-
Курсы
-
Другое
Фронтальное логопедическое занятие на тему «Профессии»
МБДОУ №220 г. Ростов-на-Дону
Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Профессии» учитель-логопед Коротицына Е.Н.
Цель: Расширение и активизация словаря по теме «Профессии» у детей старшего дошкольного возраста. Коррекционно-образовательные задачи:
Расширение представлений о труде взрослых, расширение знаний о труде родителей. Активизация знаний. Расширение и активизация словаря по теме «Профессии» (труд, профессия, работа, водитель, повар, строитель, швея, почтальон, воспитатель, трудиться, польза, ответственность).
Совершенствование грамматического строя речи, навыка слогового анализа строя. Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, активности, творческого воображения.
Координации речи с движением, ловкости. Обучение составлению рассказа с использованием схемы-подсказки.
Воспитательные задачи:
Воспитание уважительного, доброго отношения к труду окружающих. Развитие любознательности, наблюдательности. Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества, активности, самостоятельности, инициативности. Оборудование:
Интерактивная доска, презентация, картотека предметных картинок людей различных профессий, волшебный мешочек с предметами либо изображениями, относящимися к различным профессиям, мяч. Предварительная работа:
Чтение стихов о профессиях: В. Маяковский «Кем быть», С. Я. Маршак «Пожар», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», беседа о профессиях и их пользе, кем работают родители. Ход занятия:
1. Организационный момент.
Логопед: - Ребята, к нам в гости пришел Незнайка (включается презентация с изображением Незнайки или картинки). Слайд №1
У него много друзей в Цветочном городе и у каждого своя профессия Слайд №2: Тюбик - художник Слайд №3, Стекляшкин- астроном Слайд №4, Гусля - музыкант Слайд №5, Пилюлькин - доктор Слайд №6, Винтик и Шпунтик - механики Слайд №7. А вот сам Незнайка все никак не может решить, кем ему стать. Мы сегодня вспомним все, что знаем о профессиях, а Незнайка выберет ту профессию, которая ему понравилась больше всего. Слайд №8
2. Основная часть Логопед:
- А вы знаете, что существует очень много разнообразных профессий? Давайте вспомним, какие профессии есть в нашем детском саду: воспитатель, логопед, заведующий, психолог, медсестра, повар, помощник воспитателя, прачка, сторож, дворник, музыкальный руководитель, завхоз, инструктор по физкультуре. Вот, сколько профессий в нашем детском саду. А ведь еще существует огромное количество мест, где трудятся люди других профессий.
Сейчас я предлагаю вам игру, которая называется «Что за профессия?» Любую профессию можно определить по какому-то признаку. Я буду показывать различные предметы из своего волшебного мешочка, а Вам нужно определить к какой профессии они относятся:
1. термометр, шприц, бинт - врач;
2. светофор, жезл, свисток - полиция;
4. указка, линейка, букварь -учитель;
7. руль, колесо – водитель;
8. весы, покупатель, касса -продавец;
9. письмо, почтовый ящик, телеграмма - почтальон;
11. плита, половник, капуста - повар; 12. ножницы, фен, расческа - парикмахер;
13. иголка, отрез ткани, наперсток - швея.
Незнайка очень любит изображать работу людей различных профессий при помощи своего язычка, давайте тоже попробуем.
Артикуляционная гимнастика
Повар печет блины- Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 5.
Швея берет иголку- высунуть язык наружу, сделать его напряжённым, острым, как иголка. Необходимо следить, чтобы кончик языка не загибался вверх; удерживать на счёт до 5.
Маляр красит потолок -улыбнулись, открыли рот и «покрасили» кончиком языка твердое нёбо («потолок»), делая движения языком вперёд-назад. Барабанщик- широко улыбнуться, показать зубки, приоткрыть рот и стучать кончиком языка за верхними зубами по бугорку (альвеолам), многократно произнося Д-Д-Д.
Капитан корабля издал указ поднять парус- улыбаемся и широко открываем рот; ставим кончик язычка за верхние зубки; стараемся удерживать язычок у альвеол от пяти до десяти секунд.
Игра «Что делает»
Дети встают в круг. логопед бросает мячик, а ребенок должен закончить предложение.
Учитель – учит детей.
Воспитатель – воспитывает.
Парикмахер – подстригает, расчесывает, делает прическу.
Пилот – управляет самолетом.
Шофер – водит машину.
Строитель – строит дом.
Врач-лечит людей Швея-шьет одежду Игра: «Хлопай-топай». логопед называет слова, если дети слышат профессию, то хлопают в ладоши, а где не профессию топают ногами.
(Строитель, пекарь, воспитатель, прохожий, врач, дом, продавец, магазин, столяр, мука, повар, самолет, яблоко, ручка, швея, карандаш, экскурсовод, машинист, мельница, ножницы).
Логопед- Я буду называть инструменты и предметы, которые используют люди определенной профессии. Один из предметов к разгаданной профессии не относится. Назовите это слово.
Кому нужны эти предметы?
Ножницы, весы, зеркало, расчёска. (парикмахер)
Руль, колесо, посылка, бензин-(водитель) Пила, таблетки, градусник, шприц. (врач) Сковорода, нож, половник, краски. (повар) - Определите на слух самое короткое слово?
- Как вы определили?
Дети: Посчитали количество слогов в каждом слове.
Логопед: Незнайка так увлекся выбором профессии, что все мысли в его голове смешались. Давайте ему поможем разобраться, кто какую работу выполняет. Слайд №9 Игра «Исправь ошибку!» Послушайте и исправьте ошибки:
Швея строит, а строитель шьёт.
Повар лечит, а врач готовит.
Продавец стрижёт, а парикмахер продаёт. Лётчик ездит, а водитель летает.
Молодцы ребята, отлично справились с заданием, пора и пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика «Строители»
Мы строители, мы строи
Много мы домов построим,
Много крыш и потолков, Дети стучат кулачком о кулачок
Много стен, окон, полов
Много комнат и дверей Загибают пальцы на обеих руках по
Лифтов, лестниц, этажей. очереди
Будет у жильцов веселье В новом доме новоселье!
Ребята, а давайте каждый выберет Радостно тянут руки ввер.
себе профессию и состави
Ребята, давайте каждый выберет себе профессию и составит рассказ о ней по схеме-подсказке. Слайд №10 3. Итог занятия
Незнайка узнал много нового и благодарен вам за интересные рассказы. И теперь он точно выберет себе подходящую профессию. Слайд №11 Если вы будете внимательно слушать на занятиях, то Вам будет учиться легче. Возможно не все будет удаваться с первого раза, но надо быть очень упорным, чтобы добиться своей цели. Не зря есть такая пословица: «Терпенье и труд все перетрут». То есть терпенье и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите.
Все профессии важны Все профессии нужны.
Вы молодцы!
Наше занятие окончено.
Используемая литература:
Гомзяк О. С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий II периода обучения в старшей логогруппе. М., Гном, 2020г.
Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. М., 1999г.
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. СПб, 2005г.
Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. М., 2001г.
Смирнова Л. Н. Логопедия для дошкольников и младших школьников, М., Мозаика-синтез, 2005г.
Османова Г.А., «Загадки и отгадки в картинках на все лексические темы».
СПб, Каро, 2008г.
Османова Г.А. «Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: картотека пальчиковых игр». СПб, КАРО, 2008г.
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
