Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Профессии»

Фронтальное логопедическое занятие на тему «Профессии»

МБДОУ №220 г. Ростов-на-Дону

Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Профессии» учитель-логопед Коротицына Е.Н.

Цель: Расширение и активизация словаря по теме «Профессии» у детей старшего дошкольного возраста. Коррекционно-образовательные задачи:

Расширение представлений о труде взрослых, расширение знаний о труде родителей. Активизация знаний. Расширение и активизация словаря по теме «Профессии» (труд, профессия, работа, водитель, повар, строитель, швея, почтальон, воспитатель, трудиться, польза, ответственность).

Совершенствование грамматического строя речи, навыка слогового анализа строя. Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, активности, творческого воображения.

Координации речи с движением, ловкости. Обучение составлению рассказа с использованием схемы-подсказки.

Воспитательные задачи:

Воспитание уважительного, доброго отношения к труду окружающих. Развитие любознательности, наблюдательности. Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества, активности, самостоятельности, инициативности. Оборудование:

Интерактивная доска, презентация, картотека предметных картинок людей различных профессий, волшебный мешочек с предметами либо изображениями, относящимися к различным профессиям, мяч. Предварительная работа:

Чтение стихов о профессиях: В. Маяковский «Кем быть», С. Я. Маршак «Пожар», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», беседа о профессиях и их пользе, кем работают родители.  Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Логопед: - Ребята, к нам в гости пришел Незнайка (включается презентация с изображением Незнайки или картинки). Слайд №1

У него много друзей в Цветочном городе и у каждого своя профессия Слайд №2: Тюбик - художник Слайд №3, Стекляшкин- астроном Слайд №4, Гусля - музыкант Слайд №5, Пилюлькин - доктор Слайд №6, Винтик и Шпунтик - механики Слайд №7. А вот сам Незнайка все никак не может решить, кем ему стать. Мы сегодня вспомним все, что знаем о профессиях, а Незнайка выберет ту профессию, которая ему понравилась больше всего. Слайд №8

2.     Основная часть  Логопед: 

- А вы знаете, что существует очень много разнообразных профессий? Давайте вспомним, какие профессии есть в нашем детском саду: воспитатель, логопед, заведующий, психолог, медсестра, повар, помощник воспитателя, прачка, сторож, дворник, музыкальный руководитель, завхоз, инструктор по физкультуре. Вот, сколько профессий в нашем детском саду. А ведь еще существует огромное количество мест, где трудятся люди других профессий.

Сейчас я предлагаю вам игру, которая называется «Что за профессия?» Любую профессию можно определить по какому-то признаку. Я буду показывать различные предметы из своего волшебного мешочка, а Вам нужно определить к какой профессии они относятся:

1.   термометр, шприц, бинт - врач;

2.   светофор, жезл, свисток - полиция;

4. указка, линейка, букварь -учитель;

7.   руль, колесо – водитель;

8.   весы, покупатель, касса -продавец;

9.   письмо, почтовый ящик, телеграмма - почтальон;

11. плита, половник, капуста - повар; 12. ножницы, фен, расческа - парикмахер;

13. иголка, отрез ткани, наперсток - швея.

Незнайка очень любит изображать работу людей различных профессий при помощи своего язычка, давайте тоже попробуем.

Артикуляционная гимнастика

Повар печет блины- Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 5.

Швея берет иголку- высунуть язык наружу, сделать его напряжённым, острым, как иголка. Необходимо следить, чтобы кончик языка не загибался вверх; удерживать на счёт до 5.

Маляр красит потолок -улыбнулись, открыли рот и «покрасили» кончиком языка твердое нёбо («потолок»), делая движения языком вперёд-назад. Барабанщик- широко улыбнуться, показать зубки, приоткрыть рот и стучать кончиком языка за верхними зубами по бугорку (альвеолам), многократно произнося Д-Д-Д.

Капитан корабля издал указ поднять парус- улыбаемся и широко открываем рот; ставим кончик язычка за верхние зубки; стараемся удерживать язычок у альвеол от пяти до десяти секунд.

 Игра «Что делает»

 Дети встают в круг. логопед бросает мячик, а ребенок должен закончить предложение.

 Учитель – учит детей.

 Воспитатель – воспитывает.  

 Парикмахер – подстригает, расчесывает, делает прическу.

Пилот – управляет самолетом.

 Шофер – водит машину.

Строитель – строит дом.

Врач-лечит людей Швея-шьет одежду Игра: «Хлопай-топай».  логопед называет слова, если дети слышат профессию, то хлопают в ладоши, а где не профессию топают ногами.

(Строитель, пекарь, воспитатель, прохожий, врач, дом, продавец, магазин, столяр, мука, повар, самолет, яблоко, ручка, швея, карандаш, экскурсовод, машинист, мельница, ножницы).

Логопед- Я буду называть инструменты и предметы, которые используют люди определенной профессии. Один из предметов к разгаданной профессии не относится. Назовите это слово.

Кому нужны эти предметы?

Ножницы, весы, зеркало, расчёска.  (парикмахер)

Руль, колесо, посылка, бензин-(водитель) Пила, таблетки, градусник, шприц.   (врач) Сковорода, нож, половник, краски. (повар) - Определите на слух самое короткое слово?

- Как вы определили?

Дети: Посчитали количество слогов в каждом слове.

Логопед: Незнайка так увлекся выбором профессии, что все мысли в его голове смешались. Давайте ему поможем разобраться, кто какую работу выполняет. Слайд №9  Игра «Исправь ошибку!» Послушайте и исправьте ошибки:

Швея строит, а строитель шьёт.

Повар лечит, а врач готовит.

Продавец стрижёт, а парикмахер продаёт. Лётчик ездит, а водитель летает.

Молодцы ребята, отлично справились с заданием, пора и пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика «Строители»

Мы строители, мы строи

        Много мы домов построим,                        

        Много крыш и потолков,                           Дети стучат кулачком о кулачок

        Много стен, окон, полов                             

        Много комнат и дверей                              Загибают пальцы на обеих руках по

        Лифтов, лестниц, этажей.                          очереди

Будет у жильцов веселье     В новом доме новоселье!        

        Ребята, а давайте каждый выберет             Радостно тянут руки ввер.

        себе профессию и состави                           

 Ребята, давайте каждый выберет себе профессию и составит рассказ о ней по схеме-подсказке. Слайд №10 3. Итог занятия

Незнайка узнал много нового и благодарен вам за интересные рассказы. И теперь он точно выберет себе подходящую профессию. Слайд №11 Если вы будете внимательно слушать на занятиях, то Вам будет учиться легче. Возможно не все будет удаваться с первого раза, но надо быть очень упорным, чтобы добиться своей цели. Не зря есть такая пословица: «Терпенье и труд все перетрут». То есть терпенье и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите.

Все профессии важны Все профессии нужны.

Вы молодцы! 

Наше занятие окончено.

Используемая литература:

Гомзяк О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. М., Гном, 2020г. 

Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. М., 1999г.

Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. СПб, 2005г.

Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. М., 2001г.

 Смирнова Л. Н. Логопедия для дошкольников и младших школьников, М., Мозаика-синтез, 2005г.

Османова Г.А., «Загадки и отгадки в картинках на все лексические темы».

СПб, Каро, 2008г.

Османова Г.А. «Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: картотека пальчиковых игр».  СПб, КАРО, 2008г.