Конспект фронтального занятия в слуховом кабинете.Тема: Зимой в лесу.

Конспект фронтального занятия в слуховом кабинете с учащимися 3 класса

Тема: Зимой в лесу.

Перспективная цель: Создание организационных и содержательных условий для формирования умения общаться в социуме и ориентироваться в окружающей обстановке, опираясь на слух.

Актуальная цель: создание организационных и содержательных условий для расширения слуховых представлений о сказочном лесе перед Новым годом и об окружающих звуках и умения общаться в процессе смены видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- выделять ударный слог в словах; - делить фразы на синтагмы; - отрабатывать правила орфоэпии; - учить определять начало и конец предложения; - учить строить речевые высказывания в процессе диалога с учителем; Коррекционные: - развивать слуховое восприятие на речевом материале урока; - развивать слуховое восприятие неречевыми звуками; - развивать умение слухозрительно воспринимать речь учащихся класса; - развивать мыслительную деятельность на материале загадок; - воспитывать культуру общения, стремление говорить внятно; - воспитывать правильное, адекватное отношение к своему дефекту;

Ход занятия

Действие учителя

Действие учащихся

Организационный момент: Поздоровайтесь (за экраном)

Сядьте. Сережа, спроси у Насти: «Какой урок?» (за экраном) Сегодня будет необычный урок. Урок – путешествие (за экраном) Путешествие по «Сказочному лесу» Пояснение: На демонстрационном столе оформлен «Сказочный лес» (небольшие елочки, воле, лиса, белка, заяц, елка, на которой висит сало, морковь, морковь, хлеб, железная дорога с паровозом, снежный дом с Дедом Морозом, названия остановок) Послушайте название первой остановки Речевая

В стихотворении надо поставить ударение, паузы и правила орфоэпии Каждый раз, всегда, везде На занятиях, в игре, Верно, четко говорим, Ни куда мы не спешим. Что сделал Сережа?

Послушайте название следующей

остановки Новогодняя елка Слушайте и поставьте точки в конце предложения (за экраном) На каникулы к Алеше приехал его брат Петя. Завтра Новый год. Мальчики решили нарядить елку в лесу. Игрушки для елки сделали сами.Ребята повесили на ветки сало, хлеб, морковь и капусту. Елку украшали все. Утром на елке завтракали снегири и синички. А вечером появились новые гости – зайцы. Новогодняя елка в лесу получилась на славу. (за экраном) Сколько предложений в тексте? Читайте по порядку. Что повесили ребята на елку? (за экраном)

В « Сказочном лесу» есть такая елка? Послушайте следующую остановку. Отдых Будем отдыхать. Дед Мороз наш зоркий, право. Смотрит влево, Смотрит вправо. Вверх и вниз Мороз глядит, За снежинками следит. Ну, и вы снежинки эти Проводите взглядом, дети. Что мы делали?

Следующая остановка Загадка Кто зимой холодной, бродит злой, голодный? (за экраном) Серый волк в лесу встретил рыжую … (за экраном) Длинное ухо Комочек из пуха, Прыгает ловко, Любит морковку. (за экраном)

Посмотрите на лес.

Какое животное заблудилось?

Почему вы так думаете?

Доехали до домика.

Кто там живет?

Пояснение

Включается песня «Елочка», которую поет Дед Мороз

Что делал Дед Мороз?

Ребята, что забыл Дед Мороз в домике?

Дед Мороз будет с вами играть.

Игра называется «Что в мешке»? Что будет делать Дед Мороз? Пояснение

Каждый ученик достает из мешка Деда Мороза предмет или игрушку, которую называет учитель (чтение с лица)

Наше путешествие по «Сказочному лесу» окончено

Ребята, вам было интересно на уроке?

Как вы занимались?

Учащиеся здороваются

Учащиеся отвечают

Учащиеся повторяют

Один ученик работает у доски

Сережа поставил ударение, паузы и правила орфоэпии

Учащиеся выполняют работу самостоятельно

Ответы

Учащиеся выполняют упражнение

Мы отдыхали

Это волк

Лису.

Заяц.

В лесу заблудилась лошадь.

Лошадь – домашнее животное.

В домике живет Дед Мороз

Дед Мороз пел песню

Дед Мороз забыл мешок с

Подарками

Дед Мороз будет с нами играть.

Ответы учащихся.