Конспект группового логопедического занятия с использхованием ИКТ "Атбасар-любимый город"

Конспект группового логопедического занятия в 2 классе

 (с использованием ИКТ)

Тема: « Атбасар- любимый город! »

Цели :

Образовательные: Активизировать словарь по теме «Город ». Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, в ед. ч., в Им. п.. Формировать умение составлять простые распространённые предложения; строить предложения с однородными членами предложения.

Коррекционно-развивающие: Совершенствовать развитие общей и пальчиковой моторики.  Развивать познавательные процессы.

Воспитательные: Воспитывать любовь к малой родине, к родному городу.

Оборудование: массажный мяч, пазлы ( разрезные картинки  о городе), картинки с видами солнышка, презентация к занятию.

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети встают в круг.

Дети под музыку « Родная песенка» в исполнении Большого детского хора входят в класс (слайд 1).

Логопед: Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся Берутся за руки.

И друг другу улыбнёмся. Улыбаются.

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Я –Айгуль Радисовна . Сергей, назови своё имя ласково.

Дети называют своё имя ласково, передают друг другу массажный мяч.

Логопед: Проходите, садитесь на свои места.

Логопед: Дети, как называется наша страна? (Наша страна называется Казахстан).

Логопед: Посмотрите на карту (слайд 2). Это наша Родина — Казахстан. ( Показывает на карте Казахстан ).

Как называют жителей нашей страны?

Дети: Жителей нашей страны называют казахстанцы.

Логопед: В каком городе мы живём?

Дети: Мы живём в городе Атбасар  (слайд 3.1).

Логопед: Как называют жителей нашего города ? ( атбасарцы).

Поднимите руки те, кого можно назвать атбасарка  (атбасарец).

Логопед: У всех людей есть своя малая родина, место, где человек родился, рос. У нас с вами это наш город Атбасар.

Логопед: А знаете ли вы, что означает в переводе «Атбасар»? Атбасар  – в переводе с казахского, означает « конский базар » (слайд 3.2). В этом году нашему городу  исполнилось 170 лет. По — человеческим меркам — это солидный возраст, но для города  — это совсем небольшой возраст. Наш город очень красивый  !

Стихотворение об Атбасаре читает ребёнок (слайд 4).

Какое место драгоценное,

Степи  – это просто рай.

Атбасар  мой любимый,

Ты Родина моя, мой край.

Какое небо голубое,

Какая яркая трава,

Какое солнце золотое –

Всем налюбуешься едва…

Логопед: Ребята, я приглашаю вас на экскурсию по нашему городу. Это будет необычная экскурсия и в этом нам поможет компьютер.

Начнём наше путешествие с центральной площади города .

Саша, скажи, что находится на этой площади? ( Дом культуры). ( Слайд 5)

Для чего служит это здание? ( В нём проходят концерты, различные представления, находятся театральные и танцевальные кружки).

Логопед: Ребята, что находится рядом с этим зданием?

Дети: Сквер и памятник великому казахскому писателю Ильясу Есенберлину ( Слайд 6)

Логопед: Этот сквер  особенно красив летом!!! Это место для отдыха детей и взрослых .

Логопед: Подарите Атбасару  красивые слова.

Д\и «Какая, какие?»

Атбасар какой ? — древний, красивый, старинный, современный, чистый, любимый, родной.

В городе улицы какие? – широкие, узкие, длинные, короткие, чистые.

Дома какие?- деревянные, каменные, кирпичные, старинные, современные, красивые, нарядные.

Логопед: Посмотрите на экран и скажите, какие здания стоят на противоположной стороне от Дома культуры? Узнайте их по контуру.

Д\и «Узнай здание» (на слайде контур здания, потом появляется картинка библиотеки, акимат , ЦУМ ). ( Слайд 7)

Логопед: Мы продолжаем наше путешествие по родному городу .

Логопед: Мы знаем, что Атбасар  славится мучной продукцией  которую производят на мельницах . Во многих странах знают казахстанскую муку. В нашем городе несколько мельниц и элеваторов. Богата   атбасарская  земля хлебом.  ( слайд8).

Физкультминутка «Мы по городу гуляем…»:

Мы по городу гуляем, дети идут по кругу, взявшись за руки

Всё вокруг мы замечаем: остановились

В центре – парк тенистый, руками показывают в центр круга

В парке – дуб ветвистый . разводят руки над головой

Вот проспект широкий, разводят руки перед грудью

Небоскрёб высокий . встают на носочки, поднимают руки вверх

Рядом дом одноэтажный, приседают

Но для нас он очень важный, сидя грозят указательным пальцем

Потому что в нём – музей,

Пригласим туда гостей . делают руками жест «приглашение»

Если в центр мы пойдём, идут по кругу, взявшись за руки

То на площадь попадём . останавливаются и поворачиваются в круг

Кремль на площади стоит – руками показывают в центр круга

Нам о прошлом говорит.

В нашем городе любимом сгибают и разгибают ладони

Есть театры, магазины, поочерёдно загибают пальцы

Школы, садики,

Аптеки, библиотеки.

Город Атбасар зовётся, хлопают в ладоши

Хорошо нам в нём живётся! показывают большие пальцы рук

Логопед: Ребята, посмотрите на экран (слайд 9 — 10).

Какие ещё достопримечательности города  вы увидели? ( пред нами находятся мемориал славы — героям, здание коррекционной школы, музей, различные торговые здания — магазины, стадион,мечеть, церковь).

Логопед: В каких школах дети развивают свои способности?

Дети: Это музыкальная школа ,  детская спортивная школа, ФОК «Олимп» ( слайд 11).

Логопед: Продолжаем наше путешествие. Ребята, мы оказались на улице Женис  ! Посмотрите на слайд и скажите, какое здание находится здесь?

Дети:  Находится  краеведческий   музей. В музее проходят (открыты) разнообразные выставки ( слайд 12).

Д\и «Продолжи предложение»

Логопед: Какой замечательный  у нас город. Столько всего в нём интересного и увлекательного! Здесь есть библиотеки, памятники, музей, парки и скверы. Можно целый день гулять и любоваться им! ( Слайд 13 )

Я пойду в парк, чтобы …(погулять на свежем воздухе).

Я пойду в музей, чтобы …(посмотреть выставку).

Я пойду в музыкальную школу, чтобы….(научиться играть на скрипке).

Я пойду в библиотеку, чтобы…( взять новую книгу).

Организация окончания занятия:

Логопед: Вот и закончилась наша экскурсия по нашему городу Атбасару .

Как красив, ты Атбасар,

Я люблю лишь тебя.

В мире нет больше города

Где я вижу себя.

Ребята, любите и берегите наш город!

Учитель-логопед: Путешествие наше закончилось (слайд № 14).

Итог занятия: Что вы сегодня узнали нового? Что наиболее интересным показалось вам на нашем занятии? Кто может себя похвалить за работу на занятии?  Оцените свою работу на занятии поднятием руки: работал (а) в полную силу, работал (а) хорошо, мог (могла) работать лучше. Выберите солнышко с улыбкой, если вы довольны занятием, грустное солнышко, если занятие вам не понравилось и просто спокойное солнышко, если занятие было обычным.