Конспект год "То эсвин тоолгч"

Конспект НОД
по ФЭМП в средней группе
на тему «То эсвин орчлнгд»

Задачи:
- упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5;
- закреплять представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь;
- закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник;
- продолжать учить сравнивать предметы по высоте и располагать их в убывающем порядке;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать внимание, память;
- воспитывать желание придти на помощь, умение работать коллективно.

Ход Занятия:

Ребята, а вы любите сказки?

Дети :да

Воспитатель :Я тоже очень люблю сказки

Сейчас я вам расскажу одну сказку , а вы послушайте меня .Жил был хан Мерген и была у него дочь красавица Нюдля .Однажды хан уехал в степь по своим ханским делам далеко далеко . Вышла ханская дочь в степь полюбоваться тюльпанами , но вдруг налетел ветер и унес ханскую дочь Нюдлю . Возвратился вечером хан домой в кибитку но не нашел дочери дома искал ее искал , но не нашел и тогда издал он указ .Кто дочь его найдет тот и получит щедрую награду ,и по всей степи разнеся указ и до нашего садика дошел .Ребята а вам хотелось бы помочь хану найти его дочь красавицу Ню длю?.

Дети :Да

В: и мне хотелось бы помочь , но нам нужно преодолеть препятствия , но мы ведь сможем с вами преодолеть препятствия трудности ?.

Д: Да

В: для того чтобы преодолеть препятствия нам поможет цветок который называется бамб цецг, выполнять трудные задачи

Задание №1.

Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание “Верно - неверно” поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что неправильно - покачайте головой.

-утром солнышко встаёт,

-ночью нужно делать зарядку,

-нельзя умываться по утрам,

-днём ярко светит луна,

-утром дети идут в детский сад,

-ночью. люди обедают,

-вечером вся семья собирается дома,

-в неделе 7 дней,

-всего 5 времён года,

-весна наступает после лета.

Задание №2.

А теперь давайте сядем за столы. Злой волшебник заколдовал все цифры и некоторые из них исчезли. Помогите им встать на своё место. Нужно дописать исчезнувшие цифры. Посчитайте числа по порядку, так как вы их расставили. Посчитайте цифры в обратном порядке (обратный счёт). Ребята, какая цифра стоит между числами 1 и 4, 2 и 4, 3 и  и т. д.. Молодцы ребята, вы отлично справились и со вторым заданием. Теперь каждое число заняло своё место в числовом ряду.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем и подвигаемся, а заодно еще раз поучимся считать. Выходите все ко мне и повторяйте движения за мной.

Физкультминутка!

 А теперь всем детям встать,

 Руки высоко поднять.

Пальцы сжать, потом разжать,

 Руки вниз и так стоять.

 Отдохнули мы немножко,

 И отправились в дорожку.

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Все умеем мы считать.

 Мы пять раз в ладоши хлопнем,

 Восемь раз ногами топнем. Прибавляем два к пяти,

 Столько мы присесть должны.

 Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим.

 Голову поднимем выше,

Задание №3

И легко, легко подышим.

 Нет углов у меня                                  Из него мы строим дом.

И похож на блюдце я,                        И окошко в доме том.

На медаль, на блинок,                        За него в обед садимся

На осиновый листок.                           В час досуга веселимся.

  Людям я старинный друг.                  Ему каждый в доме рад,

Называют меня… (круг)                       Кто же он? Наш друг - … (квадрат)

Три вершины тут видны.                     Обведи кирпич мелком

Три угла, три стороны.                         На асфальте целиком.

Ну, пожалуй, и довольно,                   И получится фигура -

Что ты видишь? … (треугольник)       Ты конечно с ней знаком… (прям-к)

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность –

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг …(овал)

Задание № 4.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот».

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем выполнять первое задание.

Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, отвечать нужно быстро и правильно.

Воспитатель берет карточку со словами, называет их, а дети называют противоположные по значению

Длинный - короткий.

Широкий - узкий.

Высокий - низкий.

Вверху - внизу.

Впереди - сзади.

Слева - справа.

Далеко - близко.

Большой - маленький.

Лёгкий – тяжёлый.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.

Задание 6

Игра «Ориентация в пространстве»

Ребята, возьмите конверт с геометрическими фигурами. Положите треугольник вверху стола, прямоугольник вниз стола, овал слева, квадрат справа, круг на середину. Дети выполняют задание.

Молодцы ребята! Со всеми заданиями справились. Прежде, вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше? Какое задание было самым легким? Какое задание было самым тяжелым?

Ответы детей.

А теперь, давайте прочитаем письмо и посмотрим, что в коробочке.

«Дорогие ребята, вы сегодня хорошо занимались, я оценила ваши знания. За отличное выполнение заданий я приготовила вам небольшой сюрприз.