Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Конспект, флипчарт по биологии на тему "Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение" (7 класс).

Конспект, флипчарт по биологии на тему "Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение" (7 класс).


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m459fb3eb.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m6966a41a.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_m1385962f.gifПоурочный план Дата Класс ____ 7 «А, Б»

Урок 18 биологии

Учитель

Тема урока: Многообразие, дождевой червь. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Понятие о тканях и органах. Движение (флипчарт, страница 1 или слайд 1).

Тип урока: изучение нового материала с первичным закреплением.

Цель урока: познакомить школьников с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя, как представителя типа Кольчатые черви, класса Малощетинковые, их ролью в природе и жизни человека.

Задачи урока:

Образовательные: рассмотреть особенности организации кольчатых червей, расширить знания учащихся о значении и роли в природе и жизни человека;

Развивающие: продолжить формировать умения сравнивать, анализировать, делать самостоятельно выводы, выслушивать ответы товарищей, решать проблемные вопросы;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: флипчарт, видеоролики «Движение дождевого червя», «Червячок», музыкальная физминутка «Звездочет».

Ход урока

"Черви превосходным образом подготавливают землю для роста растений:

они просеивают землю настолько, что в ней не остаётся плотных минеральных частиц .

Тщательно перемешивают они всю почву, подобно садовнику,

готовящему измельчённую землю для своих самых изысканных растений" 

Ч.Дарвин

Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Задания на развитие функциональной грамотности

Индивидуально-коррекционная работа

I. Орг. момент

Здравствуйте ребята! Садитесь! Сейчас повернитесь друг к другу и улыбнитесь, вот с таким хорошим настроением мы и начнём урок.

Р

Коллект




II.

Проверка д/з:

А). Выберите признаки, характерные для типа червей (флипчарт, страница 2 или слайды 2 -3).

1 вариант: Плоские черви

2 вариант: Круглые черви

1. Паразитический образ жизни 2. Свободноживущие формы 3. Сквозная пищеварительная система

4. Замкнутая пищеварительная система

5. Двусторонняя симметрия тела

6. Тело округлое в поперечном сечении 7. Тело плоское листовидной или лентовидной формы 8. Имеются присоски 9. Имеется кожно-мускульный мешок 10. Полость тела заполнена жидкостью 11. Гермафродиты 12. Раздельнополые

13. Трехслойные животные.

14. Три группы мышц.

15. Одна группа мышц.


(Взаимопроверка).

Коды ответов:

1 вариант: 1, 2, 4, 5, 7, 8, 11, 13, 14

2 вариант: 1, 3, 4, 6, 9, 10, 12, 13, 15


Шкала оценивания:

Нет ошибок – «5»

«1»- «3» ошибки – «4»

«4»- «6» ошибок – «3»

Более «6» ошибок – «2».

Р

НО

Индивид

+

+


III. Введение в тему

С какими типами червей мы познакомились на прошлых уроках? (Плоские и Круглые черви). Попробуйте определить, о каких животных пойдет речь:

  • студентам-биологам они более знакомы как организмы для вскрытия и изучения строения;

  • для рыбаков они - наживка для ловли рыбы;

  • для обычного человека это просто обитатели почвы, разрыхляющие её.

Попробуйте сформулировать тему и цели нашего урока (ответы учащихся).

В конце урока вы должны подтвердить или опровергнуть слова Ч.Дарвина, взятые эпиграфом урока, о дождевых червях.

Откройте тетради и запишите тему урока (флипчарт, страницы 3 -4 или слайды 4 -5).

Р

ЧП

ПП

НО

Коллект

+

+


IV.

Изучение н/м:

А). Классификация червей (флипчарт, страницы 5- 7 или слайды 6 -8).

Представители плоских и круглых червей относятся к группе низших червей, а к высшим – относятся кольчатые черви или кольчецы.

Тип Кольчатые черви



Класс Пиявки

(300 видов)

Класс Многощетинковые

или полихеты

(около 7000 видов)

Класс Малощетинковые или олигохеты

(около 4500 видов)






Пресноводные свободноживущие или паразиты

Морские

Почвенные и пресноводные






Дождевой червь, трубочник Пескожил, нереида, серпула Пиявки

Б). Образ жизни малощетинковых.

Особенности малощетинковых червей будем разбирать на примере дождевого червя.

(сообщение учащихся на тему «Виды дождевых червей).

Дождевые черви - типичные представители этого класса, живут скрытно во влажных богатых перегноем почвах, ведут подвижный, роющий образ жизни, в теплое время держатся у поверхности, зимой на глубине до 2 метров в норках. Дождевой червь может заглатывать землю и пропускать ее через кишечник, как бы проедая себе ход, усваивая при этом питательные частицы, содержащиеся в почве.

Большинство малощетинковых червей живут в почве (например, дождевые черви). Некоторые населяют пресные и солоноватые водоемы (например, трубочник). Малощетинковые черви питаются органическими частицами, но среди них есть хищники и паразиты червей.

(флипчарт, страница7 или слайд 9) просмотр видеоролика «Червячок»).



1 — дождевой червь;

2 — трубочник



Представители малощетинковых червей

В). Особенности внешнего строения и значение дождевых червей.

Работа в группах по заданиям (флипчарт, страницы 8- 14 или слайды 10 -16):

Оцени свою работу на уроке по следующим критериям (флипчарт, страница 8 или слайд10):

Используя материал параграфа 40 на страницах 152- 153 учебника под редакцией К.Кайыма и приложение № 1, подготовьте материал по заданиям и выступите с ним перед классом (флипчарт, страница 9 или слайд 11):

1 группа:

Внешнее строение кольчатых червей на примере дождевого червя (флипчарт, страницы 10-11 или слайды12-13):

2 группа:

Покровы. Ткань. Полость тела кольчатых червей на примере дождевого червя (флипчарт, страница 12 или слайды 14):

3 группа:

Мускулатура и движение кольчатых червей на примере дождевого червя (флипчарт, страницы 13 или слайды 15) просмотр видеоролика «Движение дождевого червя».

4 группа:

Роль дождевых червей в природе и жизни человека (флипчарт, страница 14 или слайд16):

Игорь Акимушкин в книге "Мир животных: беспозвоночные" пишет:

"Чарлз Дарвин одним из первых оценил великое значение непривлекательных дождевых червей в жизни человечества. … дождевые черви за несколько лет пропускают сквозь себя весь пахотный слой земли. Они обогащают свежим перегноем истощённые земли, рыхлят их, попутно удобряя своими выделениями и унесёнными в норки листьями. Роясь в земле и глотая её, они создают прочную комковатую структуру почвы - воздух и влага лучше проникают на глубину. Бесчисленные норки червей, словно капиллярная сеть живой ткани, обеспечивают идеальный дренаж и вентиляцию почвы".

Г). Разведение дождевых червей (флипчарт, страница 15 или слайд 17):

В наши дни дождевых червей называют – источником богатства. Ученые многих стран уделяют пристальное внимание изучению, разведению дождевых червей. Знания об особенностях строения дождевых червей необходимы для их разведения и выведения новых видов. В последние годы во многих странах мира наблюдается настоящий бум, связанный с технологией вермикультивирования.

Повышенный интерес к дождевым червям обусловлен уникальными свойствами этих представителей природы:

  1. переработка органических отходов и получение высокоэффективных органических

удобрений с их помощью;

  1. по набору биологически активных компонентов, по своей доступности дождевые

черви не имеют равных в мире природы.

Комплекс биологически активных веществ для сельского хозяйства, ветеринарии, фармацевтики, косметологии и ряда биотехнологических отраслей – вот причина всеобщего внимания.

После патентования калифорнийские черви стали культивироваться в крупных американских специализированных хозяйствах. Отработанная технология разведения червей позволила размножать их в огромном количестве, благодаря чему они стали продаваться во многие страны (в СССР и другие соцстраны их экспорт был запрещён) и это стало толчком перехода к экологичным методам производства сельскохозяйственной продукции. В ФРГ государство даже приступило к субсидированию своих сельхозпроизводителей по специальной программе, предусматривающей отказ от использования пестицидов и хим удобрений и перевод хозяйств на биологические способы производства сельхозпродукции с использованием калифорнийских червей.

Р

ИП















Р

ЧП



















Р

ИП

НО

ЧП























Р

НО

Работа в парах















Коллект





















Работа в группах

























Коллект

+
















+





















+


























+

+
















+





















+


























+


V.

Закрепление

А). Устно:

  • Почему черви называют кольчатыми?

  • В чем главное отличие кольчатых червей от остальных?

  • Что такое регенерация?

  • Роль кольчатых червей в природе?

Б). Закончите предложения (флипчарт, страница 16 или слайд18):

  1. Группа …. , сходных по строению и функциям называется…..

  2. Способность организма….. утраченные части тела называют….

  3. Кожа и слой мышц образуют … … мешок.

  4. Вторичная полость тела кольчатых червей (…..).

  5. На каждом сегменте, кроме первого, есть две пары … .


(Ответы: клеток, тканью, восстанавливать, регенерацией, кожно- мускульный, целом, щетинок).


В). Флипчарт, страница 17 или слайд 19:

Объясните, как вы понимаете слова Ч. Дарвина:

«… археологи, вероятно, не знают, как много они обязаны дождевым червям за сохранение большого количества древних предметов, монет, золотых украшений, каменных орудий. Попадая на поверхность земли, они в течение нескольких лет непременно погребаются благодаря червям и тем самым надежно сохраняются».

Р





Р

НО

ЧП






Р
ПП

НО

Фронтал





Работа в парах







Работа в группах

+





+








+

+





+








+


VI.

Подведение итога урока.


Флипчарт, страница 18 или слайд 20:

Обсудите в группах вопрос, запишите ответ на него в тетрадь и выступите перед классом:

Какие особенности строения позволяют дождевым червям обитать в почве?

  • малощетинковые черви имеют удлиненное сегментированное тело;

  • передвижение малощетинковых происходит за счёт мышечных сокращений;

  • на каждом членике имеется по 8 щетинок, которые позволяют червю цепляться всем телом за неровности почвы и вместе с тем легко продвигаться вперед;

  • поверхность тела постоянно увлажнена за счёт выделения железами кожного эпителия слизи, что защищает тело от грубых частиц почвы и облегчает передвижение;

  • органы чувств, расположенные на теле червя, помогают ориентироваться в земле и окружающей среде.

Р

Работа в группах

+

+


VII. Д/З:

Флипчарт, страница 19 или слайд 21:

параграф 40

Ответьте на вопрос:

2.Какую роль играют дождевые черви в почвенных сообществах Костанайской области?

Р

Индивид




VIII.

Рефлексия

Флипчарт, страница 20 или слайд 22:

Игра «5 пальцев»

  1. Информация была интересна

  2. Я знаю особенности строения кольчатых червей

  3. Мне понравилось, как я работал на уроке

  4. Я удовлетворен работой своей группы

  5. Я готов к выполнению домашней работы

Если вы загнули все 5 пальцев – материал усвоен успешно

Если 4 пальца – вы хорошо поработали на уроке

Если 3 и меньше – возможно вам надо лучше разобраться в вопросах темы

Р

Индивид




Литература и Интернет – источники:

  1. К.Кайым. Биология. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. Алматы, «Атамура», 2012

  2. Т.Богданова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающие в вузы. Москва, 2004.

  3. А.Никишов. Биология. Животные. Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Москва, 2000.

  4. Б.Быховский, Зоология. Учебник для 6- 7 классов средней школы. Москва, 1975.

  5. О.Пепеляева. Поурочные разработки по биологии. 7- 8 классы. Москва, 2004.

  6. Н.Грин, У.Стаут, Д.Тейлор Биология. 1, 2, 3 том. М.: Мир, 1990.

  7.  Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. – М.: Просвещение, 1973, с. 19–26, 156.

  8. festival.1september.ruarticles/537377/

  9. housecomputer.rurest/fishing/bait/worm…

  10. infourok.rumaterial.html?mid=168910

  11. yandex.kz/imagesрисунки о Дождевые черви

  12. potapova-larisa.moy.su…na…zvezdochjotfizminutka








Приложение № 1:

Работа в группах по заданиям:

Используя материал параграфа 40 на страницах 152- 153 учебника под редакцией К.Кайыма и приложение № 1, подготовьте материал по заданиям и выступите с ним перед классом:

1 группа:

Внешнее строение кольчатых червей на примере дождевого червя.

2 группа:

Покровы. Ткань. Полость тела кольчатых червей на примере дождевого червя.

3 группа:

Мускулатура и движение кольчатых червей на примере дождевого червя.

4 группа:

Роль дождевых червей в природе и жизни человека.


Приложение № 2:

Внешнее строение кольчатых червей на примере дождевого червя.

Дождевой червь имеет красновато- коричневую окраску, его брюшная сторона немного светлее остального тела. Дождевой червь имеет вытянутое, округлое в поперечном сечении тело, длиной 10 – 16см. Кольцевые перетяжки разделяют тело червя на 100- 180 члеников, в его передней трети заметно небольшое утолщение - поясок

Симметрия двусторонняя, различается спинная и брюшная стороны, передний и задний концы тела, трёхслойные животные. Поверхность тела постоянно увлажнена за счёт выделения железами кожного эпителия слизи.

Голова – на передней части дождевого червя размещён рот, а также органы чувств, воспринимающие прикасание и химические вещества. Поясок – клетки пояска дождевого червя выделяют слизь, в которой происходит оплодотворение яйцеклеток сперматозоидами. Кольца – тело дождевого червя поделено на сегменты.

На каждом сегменте, кроме первого, есть две пары щетинок, которые помогают червю передвигаться в грунте и по поверхности земли.

Анальное отверстие – через анальное отверстие из пищеварительной системы удаляются непереваренные остатки пищи


Покровы. Ткань. Полость тела кольчатых червей на примере дождевого червя.

Снаружи тело червя одето слоем эктодермы, которая составляет покров животного – кожу, которая защищает внутренние органы от воздействия окружающей среды. Клетки кожи образуют покровную ткань. В коже много слизистых и ядовитых желез.

Ткань – группа клеток сходного строения и выполняющая в организме одинаковую роль. Кроме покровной, у животных имеется мышечная, нервная и другие ткани.

Полость тела вторичная, образованная мезодермой. Она выстлана эпителием мезодермального происхождения – имеет собственные стенки. Эпителий прилегает с внутренней стороны к кожно- мускульному мешку, с внешней- покрывает кишечник. Полость тела заполнена жидкостью, что придает телу упругость. Полостная жидкость осуществляет связь кровеносной системы с клетками тела.

Мускулатура и движение кольчатых червей на примере дождевого червя

Передвижение малощетинковых происходит за счёт сокращений продольных и кольцевых мышц. Под слоем покровной ткани дождевого червя располагаются кольцевые мышцы. При сокращении кольцевых мышц тело червя удлиняется, утончается и продвигается вперед. Под кольцевыми мышцами находятся продольные мышцы. При сокращении продольных мышц задняя часть подтягивается к передней. Таким образом, путем попеременного сокращения и расслабления продольных и кольцевых мышц червь передвигается.

Кожа и слои мышц тесно соприкасаясь друг с другом, образуют кожно- мускульный мешок, который играет важную роль при их движении и составляет особенность всех червей. Кожно- мускульный мешок прочнее, чем у других червей.

На брюшной стороне червя в каждом членике имеются восемь маленьких, тонких, упругих щетинок, служащих для передвижения. Щетинки настолько малы, что, например, у дождевых червей их можно обнаружить только на ощупь, проведя пальцем от задней части тела червя к передней. Небольшое число щетинок на теле этих червей и дало название всему классу — Малощетинковые.

Роль дождевых червей в природе и жизни человека.

Люди мало знают о дождевых червях, об этих робких и беззащитных обитателях почвы, нередко плохо к ним относятся.

Человек может нанести вред дождевым червям:

  • использует их для рыбной ловли,

  • в почву вносит химические удобрения и ядохимикаты,

  • строит города, на территории которых лишает червей пищи, уплотняет почву,

  • режет при перекопке земли,

  • скармливает скоту и т.д.

Малощетинковые черви, в частности дождевые черви, играют огромную роль в почвообразовании. Они перемешивают почву, снижают ее кислотность, повышают плодородие. Водные малощетинковые черви способствуют самоочищению загрязненных водоемов и служат пищей для рыб.

Приложение № 3:

Чаще всего встречаются следующие виды дождевых червей: 
1. Дождевой червь четырёхгранный (Eiseniella tetraedra) составляет 3-5 см в длину; его средняя и задняя части тела заметно четырёхгранные. Встречается только в очень влажных местах (во влажном мхе, в сырой земле у водоёмов). 
2. Дождевой червь зловонный (Eisenia foetida) составляет 6-13 см в длину; получил своё название за издаваемый специфический неприятный запах. Характерный признак: красные или коричневые колечки на каждом сегменте - а бороздки, разделяющие сегменты, светлые. Встречается преимущественно в навозных кучах и в жирной садовой земле.
3. Дождевой червь желтовато-зелёный (Allophora chlorotica) составляет 5-7 см в длину. Окраска его может быть различной: желтоватой, зеленоватой, красноватой. Живёт как в слегка влажной, так и в очень сырой почве (в садах, в речных береговых обрывах), в гниющей листве.
4. Дождевой червь красноватый (Lumbricus rubellus) составляет 7-15 см в длину. Спинная сторона красновато-бурая и фиолетовая с перламутровым отливом. Это типичный обитатель более или менее влажной перегнойной почвы, обычно на небольшой глубине.
5. Дождевой червь наземный или обыкновенный (выползок) (Lumbricus terrestris) составляет 9-30 см в длину; распространён очень широко, особенно часто встречается в глинистых почвах. Влажными ночами выбирается на поверхность почвы за остатками растений.

Знаменитые красные калифорнийские черви (или "красный гибрид") были запатентованы американским врачом Барретом в 1959 году как новая порода червей, которых он разводил на специальных плантациях, а затем вносил переработанную ими землю (вместе с червями) под огородные культуры. Результатом такого внесения стало резкое увеличение урожайности овощей и заметное улучшение их вкуса.
Красный калифорнийский червь отличается от других видов способностью перерабатывать все виды органики, а также очень высокой плодовитостью (более чем в 100 раз) и долгожительством (в 4 раза) по сравнению с "дикарями".

Продолжительность жизни калифорнийских червей составляет 16 лет и более. 
За два месяца популяция калифорнийских червей из 30-50 тыс. особей (биомасса около 4 кг/кв.м) способна перерабатывать на каждом квадратном метре спецплантации 300-400 кг подстилочного навоза, превращая его в высокоплодородное гумусное удобрение. Также биомасса живых червей является ценным природным кормом для домашней птицы и животных, прудовой рыбы. Кроме того, из червей готовят ценную белковую муку (содержание белка около 70%), консервы для домашних животных и пушных зверей.





Общая информация

Номер материала: ДВ-113166


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Комментарии:

5 месяцев назад
спасибо