Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект фронтального занятия по теме "Дифференциация частей речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект фронтального занятия по теме "Дифференциация частей речи"

библиотека
материалов















Конспект фрагмента логопедического занятия

в группе обучающихся 4 класса с нарушениями письменной речи, обусловленными ОНР IIIур.

по теме

«Дифференциация категориальных значений имен существительных, имен прилагательных, глаголов»





Мастер-класс к городскому семинару «Методический день»











Учитель-логопед И.И. Рухлова

г. Нефтеюганск.









Дифференциация категориальных значений имён существительных, имён прилагательных, глаголов

Задачи:

  1. Закреплять умение дифференцировать категориальные значения частей речи.

  2. Обогащать словарный запас.

  3. Развивать слуховую память, логическое мышление.

Ход занятия

  1. Основная часть

  1. На доске предметная картинка «дерево».

-Назовите предмет, изображённый на картинке. (Карточка на доске)

-Если слово обозначает предмет и отвечает на вопросы «Кто?» или «Что?», к какой части речи оно относится? (Карточка на доске)

-На какие вопросы отвечают слова, обозначающие действия? (Карточка на доске)

-Если слово обозначает действие и отвечает на вопросы «Что делать?» или «Что сделать?», к какой части речи оно относится? (Карточка на доске)



-Назовите признаки этого предмета. (Карточка на доске)

-На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов? (Карточка на доске)



--Если слово обозначает признак и отвечает на вопросы «Какой?» или «Какая?», к какой части речи оно относится? (Карточка на доске)

Как вы думаете, с какими словами мы будем работать на занятии? Для чего нам это нужно? (Правильно писать, понятно говорить)

-Что общего у имени существительного, имени прилагательного, глагола? (Части речи) Чем различаются? (Значением; отвечают на разные вопросы)

Разделимся на 2 группы. В группах расскажите друг другу, что такое имя существительное, имя прилагательное, глагол.

Пальчиковая гимнастика.

Упражнения «Колечки», «Оса», «Гнездо», «Цветок», «Лодка». – сжать кулачки, разжать кулачки. Повращать кистями.

  1. Тяжёлый, объявил, травинка, солнце, встречает, ненастный.

    На доске слова:









-Прочитайте слова. (1 обучающийся читает вслух) На сколько групп можно их разделить? По какому признаку?

-Откройте тетради.

Будем записывать слова в три столбика. Что нужно сделать, прежде чем записать слова? (Проговорить их орфографически).

Читаем слово, определяем часть речи. В какой столбик запишем? диктуем орфографически.

Проверка. Прочитайте слова, которые записали в 1й, 2й, 3й столбик. Почему?

  1. Игра в мяч.

-Я назову прилагательное, а вы подберете к нему существительное. Будьте внимательны. Обращайте внимание на окончания прилагательных.

Пушистый, молочный, горячая, ненастная, осеннее.

-А теперь я назову существительное, а вы подберете подходящий по смыслу глагол.

Повар, медведь, банан, учитель, лягушка.



  1. Игра «4й лишний» (На слух)

(На доске алгоритм: 1. Послушай и запомни. 2. Повтори. 3. Назови слово, которое не подходит к остальным. 4. Объясни.)

Мокрый, молочный, огород, гибкий

Солнце, ворона, тишина, улетать

Площадка, светит, лает, летает

Парта, банка, тенистый, опушка

Глядеть, доска, воробей, лягушка

-Проговорите слово орфографически. Запишите с новой строчки (По цепочке запись на доске). Проверка по доске. Какая орфограмма есть во всех записанных словах?

  1. Гимнастика для глаз





6). Запись на доске: по, берега, тихая, речка, раскинуться, березовый, роща.

-Это предложение? (нет) Почему? (Слова не согласованы) Что нужно сделать, чтобы получилось предложение? (согласовать слова, изменить, где нужно, окончания.) – Согласуйте эти слова. Произнесите предложение орфографически. Будем делать графический разбор предложения. Обозначим предложение схемой. Как обозначим начало и конец предложения?

Сколько слов в этом предложении? Обозначим каждое слово отдельной чертой.

Сколько слогов в каждом слове? Обозначим каждый слог короткой чёрточкой.

Сколько букв в каждом слове? Обозначим каждую букву точкой.

Назовите гласные в каждом слове.

Запишите предложение, диктуя себе орфографически. (1 ученик пишет у доски) Проверьте. Обозначьте сверху имена существительные, прилагательные, глаголы.

  1. Обобщение.

-чему мы учились на занятии? Для чего нам это надо? Что обозначают глаголы? На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

  1. Итог занятия.





Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-240141
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх