Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Конспект, флипчарт, презентация урока по биологии на тему "Опорно- двигательная система. Соединение костей. Строение сустава (8 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект, флипчарт, презентация урока по биологии на тему "Опорно- двигательная система. Соединение костей. Строение сустава (8 класс).

Выбранный для просмотра документ Опорно-двигательной системы. Соединение костей в скелете. Строение суставов.ppt

библиотека
материалов
Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение...
Самостоятельная работа Работа с тетрадью с заданиями для индивидуальной работ...
Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение...
Строение опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 пар...
Функции опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 параг...
Соединение костей в скелете. Проблемный вопрос: Как соединяются между собой к...
Соединение костей в скелете. Типы соединение костей Неподвижное Полуподвижное...
Типы соединения костей неподвижное (кости черепа, тазовые кости, позвонки кре...
Типы соединения костей позвонки в позвоночном столбе; ребра к грудной кости...
Типы соединения костей подвижное соединение (наличие полости между сочленяющи...
Строение сустава Суставная сумка, заполненная суставной жидкостью, и соприкас...
Главные суставы 	плечевые, 	локтевые, 	лучезапястные, 	тазобедренные, 	коленн...
По форме суставных поверхностей суставы делят на 4 типа: плоские (между костя...
По числу поверхностей суставы делятся на простые (две суставные поверхности);...
А знаете ли Вы, что в теле взрослого человека насчитывается 206 костей, а в т...
Устно: 1. В чём заключается опорная, защитная и двигательная функции скелета...
Заполните таблицу «Строение сустава»: №	Части сустава	Функции 1.	Суставная с...
Домашнее задание: § 21 Творческое задание: найдите дополнительную информацию...
Рефлексия Учащимся предлагается оценить урок, подчеркнув на листе одно из сло...
«Костная система человеческого организма устроена таким образом, что при наиб...
Литература и Интернет – ресурсы: 1. Р.Алимкулова., Р.Сагимбеков, А.Соловьева....
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение
Описание слайда:

Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов. «При усидчивой умственной работе без движения и телесного труда сущее горе. Не походи я, не поработай я  ногами и руками в течение хоть одного дня, вечером я уже никуда не гожусь: ни читать, ни писать, ни даже внимательно слушать других, голова кружится, а в глазах звёзды какие- то, и ночь проводится без сна». Л.Н.Толстой

№ слайда 2 Самостоятельная работа Работа с тетрадью с заданиями для индивидуальной работ
Описание слайда:

Самостоятельная работа Работа с тетрадью с заданиями для индивидуальной работы учащегося под редакцией Ж. Курмангалиевой по вариантам: 1 вариант: 1) страница 15 задание 1 2) страница 17 задание 2 2 вариант: 1) страница 15 задание 2 2) страница 16 задание 1 3 вариант: 1) страница 15 задание 3 2) страница 18 задание 2.

№ слайда 3 Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение
Описание слайда:

Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов. Движение – это жизнь. Вольтер

№ слайда 4 Строение опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 пар
Описание слайда:

Строение опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой, найдите материал о строении опорно- дигательной системы и запишите ответ в виде схемы «Опорно- двигательная система»: Опорно- двигательная система Как вы думаете, связаны ли между собой активная и пассивная части опорно- двигательной системы?

№ слайда 5 Функции опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 параг
Описание слайда:

Функции опорно- двигательной системы. Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой, найдите материал по предложенному заданию, обсудите его в группах, запишите в тетради и выступите перед классом: 1группа: Какие функции выполняет активная часть опорно - двигательной системы? 2 группа: Какие функции выполняет пассивная часть? 3 группа: Биологические функции опорно –двигательной системы ?                                                           

№ слайда 6 Соединение костей в скелете. Проблемный вопрос: Как соединяются между собой к
Описание слайда:

Соединение костей в скелете. Проблемный вопрос: Как соединяются между собой кости в скелете, и в чем проявляется взаимосвязь строения и функций их соединений? Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой, найдите материал по предложенному заданию, обсудите его в группах, запишите в тетради и выступите перед классом: 1группа: Неподвижное соединение костей. Приведите примеры. 2 группа: Полуподвижное соединение костей. Приведите примеры. 3 группа: Подвижное соединение костей. Приведите примеры.

№ слайда 7 Соединение костей в скелете. Типы соединение костей Неподвижное Полуподвижное
Описание слайда:

Соединение костей в скелете. Типы соединение костей Неподвижное Полуподвижное Подвижвижное В местах срастания костей образуются швы                    Между костями упругая хрящевая прокладка           Наличие полости между сочленяющимися костями.         Соединение костей черепа,  позвонки крестца сращены      между собой и с костями  таза       Соединение позвонков в позвоночном столбе, прикрепление ребер к грудной кости – полусуставы Соединение костей конечности между собой и с плечевым (или тазовым) поясом; ребер с позвонками; нижней челюсти с другими костями черепа – истинные суставы.

№ слайда 8 Типы соединения костей неподвижное (кости черепа, тазовые кости, позвонки кре
Описание слайда:

Типы соединения костей неподвижное (кости черепа, тазовые кости, позвонки крестца между собой и с костями таза);

№ слайда 9 Типы соединения костей позвонки в позвоночном столбе; ребра к грудной кости
Описание слайда:

Типы соединения костей позвонки в позвоночном столбе; ребра к грудной кости – полусуставы. полуподвижное соединение (хрящевая прокладка между костями)

№ слайда 10 Типы соединения костей подвижное соединение (наличие полости между сочленяющи
Описание слайда:

Типы соединения костей подвижное соединение (наличие полости между сочленяющимися костями)

№ слайда 11 Строение сустава Суставная сумка, заполненная суставной жидкостью, и соприкас
Описание слайда:

Строение сустава Суставная сумка, заполненная суставной жидкостью, и соприкасающихся двух или более костей (эпифизы), поверхность которых покрыта хрящевой тканью. Конец одной имеет форму головки, другой – ямки.

№ слайда 12 Главные суставы 	плечевые, 	локтевые, 	лучезапястные, 	тазобедренные, 	коленн
Описание слайда:

Главные суставы плечевые, локтевые, лучезапястные, тазобедренные, коленные, голеностопные, суставы пальцев, челюстей.

№ слайда 13 По форме суставных поверхностей суставы делят на 4 типа: плоские (между костя
Описание слайда:

По форме суставных поверхностей суставы делят на 4 типа: плоские (между костями запястья и пястья); шаровидные (плечевой сустав). цилиндрические (между локтевой и лучевой костями); эллипсоидные (между костями предплечья и кисти);

№ слайда 14 По числу поверхностей суставы делятся на простые (две суставные поверхности);
Описание слайда:

По числу поверхностей суставы делятся на простые (две суставные поверхности); сложные (более двух).

№ слайда 15 А знаете ли Вы, что в теле взрослого человека насчитывается 206 костей, а в т
Описание слайда:

А знаете ли Вы, что в теле взрослого человека насчитывается 206 костей, а в теле ребенка— 300 (интересно, что по мере роста детей некоторые кости срастаются); самая длинная у человека—бедренная кость, или femur; бедренная кость, как правило, составляет 27,5% от его роста. Например, при росте человека 183 см она должна иметь 50 см в длину; самая маленькая человеческая кость (от 2,6 до 3,4 мм в длину и весом от 2,0 до 4,3 мг)—одна из трех слуховых косточек в среднем ухе—стремечко.

№ слайда 16 Устно: 1. В чём заключается опорная, защитная и двигательная функции скелета
Описание слайда:

Устно: 1. В чём заключается опорная, защитная и двигательная функции скелета и  мышц? 2. Почему скелет и мышцы относят к единой системе органов? 3. Какие способы соединения костей вам известны? 4. Как устроен сустав? 5. Как соединены кости черепа? 6. Какие особенности есть в строении черепа ребенка? Какое значение имеет такое соединение костей черепа? 7 . Почему прочность сустава уменьшается, если нарушается целостность суставной сумки? 8. Каким образом в суставе обеспечивается относительная прочность соединения костей, хорошая подвижность и предохранение от толчков?

№ слайда 17 Заполните таблицу «Строение сустава»: №	Части сустава	Функции 1.	Суставная с
Описание слайда:

Заполните таблицу «Строение сустава»: № Части сустава Функции 1. Суставная сумка 2. Суставная жидкость 3. Хрящи внутрисуставные 4. Связки 5. Суставная впадина 6. Головка кости

№ слайда 18 Домашнее задание: § 21 Творческое задание: найдите дополнительную информацию
Описание слайда:

Домашнее задание: § 21 Творческое задание: найдите дополнительную информацию об опорно-двигательной системе под рубрикой “А знаете ли Вы, что …”.

№ слайда 19 Рефлексия Учащимся предлагается оценить урок, подчеркнув на листе одно из сло
Описание слайда:

Рефлексия Учащимся предлагается оценить урок, подчеркнув на листе одно из слов в каждой паре: Трудный – лёгкий Скучный – интересный Непонятный – понятный Обычный – необычный Ненужный – полезный Нелюбимый – любимый.

№ слайда 20 «Костная система человеческого организма устроена таким образом, что при наиб
Описание слайда:

«Костная система человеческого организма устроена таким образом, что при наибольшей легкости она представляет наибольшую крепость и всего лучше в состоянии противодействовать влиянию толчка и сотрясения» П.Ф.Лесгафта

№ слайда 21 Литература и Интернет – ресурсы: 1. Р.Алимкулова., Р.Сагимбеков, А.Соловьева.
Описание слайда:

Литература и Интернет – ресурсы: 1. Р.Алимкулова., Р.Сагимбеков, А.Соловьева. Биология. 8 класс. Алматы «Атамура», 2008, 288с. 2. «Электронное пособие по биологии. 8 класс» (Волкова Т.В., ISBN 978-601-7438-01-2). 3. Ж.Курмангалиева. Тетрадь с заданиями для индивидуальной работы учащегося. 8 класс. Алматы, 2015, 30с. 4. Р.Алимкулова. Биология. Рабочая тетрадь. 8 класс. Алматы, «Атамура», 2012, 96с 5. Е.А.Резанова, И.П.Антонова, А.А.Резанов. Биология человека в таблицах и схемах, «Издат – Школа», М.,1998, 204с.  6. Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология, М., «»АСТ – ПРЕСС», 2001, 815. 7. А.Г.Хрипкова, Д.В.Колесов. Биология. Человек и его здоровье. М., «Просвещение», 1997, 208с. 8. Г.Л.Билич, В.А.Крыжановский. Биология для поступающих в вузы. М., «Оникс», 2008, 1088с. 9. А.М.Цузмер, О.Л.Петришина. Биология. Человек и его здоровье, М., «Просвещение», 1990, 240с. 10. М.Р.Сапин, З.Г.Брыскина. Анатомия и физиология человека, М., «Просвещение», 1998, 256с. 11. В.А.Липченко, Р.П.Самусев. Атлас нормальной анатомии человека. М., «Медицина», 1988, 320с. 12. И.Д.Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека, М., «Просвещение», 1978, 239с 13. yandex.kz/images›рисунки опорно- двигательная система 14. school.xvatit.com›index.php?…опорно…системы…уроки 15. ypyt.ixiqa.smkn4plg.sch.id›…uroka…biologii…sonin…

Выбранный для просмотра документ Опорно-двигательной системы. Соединение костей в скелете. Строение суставов.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1f6b03fc.gifhello_html_m32408645.gifhello_html_m61703edf.gifhello_html_m61703edf.gifhello_html_m5f33a8d9.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_4ef70c4.gifhello_html_4177a532.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_m129dbb7.gifПоурочный план Дата Класс ____8-ые____

Урок 22 биологии

Учитель

Тема урока Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов (флипчарт, страница 1 или слайд 1).

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать знания учащихся о значении опорно-двигательной системы и соединении костей в скелете, изучить особенности строения суставов..

Задачи урока:

Образовательные: раскрыть основные функции опорно-двигательной системы; рассмотреть типы соединения костей, строении и виды суставов;

Развивающие:  развивать творческую активность, познавательное мышление учащихся, умение делать выводы, сравнивать, анализировать, самостоятельно работать с учебником и приложением;

Воспитательные: воспитывать у учащихся бережное отношение к своему организму.

Форма обучения: индивидуальная, фронтальная, в парах и в группах.

Методы урока: репродуктивный, частично-поисковый (связанные с постановкой и объяснением опытов), проблемный метод (при решении проблемных заданий), самостоятельная работа с учебником и анализ новых информаций.

Оборудование:  «Электронное пособие по биологии. 8 класс» (Волкова Т.В., ISBN 978-601-7438-01-2), таблицы «Скелет человека», «Типы соединения костей», презентация, флипчарт, интерактивная доска, компьютер.


Ход урока

«При усидчивой умственной работе без движения и телесного труда сущее горе. Не походи я,

не поработай я  ногами и руками в течение хоть одного дня, вечером я уже никуда не гожусь:

ни читать, ни писать, ни даже внимательно слушать других, голова кружится,

а в глазах звёзды какие- то, и ночь проводится без сна».

Л.Н.Толстой

Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Задания на развитие функциональной грамотности

Индивидуально-коррекционная работа

I. Орг.

момент

Приветствие. Отсутствующие.


Р

Коллект




II. Актуализация знаний


А). Самостоятельная работа (флипчарт, страница 2 или слайд 2).

Работа с тетрадью с заданиями для индивидуальной работы учащегося под редакцией Ж. Курмангалиевой по вариантам:

1 вариант:

1) страница 15 задание 1

2) страница 17 задание 2

2 вариант:

1) страница 15 задание 2

2) страница 16 задание 1

3 вариант:

1) страница 15 задание 3

2) страница 18 задание 2

Р

Индивид

+

+


III. Введение в тему:

Вольтер писал: “Движение – это жизнь»

 Ребята, как вы считаете, какую систему органов мы будем изучать на уроке?

Попробуйте самостоятельно сформулировать цель нашего урока. (Учащиеся формулируют цель урока, исходя из названия темы урока).

Сегодня на уроке мы познакомимся из каких частей состоит опорно- двигательная система, ее основными функциями, соединением костей в скелете.

Запишите число и тему урока: Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов. (флипчарт, страница 3 или слайд 3).

Р

Коллект

+

+


IV.

Изучение

н/м


А). Строение опорно- двигательной системы (флипчарт, страница 4 или слайд 4).

Опорно- двигательная система или костно – мышечная система - это комплекс образований, придающий форму и дающий опору телу человека, обеспечивающий защиту внутренних органов и передвижение организма в пространстве.

Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой, найдите материал о строении опорно- дигательной системы и запишите ответ в виде схемы «Опорно- двигательная система»:

Опорно – двигательная система



Активная часть

(мышцы)

                                  

Пассивная часть

(кости, связки, суставы, хрящи, фасции)                                



               



Костная система – опорный остав организма совокупность всех костей - скелет.

(У человека примерно 220  костей).





  

                  

Мышечная (мускульная система) -   совокупность сократительных  элементов мышечной ткани, объединенных в мышцы и связанных между собой соединительной тканью.

(У человека примерно

600 скелетных мышц).



  

                  












Как вы думаете, связаны ли между собой активная и пассивная части опорно- двигательной системы?

Обе части связаны между собой по развитию, анатомически и функционально.

Таким образом: опорно-двигательная система образована скелетом и мышцами (активная часть и пассивная часть).


Б). Функции опорно- двигательной системы (флипчарт, страница 5 или слайд 5).

Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой, найдите материал по предложенному заданию, обсудите его в группах, запишите в тетради и выступите перед классом:

1группа:

Какие функции выполняет активная часть опорно –дигательной системы?

(энергетическая, двигательная, защитная, формообразующая).

2 группа:

Какие функции выполняет пассивная часть? (двигательная, защитная, фомообразующая, опорная, кроветворная, обменная (запасающая).

3 группа:

Биологические функции опорно –дигательной системы? («депо» Са, Р, Мg; минеральный обмен; кроветворение).          

                                                      

В). Соединение костей в скелете (флипчарт, страницы 6 – 10 или слайды 6- 10).

Скелет взрослого человека состоит примерно из 220 костей, соединенные между собой разными способами.

Проблемный вопрос:

Как соединяются между собой кости в скелете, и в чем проявляется взаимосвязь строения и функций их соединений?

По выполняемым функциям существуют три группы соединения костей: неподвижные, малоподвижные, подвижные соединения.

Используя материал на странице 92 параграфа 21 учебника под редакцией Р. Алимкуловой и приложение № 1, найдите материал по предложенному заданию, обсудите его в группах, запишите в тетради и выступите перед классом:

1группа:

Неподвижное соединение костей. Приведите примеры (флипчарт, страница 8 или слайд 8).

2 группа:

Полуподвижное соединение костей. Приведите примеры (флипчарт, страница 8 или слайд 9).

3 группа:

Подвижное соединение костей. Приведите примеры (флипчарт, страница 9 или слайд 10).

Соединение костей

 





подвижное


полуподвижное    

неподвижное




Между костями упругая хрящевая прокладка          

В местах срастания костей образуются швы                   

Наличие полости 

между сочленяющимися костями.







Соединение костей черепа,     Соединение позвонков в           Соединение костей

позвонки крестца сращены     позвоночном столбе,          конечности между собой и

между собой и с костями        прикрепление рёбер к с плечевым (или тазовым)          таза.                                  грудной кости – поясом; ребер – с

полусуставы позвонками; нижней

челюсти с другими костями

черепа - истинные суставы.

Г). Строение сустава (флипчарт, страница 10 или слайд 11).

Какое строение имеет суставное соединение?

Сустав состоит из суставных поверхностей сочленяющихся костей; суставной сумки, суставной полости, суставной жидкости. Суставные поверхности костей покрыты гладким хрящом (облегчение движения костей в суставе). Суставная поверхность одной из костей сустава (головка) – выпуклая, суставная поверхность другой (впадина) – вогнутая. Суставная сумка охватывает суставные поверхности сочленяющихся костей, образуя замкнутую полость, заполненную суставной жидкостью. Количество суставной жидкости, заполняющей узкую щель между суставными поверхностями, очень невелико. Жидкость выполняет роль смазки. Суставы укрепляются связками, которые располагаются вне суставной сумки и внутри нее.


Главные суставы: тазобедренные, коленные, голеностопные, плечевые, локтевые, лучезапястные, суставы пальцев, челюстей (флипчарт, страница 11 или слайд 12).

Суставы различаются по числу и форме суставных поверхностей костей и по возможному объему движений, то есть по числу осей, вокруг которых может совершаться движение.


По форме суставных поверхностей суставы делят на 4 типа (флипчарт, страница 12 или слайд 13) :

  1. - плоские (между костями запястья и пястья);

  2. - цилиндрические (между локтевой и лучевой костями);

  3. - эллипсоидные (между костями предплечья и кисти);

  4. - шаровидные (плечевой сустав).


По числу поверхностей (флипчарт, страница 13 или слайд 14:

  • простые (две суставные поверхности);

  • сложные (более двух).


Д). Рубрика (флипчарт, страница 14 или слайд 15).

Интересно знать что ...

В теле взрослого человека (если не считать сезамоидиты — малые круглые кости, число которых варьируется) насчитывается 206 костей, а в теле ребенка— 300 (интересно, что по мере роста детей некоторые кости срастаются) . Самая длинная у человека—бедренная кость, или femur. Как правило, она составляет 27,5% от его роста. Таким образом, при росте человека 183 см она должна иметь 50 см в длину. Самая маленькая человеческая кость (от 2,6 до 3,4 мм в длину и весом от 2,0 до 4,3 мг)—одна из трех слуховых косточек в среднем ухе—стремечко.

Р

ИП

ПП






























Р

ИП

МК












Р

ИП

МК


































Р

ИП

НО


























Р

ИП

Индивид































Работа в группах













Работа в группах


































Коллект




























Коллект









+
































+














+




































+




























+

+































+














+



































+




























+


V. Закрепление:


А). Устно (флипчарт, страница 15 или слайд 16).

1. В чём заключается опорная, защитная и двигательная функции скелета и  мышц?

2. Почему скелет и мышцы относят к единой системе органов?

3. Какие способы соединения костей вам известны?

4. Как устроен сустав?

5. Как соединены кости черепа?

6. Какие особенности есть в строении черепа ребенка? Какое значение имеет такое соединение костей черепа?

7 . Почему прочность сустава уменьшается, если нарушается целостность суставной сумки?

8. Каким образом в суставе обеспечивается относительная прочность соединения костей, хорошая подвижность и предохранение от толчков?

Б). Заполните таблицу «Строение сустава» (флипчарт, страница 16 или слайд 17).

Части сустава

Функции

1.

Суставная сумка


2.

Суставная жидкость


3.

Хрящи внутрисуставные


4.

Связки


5.

Суставная впадина


6.

Головка кости




Р











Р

Фронтал











Индивид

+











+

+











+


VI.

Одна из основных функций костей – защитная. Чтобы с ней справиться, кости должны быть и крепкими, и прочными, и упругими. Достигается это благодаря своеобразию химического состава и строения кости. А защитная функция и подвижность скелета различными видами соединения костей.

Р


+

+


VII.

(флипчарт, страница 17 или слайд 18).

§ 21

Творческое задание:

найдите дополнительную информацию об опорно-двигательной системе под рубрикой “Это интересно”.


Р

Индивид




VIII.

(флипчарт, страница 18 или слайд 19).

Учащимся предлагается оценить урок, подчеркнув на листе одно из слов в каждой паре:

Трудный – лёгкий

Скучный – интересный

Непонятный – понятный

Обычный – необычный

Ненужный – полезный

Нелюбимый – любимый.


Завершить наш урок я хочу словами П.Ф.Лесгафта:

«Костная система человеческого организма устроена таким образом, что при наибольшей легкости она представляет наибольшую крепость и всего лучше в состоянии противодействовать влиянию толчка и сотрясения»

Р

Индивид









Литература и Интернет – ресурсы:

Р.Алимкулова., Р.Сагимбеков, А.Соловьева. Биология. 8 класс. Алматы «Атамура», 2008, 288с.

2. «Электронное пособие по биологии. 8 класс» (Волкова Т.В., ISBN 978-601-7438-01-2).

3. Ж.Курмангалиева. Тетрадь с заданиями для индивидуальной работы учащегося. 8 класс. Алматы, 2015, 30с.

4. Р.Алимкулова. Биология. Рабочая тетрадь. 8 класс. Алматы, «Атамура», 2012, 96с

5. Е.А.Резанова, И.П.Антонова, А.А.Резанов. Биология человека в таблицах и схемах, «Издат – Школа», М.,1998, 204с. 

6. Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология, М., «»АСТ – ПРЕСС», 2001, 815.

7. А.Г.Хрипкова, Д.В.Колесов. Биология. Человек и его здоровье. М., «Просвещение», 1997, 208с.

8. Г.Л.Билич, В.А.Крыжановский. Биология для поступающих в вузы. М., «Оникс», 2008, 1088с.

9. А.М.Цузмер, О.Л.Петришина. Биология. Человек и его здоровье, М., «Просвещение», 1990, 240с.

10. М.Р.Сапин, З.Г.Брыскина. Анатомия и физиология человека, М., «Просвещение», 1998, 256с.

11. В.А.Липченко, Р.П.Самусев. Атлас нормальной анатомии человека. М., «Медицина», 1988, 320с.

12. И.Д.Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека, М., «Просвещение», 1978, 239с

13. yandex.kz/images›рисунки опорно- двигательная система

14. school.xvatit.comindex.php?…опорно…системы…уроки

15. ypyt.ixiqa.smkn4plg.sch.id›…uroka…biologii…sonin…



Приложение № 1:

Соединения костей необходимы либо для обеспечения движения одной кости относительно другой, либо для получения прочной механической структуры из нескольких костей. Таким образом, различают подвижные, полу подвижные, неподвижные соединения.

Неподвижные соединения образуются благодаря срастанию костей и образованию костных швов (кости черепа). Движения при этом ограничены или вовсе отсутствуют. Неподвижные соединения характерны, например, для соединения костей мозговой части черепа. При этом небольшие выступы одной кости заходят в выемки на другой кости. Получающийся при этом шов очень прочен, прочнее окружающих его костей.

Промежуточной формой сочленения костей является полуподвижное соединение. Полуподвижное соединение достигается упругими хрящевыми прокладками между костями. Такие прокладки находятся между отдельными позвонками. При сокращении мышц эти прокладки сжимаются и позвонки сближаются. При ходьбе, беге, прыжках прослойки упругого хряща действуют как амортизаторы, смягчая резкие толчки и предохраняя тело от сотрясения (грудные позвонки, ребра с грудиной). Какое значение имеет такое соединение? Такое соединение имеет опорное, защитное и двигательное значение.

К полуподвижным соединениям относят соединения позвонков в шейном, грудном и поясничном отделах, соединение ребер с грудиной и грудными позвонками.

Подвижное соединение костей обеспечивается суставами. Чаще всего сустав состоит из суставных поверхностей костей, покрытых гиалиновым хрящом, причем эти поверхности по форме строго соответствуют друг другу. Суставы укреплены внутрисуставными связками, а суставные поверхности покрыты хрящом и заключены в суставную сумку. Синовиальная жидкость, находящаяся внутри сустава, играет роль смазки, уменьшающей трение. Место контакта костей прикрыто прочной оболочкой из соединительной ткани — суставной сумкой, образующей герметичную суставную полость. В суставной полости находится синовиальная жидкость, необходимая для уменьшения трения в суставе.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный архив содержит конспект, флипчарт и презентацию урока по биологии на тему "Опорно- двигательная система. Соединение костей. Строение сустава" которые составлены для учащихся 8 класса, согласно типовой учебной программе по предмету "Биология" (приложение 37 к приказу Министерства образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115). Флипчарт содержит видео, флеш- ролики по данной теме. Данный материал можно использовать при подготовке учащихся к ЕНТ, ЕГЭ и ВОУДу.

Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1643
Номер материала ДВ-177528
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад
Спасибо, Татьяна Викторовна, ваши уроки самые лучшие
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх