276283
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект группового логопедического занятия "Имя прилагательное"

Конспект группового логопедического занятия "Имя прилагательное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект группового логопедического занятия для учащихся со смешанной дисграфией (фонемного распознавания, языкового анализа и синтеза, аграмматическая). Дизорфография.

Тема. Имя прилагательное.

Цель – учить согласовывать имена прилагательных с именем существительным в роде, числе.

Задачи.

Образовательная: систематизировать знания детей о признаках предмета; учить подбирать признак к предметам;

Коррекционно – развивающая: обогащение словаря, развивать слуховую и зрительную память, внимание.

Воспитательная: воспитывать выдержку, самоконтроль, орфографическую зоркость; воспитывать культуру общения через умение слушать друг друга.

Оборудование: карточки со словами; карточки с заданием, тетради.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Ребята, какое сегодня число, день недели, месяц.

2. Образование имен прилагательных. Составление словосочетаний.

- Какая сегодня погода? (Хорошая.)

- Почему хорошая? (Светит солнце, тепло, нет ветра.)

- Какой бывает день, когда тепло? (Теплый.)

- Какой бывает день, когда светит солнце? (Солнечный.)

- А когда нет ветра? (Безветренный.)

- Значит, какой сегодня день? (День теплый, солнечный, безветренный.)

- Как мы скажем про погоду? (Погода теплая, солнечная, безветренная.)

- Какое сегодня небо? (Безоблачное, чистое, голубое.)

- Когда бывает погода? (весной.)

- Значит, погода какая? (Поггда весенняя.)

- А как мы скажем про день? (День весенний.)

- Про небо? (Небо весеннее.)

- Про дни? (Дни весенние.)

- Рассмотрите картинки (на доске). Ответьте на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» по плану устно).

План: размер, цвет, материал, из которого сделан предмет (мяч, шкаф, графин, кувшин, чашка, ваза, кольцо, носки, вилка, ножницы).

Составление предложений с именами прилагательными.

- Перечислите все признаки: весеннего дня; весенней погоды; весеннего неба; весенних дней.

- Закончите предложения, используя изученные ранее слова-признаки, голосом выделяя их окончания.

Весной небо…(безоблачное). День весной…(солнечный).Весной дни…(теплые). Погода весной…(солнечная). Ветер весной …(теплый). Солнце весной…(яркое). Настроение весной … (хорошее).

Физкультминутка.

Работа по карточкам.

- У вас на столах лежат карточки. Прочитайте задание. Закончите предложения, подбирая по смыслу слова-признаки, выполните задание в тетрадях.

Образец: Лиса – зверь хитрый, умный.

Белка – животное … . Волк – зверь … . медвежата – звереныши … . Олень – животное … . Крапива – растение … . Груша – фрукт … . Роза – цветок … . морковь – овощ … . Береза - … .Сыроежка – гриб … . Кузнечик - насекомое … . Дельфины – животные … . Окунь – рыба … .

- Давайте проверим, что у вас получилось. Зачитываем по цепочки.

Послушайте рассказ. Сейчас я буду читать текст по предложениям, не произнося окончания имен прилагательных. Вы должны подобрать окончания имен прилагательных и произнести слово целиком.

Март – голубая вода.

У каждого месяца свой цвет. Январь – бел(ый), июнь – зелен(ый), а вот март – голуб(ой).

Голуб(ое) небо, снега голуб(ые). На снегах тени, как син(ие) молнии. Голуб(ая) даль, голуб(ые) льды. Голуб(ые) на снегу следы. Перв(ые) голуб(ые) лужи и последн(ие) голуб(ые) сосульки. А на горизонте син(яя) полоска далекого леса.

Весь мир голуб(ой)!

(ПО Н. Слодкову)

- Молодцы, вы справились с заданием. На столах у вас лежат карточки. Прочитайте задание и выполните письменно в тетрадях, используя материал предыдущего задания.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

3.Итог занятия. – Сегодня мы учились правильно связывать слова в предложении. Что вам понравилось на занятии? Домашнее задание выполните на карточке.




Общая информация

Номер материала: ДВ-514997

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.