкой? На что можно влезть, а потом слезть? Поищете такие предметы в нашем зале. Кто уже придумал печку, скажет «мяу». Побежали кошки в огород, кто на четвереньках, а кто на двух лапах, как у клоуна Юрия Куклачева.

У мышки, ребята, очень маленькие лапки, и бегает она совсем неслышно. Она быстро-быстро переставляет лапки и бежит не прямо, а как будто по извилистой дорожке. Не зря же говорят: мышка юркнула. Мышка вылезает из норки. Найдите себе норки. Позвала кошка мышку. Побежала мышка. На повороте мышка юркнула. (Покажите как.)

Мышка – за кошку. Мышки, найдите себе кошек.

Кошка – за Жучку. Кто будет Жучками?

Жучка – за внучку. Внучки, где вы?

Внучка – за бабку. Где еще нет бабки?

Бабка – за дедку, дедка – за репку.

      Ребята, это у нас была репетиция, поэтому я вам подсказывала, что надо делать. А теперь мы с вами все сыграем подсказок. (Все повторяется.)

     Вытянули репку и на радости хоровод устроили. Ребята, вы знаете, хоровод «Ходит Ваня». Но сейчас мы будем петь «Ходит Репка посреди кружочка». Герои наши сказки пойдут каждый по-своему, а потом мы будем все вместе плясать, как кто хочет: кто-то – как дед, кто-то мышка.

Становитесь в круг. Давайте выберем деда, бабку, внучку, Жучку, кошку, мышку. Начинаем игру…

Краткое описание документа:

Данный конспект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста и будет интересен инструкторам по физической культуре и воспитателям дошкольных учреждений.Основные задачи. Формировать у детей представления о средствах двигательной продолжительности; побуждать к самостоятельному поиску творческой композиции.