Конспект 1-го тура
интеллектуального марафона "Мы дружим с книгой"1
Цели марафона:
■
способствовать повышению интереса детей к книгам;
■
уточнить знания детей о книгах разных жанров;
■ формировать у
дошкольников умение определять содержание литературных произведений по
■ иллюстрациям,
отрывкам из книг;
■ повышать
умение выразительно и четко читать стихи;
■ формировать умение у
детей свободно высказывать свои мысли;
■ воспитывать
у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.
Материал:
■
портреты писателей Е.И. Чарушина, В.В. Бианки, В.А. Осеевой, Н.Н.
Носова;
■
иллюстрации к произведениям Е.И. Чарушина, В.В. Бианки;
■
кроссворд "Животные в русских сказках";
■
"волшебная книга" Буратино;
■
"волшебные" предметы из сказок "Иван-царевич и серый
волк", "Царевна-лягушка";
■
выставка книг;
■
сюрпризы детям (книги, сладкие призы).
В первом туре участвует 4 команды по 6 че\овек, но не более 2 команд за
один раз. Победителями становятся 2 команды, которые проходят во 2-й тур
марафона. Все конкурсы оцениваются коллегией жюри, в которую входят
педагоги из других детских садов.
Действующие лица:
Ведущий ]
,
Педагоги Буратино ]
Дети из команд
Ход марафона:
(Команды
входят в тематически украшенный зал.)
Ведущий:
Здравствуйте, дети, сегодня в нашем зале встречаются команды 2 детских
садов. (Ведущий
представляет команды. Они приветствуют друг друга.)
Ведущий: Сегодня день у нас особый!
Я
познакомлю вас, друзья,
С
предметом, без которого Прожить на свете нам нельзя!
Сегодня мы совершим
с вами путешествие.
А чтобы узнать куда,
вы должны отгадать загадку:
Говорит она
беззвучно,
Но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней — Станешь вчетверо умней.
Дети: Книга.
Ведущий: Вот и сегодня мы с вами совершим путешествие
по нашим книгам. Посмотрите, у нас в зале есть книги, портреты писателей и
поэтов, ваши рисунки по разным произведениям. Итак, мы начинаем.
8 (Под печальную музыку входит Буратино. У него в
руках книга с вырванными страницами и ключик.)
Ведущий: Ребята, кто
это?
Дети: Буратино!
Ведущий: Буратино, ты
почему такой грустный?
Буратино: Да вот в школу собрался, взял книгу, а в ней
совсем нет страниц. Что делать — не знаю.
Ведущий: Ребята, а мы
можем помочь Буратино? Что мы можем сделать?
Дети: Собрать книгу.
Ведущий: Буратино, а кто же так испортил книгу? Прежде
чем мы тебе поможем, ребята расскажут правила обращения с книгой.
Буратино: А что, есть
правила?
Ведущий: Да, есть.
Кто мне их подскажет?
Дети
(ответ может сопровождаться заранее подготовленными картинками): И книги
надо брать чистыми руками; ж книги нельзя рвать;
■
книги нельзя мять;
■
нельзя рисовать на книгах;
■
нельзя загибать углы.
Ведущий: Ты запомнил, Буратино? А вот теперь мы
поможем тебе собрать твою книгу. Ты не помнишь, что было на твоей первой странице?
Буратино: Что-то о
сказках.
Ведущий: Наши дети
очень любят сказки, и они тебе помогут! ♦'
(Капитаны
команд по жеребьевке выбирают сказку для своей команды. Сказки две: "Иван-царевич и
Серый Волк" и "Царевна-лягушка". Командам необходимо выбрать
"волшебные"
предметы из
сказок и разложить их по порядку, рассказав при этом, кому они принадлежат.
Предметы могут быть перемешаны с посторонними атрибутами других сказок.
Буратино помогает детям. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее и
аккуратнее.)
Буратино: А я еще знаю, что в сказках живут разные
животные, но они спрятались в кроссворде. Если мы правильно отгадаем его, то
в выделенных клеточках появится тот герой, который живет в наших
сказках.
(Дети работают с педагогами из противоположной команды, время работы — 3 мин.
Побеждает команда,
отгадавшая больше слов за отведенное время.)
Ведущий: Смотри, Буратино, дети и кроссворды разгадали.
А вот и страница (достает спрятанную где-то в зале страницу). Это твоя? Вот видишь, мы с ребятами нашли
тебе первую страницу. А что было на второй?
(В это время на магнитной доске
выставляются иллюстрации к произведениям
Е.И. Чарушина и В.В. Бианки.)
Буратино: Вот о них была страница (показывает на иллюстрации). О
животных.
Ведущий: Значит, о животных. Мы и здесь можем помочь.
Сейчас я прочитаю отрывки из этих произведений, а команды должны узнать и
назвать рассказ, найти к нему иллюстрацию и портрет автора.
(Ведущий
зачитывает отрывки из рассказов Е.И. Чарушина "Про Томку",
"Медвежата", "Лисята" и В.В. Бианки "Сова",
"Чей хвостлучше?". Дети выбирают нужный портрет и иллюстрацию
из
нескольких предложенных.)
Ведущий: Смотри, Буратино, а это не твоя ли страница?
Вот мы и нашли вторую страницу! Ребята, а какое время года у нас сейчас на улице?
Буратино: Осень.
Ведущий: А вот и нет.
Ребята знают, что сейчас весна. Они подготовили о ней стихи.
(Каждая команда рассказывает по два стихотворения о
весне, указывая
его название и автора.)
Ведущий: Наши ребята не только стихи знают, но и
весенние песни.
Л (Команды показывают свои музыкальные номера.)
Ведущий: А вот и твоя
третья страница, Буратино!
Буратино: Как хорошо! У меня уже есть страницы о
сказках, о животных, о весне. Но я помню, что были еще какие-то. А вот о чем не
помню (думает). Ой, вспомнил, у меня была страница о детях!
Ведущий: Хорошо, вот сейчас наши команды покажут
небольшие сценки из детских рассказов, а соперники должны узнать, что это за
рассказы, назвать их и показать портрет автора.
(1-я команда
показывает сценки из рассказов Н.Н. Носова "Огурцы", "Живая
шляпа", "Заплатка", 2-я
команда показывает сценки из рассказов В.А. Осеевой "Три сына",
"Синиелистья",
"Волшебное слово".)
Буратино: А вот и моя
страница! Спасибо вам, ребята!
Ведущий: Буратино, что за последняя страница у тебя
была, я, наверное, знаю. Она была о том, как можно сделать книгу самим. И наши
команды хотят показать, какие книги они сделали в детском саду.
(Команды показывают свои книжки-самоделки.)
Ведущий: Вот твоя
последняя страница.
Буратино:
Ребята, большое
вам спасибо. А за то, что вы мне помогли, я дарю вам ключик. Только я не помню, что им надо открыть. Но знаю, что
там сюрприз. Давайте поищем, что может открыть этот ключик!
(Дети вместе с
Буратино ищут и находят сундучок, в котором лежат сюрпризы для детей:
книги и
сладкие призы.)
Ведущий:
Вот и закончилось
наше путешествие. Я надеюсь, что вы всегда будете любить чтение. А найденные
вами книги будут жить у вас в группах.
Интеллектуальный марафон
"Мы дружим с книгой"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.