Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект фронтального логопедического занятия на тему "Дифференциация звуков и букв С-З в слогах, слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект фронтального логопедического занятия на тему "Дифференциация звуков и букв С-З в слогах, слова"

библиотека
материалов

Цыремпилова М.Д-Ц., учитель-логопед ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат V вида», г. Улан-Удэ, Республика Бурятия

ТЕМА: Дифференциация звуков и букв С - З в слогах, словах.

ЦЕЛЬ: дифференциация звуков и букв С - З в слогах, словах.

ЗАДАЧИ:

Коррекционно-развивающие:

- уточнить артикуляцию дифференцируемых звуков [С] - [З];
- установить различия по звонкости-глухости с опорой на осознанный контроль органов артикуляции;
- совершенствовать фонематические процессы (звуковой анализ, позиционный анализ звуков);
- обогащать и активизировать словарный запас;
- развивать слуховую память и внимание, логическое мышление, мелкую моторику;
- формировать навыки контроля в учебно-практической деятельности.

Коррекционно-образовательные:

- развивать орфографическую зоркость.
- Коррекционно-воспитательные:

- формировать положительную учебную мотивацию;
- воспитывать усидчивость, работоспособность.

ОБОРУДОВАНИЕ: упражнения для артикуляционной гимнастики, индивидуальные зеркала, схемы для дыхательной гимнастики, ребусы с артикуляторными профилями на обратной стороне, буквы, таблицы слогов, звуковые линейки, фишки, предметные картинки, мяч, волшебная коробочка, тетради, ручки, карандаши.

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА: солонка, соя, сайка, басы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент

- Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, чётко говорим,

Потому что не спешим.

- Сядет тот, кто стоит за …, около …, слева …, перед …, справа от …, сядет тот, кто остался.

II. Артикуляционная гимнастика

Выполнение артикуляционной гимнастики («Улыбка-трубочка», «Лопаточка», «Наказать непослушный язычок», «Чистим зубки», «Горка»).

III. Дыхательная гимнастика

- Давайте восстановим дыхание.

Вдох носом, выдох носом.

Вдох носом, выдох ртом.

IV. Выделение звуков

- Ребята, любите отгадывать ребусы?

- Что такое ребус? (Это загадка, которую загадывают с помощью букв и нарисованных предметов).

1. Угадайте, какое слово здесь зашифровано, объясните (Осы).

а) Артикуляционный уклад звука

- Я ещё раз произнесу это слово, а вы скажите, какой звук слышится в середине слова. (На обратной стороне ребуса изображён артикуляционный профиль звука [с]).

- Рассмотрите внимательно артикуляционный профиль, можно взять зеркала и скажите, в каком положении находятся губы, зубы, язык, когда произносим звук [с].

Губы – в улыбке и не закрывают зубов;

Зубы – сближены;

Кончик языка – упирается в нижние зубы (резцы);

Боковые края языка – подняты к верхним коренным зубам;

Воздушная струя – проходит посередине языка, сильная и холодная.

Голосовой моторчик – не работает.

б) Характеристика звука

- Дайте характеристику звука [с]. (Согласный, твёрдый, глухой, парный).

2. Отгадайте второй ребус и объясните, как догадались. (Коза).

а) Артикуляционный уклад звука

- В слове «коза», какой знакомый согласный звук слышится в середине слова? (Звук [з]).

- В каком положении находятся органы артикуляции при произнесении звука[з]?

Аналогично, как при звуке [с], только спинка языка чуть приподнята, воздушная струя слабее и теплее. Голосовой моторчик работает.

б) Характеристика звука

- Дайте характеристику звука [з]. (Согласный, твёрдый, звонкий, парный).

3. Сравнение звуков

- Чем отличаются звуки [с] и [з]?

V. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы будем учится различать звуки [с]-[з] в слогах и словах.

VI. Соотнесение звуков с буквами

- Вы знаете, что звуки [с] и [з] обозначаются буквами. (Звук [с]- буквой «эс», а звук [з] – буквой «зэ»).

- Эти буквы среди остальных букв потерялись. Нужно найти букву «эс» и обвести указкой. ( Действия детей).

- А теперь найдите букву «зэ».

- Среди этих букв есть гласные? (а, о, у, ы, э)

- Почему их называют гласными? (Поются, тянутся, воздушная струя не встречает препятствие.)

VII. Работа со слогом

  1. Чтение слогов по таблице:

а) обратные слоги: ас, ос, ус, ыс, эс.

б) прямые слоги: са, со, су, сы, сэ.

Аналогично с буквой «зэ».

  1. Повторение слоговых сочетаний

- А теперь повторяйте за мной:

са-за-са-за

су-зу-су-зу

зо-со-зо-со

зы-сы-зы-сы

- Что мы произносили? (слоги)

  1. Проговаривание чистоговорок

- А теперь помогите мне закончить чистоговорки:

сы-зы-сы-зы, мягка шерстка у … (козы)

зы-сы-зы-сы, хвост пушистый у … (лисы)

- Вы подсказали мне слоги или слова? (слова)

VIII. Развитие фонематического слуха

- А теперь возьмите конверты с буквами и найдите среди них изучаемые буквы.

- Я буду называть слова, если услышите звук [с], то показываете букву «эс», если звук [з], то показывайте букву «зэ».

Слова: самолёт, узнал, присвоил, отрезок, тарелка, стол, заколка, маска, польза, каша, солонка.

- Что такое солонка?

IX. Работа со словом

Игра «Чудесная коробочка»

- В коробке предметные картинки, в названиях которых есть звуки [с], [з]. Распределите их в две группы.

Картинки: автобус, роза, кукуруза, весы, зонт и т.д.

X. Физминутка

- Замените звук [с] на звук [з], объясните значения слов.

роса - роза лиса - Лиза

коса - коза сахар - Захар

суп - зуб соя - Зоя

сайка - зайка басы - базы

Соя - бобовое растение, семена которого используются в пищевой промышленности и в технике.

Сайка - продолговатый или круглый пшеничный хлеб.

Бас - самый низкий мужской голос; медный духовой инструмент низкого регистра и тембра.

- Что происходит со словом при замене одного звука на другой? (меняется смысл, значение слова).

- Придумайте предложение с каждой парой слов.

X. Работа в тетрадях

1. Оформление тетради (число).

2. Записать слова в две колонки (по наличию звуков [с], [з]).

Слова: зонт, свекла, глаза, закат, август, узнал, уснул, зрелый, успел, спелый, весло, тазик, увязли, песок.

XI. Домашнее задание

- Придумайте слова: первый ряд 10 слов со звуком [с], второй ряд 10 слов со звуком [з].

XII. Итог

- Чем отличаются звуки [с] и [з]?

- Вы очень хорошо работали, молодцы!














Краткое описание документа:

Занятие "Дифференциация звуков и букв С-З в слогах, словах" проводится с обучающимися, имеющими нарушения в устной и письменной речи, обусловленное ОНР. При проведении логопедического занятия с детьми была предусмотрена работа по развитию органов артикуляции, воспитанию направленной воздушной струи, фонематических представлений. Проводилась работа по обогащению и активизации словаря детей словами: соя, сайка, бас. Обучающие используют при работе свой жизненный опыт, предметы, которые используются на занятии знакомы детям, т.е. они используют и опираются на свой жизненный опыт и знания. Использовались на занятии игровые моменты: отгадывание ребусов, "Чудесная коробочка". Можно порекомендовать данный конспект занятия начинающим логопедам.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала 297128
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх