Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Конспект фронтального логопедического занятия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект фронтального логопедического занятия

библиотека
материалов





Конспект логопедического занятия

Тема занятия:



«Гласные II ряда»



Учитель-логопед Бекетова И.М.

Тип занятия: закрепление материала.

Цель занятия: познакомить учеников с образованием гласных II ряда.

Задачи занятия:

- развитие фонематического слуха

- формирование сложных форм звукового анализа слов

- обогащение словарного запаса

- развитие лексико-грамматического строя речи

- совершенствование навыков чтения

-воспитание интереса к русскому языку

Оборудование занятия:

  • компьютер

  • проектор

  • тетради, ручки

  • раздаточный материал: буквы (гласные I и II ряда), карточки с текстами, мяч.

Программное обеспечение:

  • операционная система – Windows 7

  • Power Point 2010

Использованная литература:

  • Л.Н. Ефименкова «Коррекция устной и письменной речи у учащихся начальных классов», Москва, «Издательский центр Владос», 2001 .

Пояснительная записка

Это занятие проводится с учащимися третьих классов, имеющих нарушения: фонематического слуха и звукового анализа, для коррекции дисграфии.



Этапы занятия

Ход занятия

Пояснения к слайдам

1.Орг. момент.

Повторение пройденного

Ученики, по заданию на слайде, рассматривают и называют предметы: мак, осы, «эм», жук. Затем называют гласные и записывают их в тетрадь.

После этого, по щелчку по полю слайда, появляются гласные, выделенные из слов, и дети проверяют свою работу.


Слайд№2


2.Введение в тему.

Логопед, в сказочной манере, читает (или рассказывает) текст на слайде. Дети следят за чтением и рассматривают изображения.

Слайд № 3

Фрагменты текста и детали изображения появляются постепенно по щелчку по полю слайда.

3. Введение в тему.

Логопед продолжает рассказывать.

Слайд № 4

Анимация - по щелчку по полю слайда.

4. Введение в тему.

Логопед продолжает рассказывать.


Слайд № 5

Аналогично № 3

5.Объяснение нового материала.

После проговаривания логопедом ученики читают и проговаривают хором и индивидуально сочетания: йа, йо, йу, йэ.

Слайд № 6, №7

6.Продолжение объяснения нового материала.

Здесь нужно объяснить, что буква Я обозначает звуки [йа], Ё - [йо], Ю - [йу], Е - [йе] .

Ученики слушают, смотрят на слайд и проговаривают.

Слайд № 8, 9


7. Завершение объяснения нового материала.

Ученики пишут в тетрадях гласные I и II ряда.

Слайд № 10


8.Динамическая пауза.

Игра с мячом.

Логопед бросает мяч ребёнку и называет слово. Ученик возвращает мяч и называет гласную II ряда, которую нужно писать в этом слове.

Слова: яма, ястреб, ёжик, ёжится, южный, юг, ем, ехать, имя, искры.

После успешного называния звука, ребёнок делает шаг вперёд.

Выигрывает тот, кто сделал больше шагов.


9.Закрепление написания гласных II ряда в начале слов.

Ученики, по заданию на слайде, рассматривают и называют предметы: ель, ёжик, яблоко, иголки, юрта. Затем называют гласные. Записывают слова в тетрадь, отмечая соответствующие буквы.

После этого, по щелчку по полю слайда, появляются гласные, выделенные из слов, и дети проверяют свою работу.


Слайд № 11


11. Закрепление написания гласных II ряда в словах после гласных.

Ученики, по заданию на слайде, рассматривают и называют предметы: маяк, каюта, приёмник, поезд. Затем называют гласные.

Записывают слова в тетрадь, отмечают соответствующие буквы.

После этого, по щелчку по полю слайда, появляются гласные, выделенные из слов, и дети проверяют свою работу.


Слайд № 13


12. Упражнение в правильном написании букв темы в словах.

Задание на слайде можно выполнять двумя способами в зависимости от индивидуальных особенностей:

  1. Дать детям карточки с текстами, они будут вставлять пропущенные буквы.

  2. Учащиеся самостоятельно списывают текст и вставляют пропущенные буквы.


Слайд № 14

После написания текста по щелчку по полю появляются буквы и дети проверяют свою работу.


13. Упражнение на правильное написание гласных в предложениях

Итоги занятия.

По тексту на панели

  1. Очень я, друзья, люблю степь осеннюю мою

  2. Я шагаю по донскому краю

  3. Миус- река течёт издалека





Слайд № 15


hello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров214
Номер материала ДВ-024666
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх